陳縱橫
我在幼兒園工作了這麼多年，也接觸了不少家長，有的時候碰到一些家長確實會很煩，畢竟人都是有情緒的，不可能淡定到毫無感覺。我來談談我的一些看法：
一、包辦型家長：在家包辦孩子的一切事，孩子連話都不需要說，只一個眼神，一個動作，父母就能領會孩子的意圖，馬上為孩子提供優質的服務。飯來張口，衣來伸手，一點都不誇張。孩子於是在幼兒園也坐等老師、保育員為其服務，不喂就不吃，沒有一點生活自理能力。教師與家長溝通時，家長就說，怕孩子餓，怕孩子自己做不好，沒辦法。不接受教師的建議。
二、忽視型家長：這類家長也不少。在我們這裡，有很多家長太忙碌，連晚上也沒時間陪孩子。每天由老人帶孩子。老人又不懂教育，於是，每天晚上就讓孩子看動畫片。孩子沒人說話，導致語言發展不好，表達不清晰。還經常模仿動畫片中的暴力動作，與小朋友很容易出現爭執。還有的孩子，在很熱的時候穿棉鞋來。教師無語！
三、推卸責任型家長：有很多家長對自己的孩子感到很頭痛，教育不好。孩子出現很多不良行為，如：任性、晚上不睡覺、總看動畫片。但無法解決，於是對老師說：老師，我管不了孩子，你幫我管吧！我們又不是孩子的父母，孩子產生了諸多問題，怎麼能讓教師一個人來教育呢？那父母的責任呢？爸爸媽媽都去哪了？
四、不信任型家長：不知教師們有沒有碰到過這樣的家長。在孩子剛進幼兒園時，家長會問孩子：老師有沒有打你呀？有沒有兇你呀？你吃飽了沒有？有的家長總是偷偷的躲在教室外看教師的一舉一動。彷彿老師都是披著羊皮的狼。其實家長擔心孩子也是正常的，有疑問可以直接和老師提出來。老師會注意關注每個孩子的。
五、荒誕性家長：最近我園裡出現了很多荒誕的事。天氣已經很熱了，27度左右。還有很多家長給孩子穿了3件衣服，熱出一頭的汗。我對孩子說，把外面的衣服脫掉，穿一件就行了。孩子居然不肯脫，還說好冷。我想了很久，想找出原因。這大概就是‘你媽覺得你冷’中的那個不敢脫衣服的孩子吧？孩子的皮膚已經失去了對溫度的感知能力了。
這五種家長確實會讓教師感到很煩。希望家長能多理解一下教師的工作和心情。不要總把教師想象成魔鬼一樣！我是雨後山林靜，歡迎您關注留言或轉發！
雨後山林靜正面管教
孩子上幼兒園，意味著孩子開端去接觸這個世界，開端習慣校園日子，有的家長體現得甚至比孩子都要嚴重，手機連著幼兒園攝像頭，天天調查孩子在幼兒園的動態。
孩子上幼兒園之後，家長避免不了要跟孩子教師接觸，但是下面這幾種類型的家長卻是教師最怕遇到的，有你嗎。
一、炫富型家長
大學在輔導班兼職的時分，遇到過一個上一年級的小男孩兒，特愛炫富，天天都跟班裡別的同學講爸爸開啥車、母親開啥車，家裡買啥房子。
這個小男孩兒還格外調皮，別的小兄弟都不愛跟他玩，有一次他母親來接他，咱們就跟他母親反映了這個狀況，說孩子總炫富，這樣並欠好，不利於養成一個慎重、傑出的性情。
沒想到這位母親比男孩兒還能炫富：“哦，這個呀，咱們家寶物上幼兒園的時分是在XX（咱們市最貴的貴族幼兒園）上的，那裡面的孩子你們也知道，家境都比較好，他可能是跟別的同學學的吧。”
說完這些，就沒有下文了，咱們只好為難地笑笑，孩子喜愛炫富，必定背面有一個愛攀比的家長。孩子還小，是不是穿名牌，住大別墅，這些都不主要，主要的是讓孩子高興生長。
二、溺愛型家長
溺愛型家長不只捨不得孩子吃苦，還捨不得批判孩子，不想逆著孩子的心思。
但是當孩子進入幼兒園就意味著不再是家裡的小皇帝、小公主了，和別的孩子一樣，都是普普通通的小孩兒。當孩子出現疑問的時分，也會受到教師批判。
