歆崴蠲鶇彘
3月27日，山東省人民政府辦公廳印發的《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》。一時間，高考改革成為齊魯大地最熱門的話題，作為山東人，我也來談自己最近了解的情況和看法：
第一，2020年起，山東省夏季高考不再分文理科，統一考試由現在的3+1變為3+3。
第二，前面3為語文、數學、外語（由筆試和聽力兩部分組成）科目，按150分的分數制直接計分，語文、數學、外語筆試考試時間按國家統一考試安排進行，外語考試的聽力部分有兩次考試機會，安排在高三上學期進行。
第二，後面的3為3門等級考試科目。等級考試科目共有6門，每名學生選擇其中3門參加，考試等級考試在語文、數學、外語科目考試結束後進行，計劃在6月9日-10日完成。等級考試科目先採用等級制再折算成相應成績，原則如下：
將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為
每門科目等級： A、 B+ B C+ C D+ D E
考生所佔位置： 3% 7% 16% 24% 24% 16% 7% 3%。
對應等級成線：91-100 81-90 71-80 61-70 51-60 41-50 31-40 21-30
第三，選考科目採取等級計分法，只是同一個科目之間進行比較，優點是：能夠部分解決學科之間分數不等值、學生選考科目分數不能直接相加參加高校招生錄取的問題，也能夠保持考生成績排名順序不變，並且能夠最大限度保證考生的成績區分度。
第四，雖然採取了等級計分法，並且在志願可選上也加強了選考科目的引導、調節，但由於物理科目的特殊性，在選考科目中物理應該是最難科目，再加上選考物理的考生一般是成績優秀的學生，自然也應該是選考考生最少的科目。
第五，物理是分析問題的學科，它發展一個人的邏輯分析能力和宏觀看待萬物皆規律的能力，也是支撐人類進步重要基礎，從近代科學每次飛躍看，每次都與物理學的發展緊密相關。因而選考物理科目的同學變少，從個體看不利於人的全面發展，從全局看不利於國家科技的發展。
以上純屬個人淺見，敬請批評指正。
業餘教授679
2017年，山東啟動高考改革試點，2017級高一新生將要在2020年參加夏季全新高考，即“3+3模式”，面對新高考不少家長和考生感到陌生，今天我詳細介紹下新高考的“新”在哪裡，以及如何備考？
新變化之一：採用“3+3”模式
山東高考“3+x”模式，X=文綜or理綜，將要在2020年夏季高考中退出歷史舞臺，變為“3+3模式”。
新變化之二：取消文理分科
“3+3”模式：前一個“3”=語文+數學+外語全省統考；後一個“3”=3門選考科目，考生從6門學科（歷史、物理、生物、思想政治、地理、化學）中任意選擇3科進行等級考試。
新變化之三：高考成績構成
總分750分=數學卷面滿分150分+語文卷面滿分150分+外語卷面滿分150分+考生自選的3門普通學業水平等級考試科目（每科卷面滿分分值均為100分）。
新變化之四：英語聽力兩次
外語科目考試分聽力和筆試進行。
聽力部分有兩次考試機會，高三上學期末舉行，取最高分計入高考成績；
筆試部分一次考試機會，在6月上旬國家統一高考期間進行。
新變化之五：學業水平考試
高中在校學生均應參加高中所有科目合格考試，合格考試成績：分為“合格”、“不合格”；參加夏季高考的學生需參加等級考試，從思想政治、物理、化學、生物、地理、歷史6科選3科作為自己的等級考試，20種組合，等級考試成績原始分為100分，按照等級轉換規則轉換後計入高校招生錄取總成績。請看下圖等級考試對應分值表。
學生等級科目的選擇有兩點要求：
一是學業水平合格考試“不合格”的科目不能作為等級考科目；
二是要考慮所選擇的等級考科目是否滿足高校對專業選科的要求。
新變化之六：招錄的新模式
由以前 “學校+專業”的志願填報和錄取模式轉為實行“專業(類)+學校”志願填報模式，先專業後學校，更有利於考生興趣和特長髮揮，增加了考生的選擇權，考生既可以報考不同高校的同一專業(類)，也可以報考同一學校的不同專業，還可以是不同高校不同專業(類)。
新變化之七：“兩依據一參考”
從2020年起，建立基於高中學業水平考試成績和高中統一考試，參考綜合素質評價的“兩依據、一參考”招生錄取機制。
綜合素質評價主要包括學生思想品德、身心健康、社會實踐、學業水平、藝術素養等內容，主要反應學生德智體美全面發展的情況。
在等級科目選擇考試中出現不少考生迴避物理的問題，主要採用以下辦法：
一是政策設計，考生如果想讀物理要求的專業，必須選考物理。
二是理性引導，大多數高校理工科專業把物理作為必選科目，考生選擇選考物理，有助於考生選擇到自己的理科理想專業。
