河北省進一步擴大民辦學校收費自主權
按照三部門要求，河北省營利性民辦學校收費標準繼續實行市場調節價，由學校根據辦學成本、市場需求、當地經濟發展水平、社會承受能力等因素自主確定。
放開專科及以下非營利性民辦學校收費標準，放開本科及以上非營利性民辦學校住宿費、非學歷教育收費標準，由學校自主確定收費價格。非營利性民辦學校本科以上(含本科)學歷教育學費標準實行政府指導價(最高限價)。非營利性民辦學校收費應遵循公益性原則。
在收費項目上，民辦學校可以向學生收取學費(培訓費，幼兒園保教費)，對在校住宿學生收取住宿費，為學生提供方便可以收取服務性收費和代收費。對經教育行政主管部門批准自行組織學歷教育招生考試的學校可以向考生收取考試費。民辦幼兒園可以向幼兒收取伙食費。除以上項目外，學校不得向學生收取其他任何費用。
河北加強民辦學校收費事中事後監管
針對日前河北省出臺的進一步擴大民辦學校收費自主權政策，河北省物價局、河北省教育廳、河北省人力資源和社會保障廳要求各級主管部門，要加強對民辦學校收費的事中事後監管，引導學校建立健全收費管理制度，自覺執行國家和省教育收費政策，對違反國家法律、法規和政策亂收費的行為進行嚴肅查處。
三部門要求各民辦學校要建立收費臺賬，詳細記錄收費情況，嚴格執行規定的收費項目、收費規則和退費規則。要按照國家和省有關規定通過設立公示欄、公示牌、公示牆及官方網站等形式，向社會公示收費項目、收費標準等相關內容。民辦學校招生簡章應寫明學校性質、辦學條件、收費項目和收費標準，學費標準實行政府指導價管理的學校寫明學費批准機關和文號。民辦學校對貧困學生有學費減免規定和其他救助辦法的，應在招生簡章中明示。
調整收費幅度不得超過30%
民辦學校制定、調整收費標準，應在實施前30日向社會公示。實行自主定價的民辦學校收費標準，必須保持一定時期內相對穩定，非營利性民辦學校價格調整一般不少於兩年(短期培訓除外)，一次提價幅度一般不得超過30%。
此外，民辦高校、中等職業學校學歷教育收取的學費和住宿費按學年收取(民辦中小學學歷教育按學期收取)；民辦學校非學歷教育長期培訓(5個月及以上的)，按學年或學期收費，短期培訓按班期收費。學校不得跨學年(學期)收費。
首次為學生辦理證、卡不得收費
民辦學校為學生在校學習期間提供方便而收取的代收費、服務型收費，必須遵循“學生自願、據實收取、及時結算、定期公佈”的原則，嚴禁學校或個人只收費不服務，嚴禁借為學生代購代辦服務從中盈利。
此外，對於學生入校必須辦理的證、卡、冊等，首次辦理免費。這其中包括學生手冊、學生證、校徽、圖書借閱證、就餐證(餐卡)、校園卡和畢業證等。如遺失損壞補辦的，可按成本收費。
民辦幼兒園家長可自願選擇繳費週期
民辦幼兒園收取的保教費、住宿費按月計算，可由幼兒家長自願選擇按月或學期繳費。其中，因幼兒原因，幼兒在園0天的不得收費；實際在園時間1-10天的，按月收費標準的50%收取；11天及以上的按整月計收。因幼兒園原因(設施改造等)導致幼兒實際在園天數不足一個月的，按實際在園天數收取。同時，幼兒園伙食費實行按天計算(不足一天，按整天計算)、按月收取、月初預收。
民辦學校違反有關規定 退還全部費用
民辦學校違反有關規定，發佈虛假招生廣告(招生簡章)，致使學生上當受騙而要求退學的，學校退還學生所交全部學費、住宿費。學生按教育行政部門學籍管理規定被勒令退學、開除學籍或擅自離校被取消學籍的，學校不退還學生所交學費、住宿費。
邯鄲市4所民辦學校小升初將“搖號”招錄
從邯鄲市教育局獲悉，邯鄲市民辦學校將堅持免試入學的原則，實行陽光招生，切實維護良好的招生秩序，確保義務教育階段民辦初中學校招生工作公正、公平、公開。民辦學校招生充分體現學生、家長自願的原則。今年市直4所民辦初中學校實行電腦派位與自主招生相結合的辦法。招生計劃數的15%實行電腦派位招生錄取，85%由學校自主招生錄取。電腦派位招生範圍限於邯鄲市主城區(叢臺區、邯山區、復興區和經濟開發區)的應屆小學畢業生。
