我们都知道，每个人都要经历一段的“青春期”，但是，不知道何时开始，人们把“青春期”称为“叛逆期”，对于这个所谓的“叛逆期”的称呼和定位，
为什么我们强烈反对“叛逆期”这种词汇，而要坚持用“全面发展预备期”或“全面成熟预备期”这种定位呢？理由如下：
第一，我们都知道，语言是有能量的。不同的语言用词，会对人的精神心理乃至思想状况都会产生重要影响。
所谓，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒“说的就是这个道理。比如，当我们经常用积极正面的词汇来鼓励一个人的时候，那么时间久了，被鼓励的人，就会向着积极正面的方向变化，相反，
同时，不同语言用词的选择和使用，也会对我们认识事物的产生重大的影响。举个例子，当初曾国藩带兵打仗的时候，经常屡战屡败，但是，在给皇帝上书的时候，曾国藩却改为了”屡败屡战“，简单的一个用词的不同，就表现出完全截然不同的思想旨趣和精神状态。
所以，语言的用词，不可不慎。那么我们再来看看目前大家习以为常的把青春期称为”叛逆期“这个用词的巨大坏处和负面影响力。
第二，”叛逆期“这个用词，很显然，在无形当中就把孩子和父母放到了一个完全对立的位置上。
父母认为孩子是叛逆的，而孩子则认为自己叛逆也是正常的。这就在双方的关系处理上，
其实，人在青春期是一个不论身体方面，还是自我意识方面，都是一个开始觉醒的过程，并且在这个过程中，一方面开始意识到自己的内在的精神世界的成长，另一方面，开始关注丰富的外在世界。而这一切，都是为了将来更好的成为一个社会人，成为一个更加成熟的人所做的必要的准备。所以，我们坚持把这个过程定位为”全面发展预备期“或”全面成熟预备期“，而坚决反对所谓的”叛逆期“这种定位。
如果，我们采用了”全面发展预备期“或者”全面成熟预备期“这样的定位，那么，不论对父母来说，还是对孩子来说，就会呈现出一种全新的前景。
首先，对孩子来说，他知道自己已经进入了一个非常重要的人生的预备期阶段，所以，
其次，对全社会而言，特别是广大教育工作者而言，这种用词的变化，也会带来一种全新的教育视角和教育理念，可以让我们对青春期的孩子更多去了解，去辅导，去包容，去鼓励，去支持，而不是简单粗暴的用所谓的”叛逆期“就打发了。因此，这种用词的改变，也会相应的改变我们的教育思想理念，改善我们的教育方法。
所以，在这里我们强烈呼吁，全社会行动起来，废止这个误人子弟、害人不浅、造成亲子关系紧张的”叛逆期“这个恶词，而改用更加积极正面、更加客观准确、更加符合人性的”全面发展预备期“或”全面成熟预备期“这种用词。
最后，也请大家多多转发，把我们这个关系到每个家庭的和谐、关系到每个孩子的健康成长的思想观点，传播出去，努力在全社会都形成共识。如此，则善莫大也。
青春期，不是叛逆期，而是全面成熟预备期！