而溺愛型的家長在教師面前可能會體現得很合作，但是到了家裡就又徹底忘了，仍是會慣著孩子。
有的還會把職責推到教師身上，會說：“孩子交給你們了，你們多操心吧！”
是的，孩子是在幼兒園日子、上課，但是孩子白日在幼兒園，晚上回家，週末也在家，而幼兒園教師不能做到只管一個孩子啊，仍是需求家長去引導的。
三、老是責備別人家孩子的欠好
有的家長以為自個孩子即是世界上最佳、最厲害的，不是今日不想跟這個孩子一桌了，即是明日那個孩子怎樣惹我家孩子了。
更有甚者，孩子在校園跟別的小孩兒鬧了彆扭，家長直接找別的小兄弟說的。
家長有啥主意能夠跟教師交流，但是不能說處處都責備被人家孩子，假如真是別人家孩子的疑問，也能夠讓教師去調節，直接找小兄弟談話，可不太好哦。
四、弄權型家長
有的家長跟教師交流的時分，會有意無意地透露出自個的關係，比方跟教學某領導是兄弟啊，或者某個局的領導是親屬啊。
但是說這些又有啥用呢？是在警告教師嗎？其實教師對孩子不會因為這個孩子家裡有錢、那個孩子家裡有權就會對這個孩子好一些，徹底都是家長幻想出來的。
現在是有個別教師會收禮、會看中權貴，但是這僅僅小部分人，大多數教師仍是充溢正能量的。
五、徹底甩手型家長
有的家長把孩子送到幼兒園就作為解放了，除了接送孩子，其它的都交給教師了，也很少跟教師交流、互動。
這樣一來，教師就會十分累，而且教師不能做到只關心一個孩子，那對別的孩子是不公平的，再說了，孩子性情的養成並不是教師一個人的職責，最多的仍是受家長的影響。
家長要適當跟教師交流，而且也要負起教導孩子的職責。
說不期望孩子成功、不期望孩子優異是假的，每個家長都期望孩子優異，高興，但是並不等於孩子上了幼兒園就一了百了了，教師是一部分，家長的效果也不行小瞧，畢竟孩子跟爸爸母親的時刻較長。
萌爸成長記
從教幾十年，打過交道的家長有多少？其中有不少家長讓我們感動，也有一些家長讓我們無奈。比如：
1、嚴以待人，寬以律己的家長。別人的孩子犯點錯誤就不依不饒，自己的孩子犯錯不是百般抵賴就是來一句“孩子小，又不是故意的！”小班有個孩子把別人的臉抓的滿臉抓痕，他媽媽毫無感覺，我陪著她跟家長道歉，她還在那為自己孩子開脫；後來她孩子的臉被別人抓了不仔細看根本看不到的傷痕，就氣勢洶洶的找老師。太多老師反感這類家長了。 2、把教育責任全部推給老師的家長。有的家長自己不關注教育問題，遇到問題就是一句：孩子交給你教的，你要負責。去年一奶奶在我班群裡說：要你老師幹嘛的，還要我自己教！？
3、自以為是的家長。現在家長受教育水平高了，也有自己的教育觀點，不願意接受老師的教育方式。一剛轉園的孩子入園情緒不太好，正好是早操的時候，我就偷偷和她耳語：許多人看著呢，小班弟弟妹妹肯定會說這個姐姐怎麼了？趕緊把眼淚擦掉……結果媽媽馬上反對：陳老師，你不能這樣，你得和她講道理，講通了就不哭了。我轉身照顧其他孩子去了，她道理講了近一個小時最後還是沒講通，氣的把孩子丟下離開了，結果孩子馬上不哭。 我如果講一個小時的道理，其他孩子還要不要？！
4、粗暴無理的家長。若干年前一次園組織外出活動，園方安排家長不可陪同的，結果另一個家長全部跟上了，園長也不制止。回來的時候我班孩子上車已經入座了，一個家長想坐在我班孩子的位置，竟然讓我班孩子讓座，一個孩子讓她了，另一個孩子不願意，就自己孤零零坐在裡面。當時我那個心疼➕生氣啊，就說了幾句※※不該讓座把※※※自己留在那裡的話。 幾天後我們單位在電影院搞活動，我正候場呢，這位家長對我破口大罵，罵什麼我不知道，但是如果她是事實描述應該算是替我做了廣告。