電腦派位招生步驟包含：志願填報和電腦派位兩部分。其中，每名小學應屆畢業生只能填報4所民辦學校中的一所，多報視為作廢。電腦派位軟件的開發由邯鄲市教育局統一組織研發，各民辦學校統一使用。電腦派位工作由各民辦初中學校在規定的時間內具體組織實施，市(區)教育行政部門、紀檢監察機關、人大代表、政協委員、新聞媒體代表和學生家長代表全程監督。電腦隨機派位結果當場公佈。
民辦學校自主招生要嚴格執行免試入學政策，嚴禁通過考試、測試或者任何變相的統一知識性考試方式選拔生源。在堅持此原則基礎上，民辦學校自主招生錄取方式由學校自行確定。各民辦初中學校可以採用面談方式，也可以採用材料審核等其他方式。評價指標設置要有利於科學評價學生的綜合素質，採取多元評價，不得以學業成績為單一指標評價學生。各民辦學校要將實施自主招生方案報市教育局備案同意後執行。各小學要提供學生真實的成長檔案。
在民辦學校很搶手的學生有何共同點？
有天分需要“因材施教”
第一，學校更看重學生本人，喜歡“品學兼優”的學生。而在小學階段，“品學兼優”更多體現在品格優秀——人品好、人格好，這需要學前教育期“習慣”的培養。學校會通過“體驗課”考察孩子們的行為、課堂注意力、學習興趣等。
其二，學校會考察學生家庭背景，偏愛父母積極向上、重視家庭教育的這類學生。 學校的教育理念是打造教育共同體，一起在學習、行為、生活上養成好習慣，共同對孩子的成長教育施加影響，因此，家庭教育是學校教育最好的延伸和補充。
其三，學校喜歡有特長的學生。他們會有與生俱來的一些天分，在某些方面能夠出類拔萃。
行為無小事，處處顯教育
一交談，知性格與行為，時下流行的一句話叫“人品好，自帶光芒”；一動手，觀其興趣與愛好，並能發現孩子的發展優勢，行為無小事，處處顯教育；一言一語，一動一靜，都能觀察到孩子已有的習慣養成與家庭教育成效；孩子講行為，大人曰“人品”，一個人的成長，德與才的統一才是真正的智慧，真正的人才，才能夠在這瞬息萬變的社會上自帶光芒，受人尊敬。
喜歡“愛提問”的學生
第一類，生活習慣。在經過家庭教育與學前教育相結合的階段，孩子是否收穫了良好的生活習慣，擁有了常規的自理能力，這將影響孩子接下來的學習生活。
第二類，思維習慣。“愛提問”的學生，這是學習興趣、學習力的一種外在表現，遇到問題，學會觀察、思考，並深入探索、研究，這有助於培養孩子的探索精神。
第三類，學習習慣。學校要求孩子有初步的閱讀習慣，會傾聽、會等待、會表達；在這方面，家庭教育的影響無疑佔據很大因素，所以，學校在考察家庭教育理念的同時，還會看父母是否具有未來眼光，對孩子的未來規劃，家長是否有長遠的思考。這樣，家長與學校都能合理“因材施教”，搭建共同學習交流的平臺。
選擇適合自己的才是最好的
家長為孩子選擇學校時，一定要綜合學生的已有基礎、興趣愛好及個性特點等因素，以及交通便利等客觀因素綜合為孩子作出選擇。家長在一味攀比心態作用下，不顧孩子的實際情況，一味選擇所謂的“名校”，孩子一旦不能適應學校的學習節奏和教學方式，常常受到成績不理想的打擊，會對自信心產生負面影響，這對孩子順利完成學業極為不利。同時因上學交通不便，有些家長花錢租房陪讀，經濟花費所引發的家長焦慮一旦傳導給孩子，也會對孩子成長不利。
選擇學校時首先應聽聽孩子的意見，綜合孩子個性特徵，並考慮交通安全等因素，作出理性選擇是最為穩妥的。盲目追名校和熱點學校，不一定是適合自己孩子的最優化選擇。
(據河北日報、燕趙晚報、溫州商報等綜合)
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