三是加強指導，堅決放棄功利化選科傾向。
清爽自然465
現在高考錄取辦法是：總成績看名次，單科成績看分數。就是由單科的分數加在一起形成總成績的名次。若單科也是看名次就合理多了（如以前不少省採用的900制，就是單科也看名次）。
例如：甲乙兩人，物理都很好，但是物理考第一也就80分，歷史都不怎麼好，但是歷史大部分都90多分，甲乙也都能考90分。若單科按照分數甲乙都選歷史，若按照名次，他們都選物理。
若甲選物理，乙選歷史，按照分數，乙總分就高；若採用單科按照名次，甲總分就高。
單科排序方式與全科排序方式不一致造成了不合理。
華夏明天更美好
個人看法，學生們都不選物理有可能受到了什麼誤導，老師應該這種情況對學生進行心理指導。
誠然，改革之前，物理的確難度不小，但它所佔分值為110屬於理綜三科裡面分值最高的，理所應當的物理也會出的稍微難一點，特別是壓軸題。
但是改革之後就不一樣了，政史地、理化生每一科都變為了100分，這個時候考試難度也會進行相應調整，不會像以前那樣。
新一屆的學生在選課的時候由於沒有經驗，多多少少都會向學長們詢問建議，我相信很多的學長給他們的回答是不選物理，因此，才會導致大家都不願選物理。但是他們不知道的是他們和學長的物理考試模式已經不一樣了。
物理是一個沒有想象中那麼難的學科，只要你認真學習，到最後認真複習，那些基本規律會了之後，很多題都對你來說是小意思。
另外物理改革之後難度會下降，相對於化學和生物來說我還是比較推薦學改革後的物理，從我的經歷來看，物理會了之後更容易考高分。
提醒一下那些還沒選課的同學，我們要有自己的思考，要認真的問問自己適合學什麼、想學什麼，然後再做決定，不要選錯了路，讓自己後悔。
也城也
學物理的根本目的是塑造國民理性，這是每一箇中國人都缺乏的。
物理能夠改造思維，使人養成邏輯思考的習慣，透過現象看本質，客觀地，辯證地看待問題。
如果中國人都具備理性，很多社會亂象就不會發生。比如醫鬧矛盾，廣場舞矛盾，讓座矛盾，流量明星.......
想通了這一點，就明白了物理學科的重要性，不僅僅是少部分人所要學的。
白斬雞紅燒肉
我說了也不一定有用，還是說些，高考的目的是什麼？一是篩選人才，直白點說就是刷掉一部分人，二是檢驗人才，激勵人才學好知識。如果變成六遠三必定會使所有人都選擇得高分和擅長的學科，那麼第一個功能就更難實現，結果是出題越發偏難怪，不然無法區分，至於區分出來的是不是人才就很難說了，因為偏難怪靠運氣比努力更靠譜了。第二個功能也無法實現，如果一個理科生沒有三年的物理基礎，一個文科生沒有歷史常識如何讓理科生學好理工科，工程力學，模電數電和機械基礎都是純粹的物理，沒有高中基礎很難學，即使是有物理基礎的掛科率都很高。
至於說為什麼會出現所謂的興趣愛好選課，大多出自與一些學不好的學渣，為什麼學不好是因為興趣不合適，即使興趣合適他們也學不出來，因為學習好是多方面原因決定的，興趣只是很小的一部分，甚至可以忽略，你讓一個沒有18歲的孩子看以後得人生，興趣最可笑的理由。
普雅34276131
現在學生中的新問題，急功近利，我可以預言，假如數學也在自選範圍，數學遭到的待遇也不會比物理強多少。好多人都在高喊“讓數學滾出高考了”。
這樣的現象非常令人擔憂，缺少理科思維方式，不愛動腦筋，不會思考問題，不願意鑽研，缺乏鬥志。我們的高科技，我們的製造業，電子行業，將會出現後繼乏人。
建議家長，孩子處在兒童時期不要過多練習書畫，吹拉彈唱，過多，過早的開發左腦將來右腦就使不上勁了。
這些與盲目高喊減負，與教育改革導向很有關係。
一箇中學教師
既然是省裡政策，那麼針對高考這麼競爭激烈的考試，當然一般人會選擇難度較小的科目，物理常規來說如果沒有一定的邏輯和想象力，考試難度相對化學和生物來說很大，所以大多數人不選物理也無可厚非。
不過物理作為一門實用學科，不選擇對於以後還是有一定影響的。（如果你大學選的專業是理工科的話。）
我遇到過我的一個大學同班同學，江蘇考生，（江蘇很早就3+2了，07年），他高中就沒選物理，然後大學的基礎課大學物理就不及格，建議大學選擇理工科的同學還是重視一下物理。
時枉然
很多人都誤解了物理這一學科，都認為學物理就得搞科研，多麼可笑，電學 力學這些和生活和生產密切相關，水電工 工廠技術工人 修車等等都需要一定的物理知識，更不用說國家要走工業大國之路，需要大量技術人員工人，這更需要學好物理啊。另外文章再好擋不住大炮
走走停停的雲
我女兒學習成績還可以，但是她堅決不選物理，以往那種大文大理的制度害了不少好學生。物理是女孩子的弱項，文科分數線又高，現在高考改革了考生很自然地放棄了物理，不選物理也會有很多好的大學好的專業來供考生選擇，和樂而不為！所以我個人認為物理就是學不好索性放棄！