5、負面情緒太多的家長。上屆一孩子爺爺給我們帶來很大思想壓力。每次送孩子他都會偷偷溜回來，趴在窗口觀察，那個面部表情讓我們很壓抑。這樣過了幾個月吧，有一天他終於說：你還不錯，我經常看新聞……數了一大堆負面新聞。 大班時孩子手鐲丟了，丟了幾天然後找老師非說是在班裡丟的，可孩子說是在其他地方洗手的時候拿下來的！更過分的是半年以後給我搭班老師打電話（我懶得和他交流了）說孩子想起來了，是※※拿的，讓我們幫他要回來。 還有一次水壺丟，也是經過了週末，週一早上發現水壺沒了，就一口咬定是在班裡被其他家長偷走了！這點事情鬧騰了半個月，下班電話追蹤，反覆查看監控……
哎，年輕時會因為委屈、難過會失眠、鬱悶，現在人到中年，學會淡定了。但願年輕的老師們少遇到最好不要這樣的的家長。
媽咪老師72
一、溺愛型家長
溺愛型家長不只捨不得孩子吃苦，還捨不得批評孩子，不想逆著孩子的心思。
但是當孩子進入幼兒園就意味著不再是家裡的小皇帝、小公主了，和別的孩子一樣，都是普普通通的小孩兒。當孩子出現疑問的時分，也會受到老師批評。
而溺愛型的家長在教師面前可能會體現得很合作，但是到了家裡就又徹底忘了，仍是會慣著孩子。
有的還會把職責推到教師身上，會說：“孩子交給你們了，你們多操心吧！”
是的，孩子是在幼兒園日子、上課，但是孩子白日在幼兒園，晚上回家，週末也在家，而幼兒園教師不能做到只管一個孩子啊，仍是需求家長去引導的。
二、老是責備別人孩子的家長
有的家長以為自個孩子即是世界上最佳、最厲害的，不是今日不想跟這個孩子一桌了，即是明日那個孩子怎樣惹我家孩子了。
更有甚者，孩子在校園跟別的小孩鬧了彆扭，家長直接找別的小孩子說。
家長有啥主意能夠跟老師交流，但是不能說處處都責備被人家孩子，假如真是別人家孩子的疑問，也該讓老師去調節，直接找小孩子談話，可不太好哦。
三、弄權型家長
有的家長跟教師交流的時分，會有意無意地透露出自個的關係，比方跟教學某領導是兄弟啊，或者某個局的領導是親屬啊。
但是說這些又有啥用呢？是在警告教師嗎？其實教師對孩子不會因為這個孩子家裡有錢、那個孩子家裡有權就會對這個孩子好一些，徹底都是家長幻想出來的。
現在是有個別教師會收禮、會看中權貴，但是這僅僅小部分人。
四、徹底甩手型家長
有的家長把孩子送到幼兒園就作為解放了，除了接送孩子，其它的都交給教師了，也很少跟教師交流、互動。
這樣一來，教師就會十分累，而且教師不能做到只關心一個孩子，那對別的孩子是不公平的，再說了，孩子性情的養成並不是教師一個人的職責，最多的仍是受家長的影響。家長要適當跟教師交流，而且也要負起教導孩子的職責。
五、過分緊張的家長
對小孩的教育過分的重視，經常電話問老師小孩在學校的學習生活表現，對小孩的成績一點波動非常緊張，一切以成績說話，這種家長也是最讓老師頭疼的，過分緊張關注孩子的學習反而給小孩太大的壓力，有的甚至影響老師的私人生活。
火星咿咿呀呀研究所
其實作為一名幼兒教師來說很少會覺得家長討厭，因為作為一名幼兒老師除了需要教育和培養好孩子之外，幫助家長建立正確的的教育觀念和理念也是工作的一部分。
所以很少會反感家長，通常都會耐心的與家長溝通交流耐心的引導，但是同樣的老師也是人啊，也擁有七情六慾有的家長的行為以及做法確實會引起老師的反感。
那麼都有哪一類的家長或是行為舉止會引起老師的反感呢，我大概發表一下我的看法。
第一:言談舉止粗魯的。
有極個別的家長行為舉止會比較粗魯，平時說話和交流容易帶髒字，對於孩子犯錯動不動就上手打孩子，或是責罵孩子。這樣的家長會比較容易引起老師的反感，並且覺得這個家長素質低下更不懂得如何正確的教育孩子。
