2020年，学校在开展教与学创新，让学生取得更好的学习成效方面面临5个方面的主要挑战。
1. 扩大和保持创新
不论是有效的教育实践还是技术应用，学校都需要开展有一定风险的项目，其中所涉及的改革都颇具挑战。在此基础上进行探索，并将行之有效的项目或创新在学校、学区或者地区一级进行小规模的推广，以推动改革探索所带来的新实践和文化的转变。
2. 数据隐私
来自学生的数据反馈可以成为教学、学习和学生支持的强大工具。然而，对学生数据了解和使用的增加也让我们日益意识到，在学生数据隐私、收集和管理问题上尚有诸多悬而未决的问题。学校面临创建数字生态系统的挑战——这些也取决于对数据治理复杂性的认识和培训。需要说明的是，这一挑战先前也称作“数据隐私和所有权”，经过专家咨询委员会审议，决定用“数据隐私”这一更加清晰的表述。
3. 教与学的变革
教与学的现实发展正在发生改变。技术为教师促学和学生自学之间达成某种平衡提供了新的机会。随着对教学、学习和学习成果的不断重新界定，学校也面临着确保教学实践和教学法不被技术远超，也不会被不断提升的学习方式的认识所超越。
4. 教学法与技术差距
当我们引入新的教学方法并期待教师付诸应用时，通常都缺乏充足的教师培训、后续实践指导，也难以为帮助教师理解有效教学及提升教学品质提供工具支持。在某一地区强制推行某种技术可能会使当地教育者茫然无措。这种情形不仅仅发生在教师的课堂实践中，还涉及到学校教育所有的相关群体，包括学生、教师、学校领导、地区教育主管等。
5. 数字公平
构成数字公平挑战的因素包括，公平获取数字技术并取得成效、互联网接入、知识和数字素养、有效利用技术、支持服务和数字内容等。例如，不是每个学生都享有充分的互联网接入或者使用工具及技术的机会，也不是所有的学校可以负担最新的设施设备等。
学校教学变革五大趋势
2020年，学校需要关注5个最重要的趋势，其核心都在于如何帮助教师开展教与学创新，让学生取得更好的学习成效。
1．学习者作为创造者
学生不必等到毕业才去改变世界。这个理念将激励学校去创新现实世界的学习实践，从而激发学生产生新思想并找到可行的解决方案。
2．数据驱动实践
学生参与学习过程及其表现形成、积累了各类数据，学校可以利用这些数据对课程设置、招聘教师、教与学过程、技术设备投资等问题进行决策。越来越多的学校领导者开始尝试使用可视化数据来查看学生学业和学校运行的结果。
3．个性化学习
随着消费领域出现了用户定制体验和产品的新方法，学校正在寻找合适的方法来为个体学生提供学习支持服务。个性化学习是指学习者可以选择有关学习的各个方面，比如学习的主题、进度、策略以及知识或技能的呈现方式等。
4．社会情感学习
学校正在引导教师将同理心、勇气、毅力、灵活性和适应性等能力融合到课程与教学过程中，这无疑会塑造学生的世界观，让学生获得富有成效的合作学习、问题解决和公民责任等方面的体验。此外，这种学习经验也有助于构建学生的品格和个性，鼓励学生更具创造性和社会责任意识。
5．培养未来领导力
当教育领导者采取行动来增强所在学校的专业社区建设时，就为教师和所有相关人员带来了拓展学习和掌握新技能的机会。这将带来一种全新视野，并借此开启创新实践的大门，提升学生的学习体验。