《國家綜合性消防救援隊伍基層建設綱要》頒發已經有一段時間，在支隊黨委的統一部署下，隊伍上下迅速掀起了學習貫徹熱潮。讓人耳目一新的是，學《綱要》並非想象中那樣枯燥無味。這不，甘孜州森林消防支隊雅江大隊就因為學習貫徹《綱要》，引發了一場“愛恨情仇”。
愛，源於朝夕相伴，一日不見如隔三秋
“我是一個第九年的‘老兵’，以前也學過《綱要》、用過《綱要》，但這次頒發的《綱要》更貼近日常工作、生活、訓練，感覺它無時無刻不在身邊，比我媳婦還親，一天不看它一眼，就感覺怪怪的。”這是四班長袁偉添在中隊組織的《綱要》學習交流會上的發言，他也是這麼做的。作為隊友們眼裡的“輪胎王”，他確實把《綱要》明確的“業務技術精”搬到了訓練場，中隊也把檢驗《綱要》學習情況作為晚點名“規定動作”，營造起人人學、時時學、處處學的良好氛圍。
恨，在於有心無力，恨鐵不成鋼
說起學習《綱要》，中隊也確實花了不少時間、下了不少功夫，但效果一直不理想，主要是“兩頭冒尖”現象比較突出。學習掌握得好的消防員對答如流，分享體會侃侃而談，掌握得不好的消防員“不知所云”，上臺發言三言兩語。這可著實愁壞了中隊幹部和班長骨幹，一班長魯絨次丁說道：“學《綱要》又不像跑五公里那樣可以幫扶，我就想不明白了，班裡隊員平時吹牛談天說地，一到學知識的時候就力不從心，這可咋整？”為此，中隊專門給後進隊員開設“小灶”，制定針對性學習方法措施，提升學習效率，大家學習《綱要》的信心、決心逐漸增強。
情，厚於互學互助，永不言棄
四級消防士朱金愛，初中文化，要說武裝五公里越野、200米綜合體能競技，那還真不在話下，但他卻在學習《綱要》時皺緊了眉頭。崗位實習消防員蘇蘭彭措何嘗不是如此呢？蘇蘭彭措家住甘孜州丹巴縣，從上學開始背記課文對他來說就是一道難題，此時的《綱要》學習，他也是為此“抓破了腦袋”。這時候，“三互”小組就發揮作用了，小組成員充分利用零散時間介紹方法、交流心得、隨機抽問，小朱和蘇蘭臉上逐漸露出了笑容。理論測試前，朱金愛大吼了一聲：“我還就不信了！”最後，他成績進步40分，達到了優秀水平，相互之間的隊友情誼也在點點滴滴中得以進一步加深。
仇，歸於羨慕嫉妒，精武也要修文
三級消防士劉冬就是中隊文武雙全的一個典型，文能理論測試次次100分，武能五公里越野回回前三名，引來了不少新老消防員羨煞的目光。消防員李聰穎憤憤地說：“怎麼會有這樣一個人？五公里跑不過他，學東西趕不上他，講道理說不贏他，我已經盡全力了，難道這就是命嗎？”像劉冬這樣能文能武的消防員，中隊還有不少，各級隊員羨慕嫉妒的背後，更多的是永不服輸的決心，是不甘人後的氣節，是不達目的不罷休的不懈付出。
學習《綱要》是基層經常性、基礎性工作的題中之義，按綱抓建更應該在“貫徹”二字上下硬功夫、苦功夫、實功夫。下步，中隊將緊密結合建設實際，實事求是抓落實，紮紮實實打基礎，精益求精促提高，努力實現爭創基層建設先進單位年度目標。
來源：四川森林消防
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