第二:不尊重老師的。
也有的家長會覺得幼兒園老師就是帶孩子吃吃喝喝玩玩鬧鬧的，沒有什麼技術含量或是覺得老師學歷較低就不尊重老師，這樣的家長也會非常讓老師反感，還有就是對老師的稱呼，動不動就是阿姨的，還有的稱呼男老師為男阿姨的，分分鐘想爆炸。
第三:不配合工作的。
還有就是不配合班級工作的，幼兒園通常會舉辦一些親子活動或是其他的活動，這個時候有很多的工作就需要家長給與配合和幫助，而有的家長則是那種需要的時候完全不出力，之後又找事又是挑毛病的，這樣的家長也會讓老師反感。
第四:過渡溺愛孩子的。
我們班就有一個男孩，小班的時候我們班在二樓，每次都是奶奶從樓下背到班門口，然後蹲下給孩子換鞋，時間長了我就告訴他孩子自己可以的，要給孩子鍛鍊的機會，然後到現在大班了還是這樣，每次看見我就躲著。
然後還有就是一個孩子每天中午接回家吃飯回家睡覺，從來不吃幼兒園的飯，老師也不能說也不能吵，孩子回家一學家長立馬過來找事，我都可想說，這樣的小祖宗回家供著唄，還來為難老師幹嘛？這樣的家長你說能讓老師喜歡麼？
李夢龍
幼兒園老師比較反感的家長，我覺得應該有如下幾種：
1、放任不管型
以為把孩子送到幼兒園就萬事大吉，家庭教育方面跟不上，孩子身上一堆毛病，家長以為都是老師的責任，自己不負一點責任。
2、過度關注型
過分關注和溺愛自己的孩子，覺得自己的孩子天性是無雙的，對於孩子也是言聽計從，養成的孩子驕縱蠻橫。
3、蠻不講理型
蠻不講理的家長，在幼兒出現一些小的問題，就是無限放大，找老師的責任，找其家長小朋友的責任。
4、失蹤不見型
5、天天遲到型
每次接孩子都是晚晚晚，老師因為這樣的孩子就要晚點下班，老師嘴上雖然說沒關係，不過很多時候還是比較在意，心理不願意的。
檢討自身，不要做讓老師討厭的家長！
遊戲育兒
既然是幼兒園老師最煩的家長，那就從老師的角度來看。
1、無理取鬧型家長。孩子給小朋友鬧矛盾了，家長來幼兒園吵一頓；孩子沒吃好了，家長說老師不關注孩子了；孩子磕破皮了，家長說老師不負責了……
2、不配合型家長。讓家長親子讀繪本，家長忙忘了；和孩子一起做手工，家長說不會；交錢去春遊，家長說老師瞎折騰……
3、護犢子型家長。什麼都是我家寶寶好，我家寶寶做的對，自己的孩子是個寶，別人的孩子都是草。這讓老師很難開展工作啊！
4、無視幼兒園和老師規定的家長。幼兒園有幼兒園的規定，老師也有對寶寶的要求，本質上都是為了孩子好。但有的家長，卻自認為什麼都懂，無視老師的要求，幼兒園的規定。
5、不與老師溝通的家長。進幼兒園，把孩子送進去就轉身就走，放學了，孩子一接，完事了。孩子有什麼樣的表現，從來不與老師主動溝通，難道只等著老師主動給你打電話？？
我是一名小學老師，家有一寶。喜歡和大家交流育兒、教育方面的問題，覺得有用的可以關注我哦！
成長的告白一
我不是幼兒園老師，但是作為一箇中學教師而言，應該有共同之處吧。我比較不喜歡一、過分溺愛孩子的家長，孩子犯了錯，家長不重視，反而想方設法的為孩子找藉口。二、總是對老師提要求的家長，引起老師的重視是好事，可是照顧你家孩子了，那別的孩子呢，比如調座位啊，給他的孩子多留點作業啊等等。三、對老師避而不見的家長，老師很少叫家長來學校，但是有的家長來給學生請假，或是來學校找學生時，卻不來找老師一下，其實有的時候老師還是想跟家長溝通一下的。四、最煩的是要求調班的，老師盡心盡責的教學生，一視同仁，但是你要求調班是什麼意思，不信任老師嗎？五、真的是有流氓家長啊，有理講不清，無理攪三分啊。
