考研勵志姐
我國的研究生分全日制研究生和非全日制研究生，全日制研究生又分學術型和專業型，非全日制研究生一般都是專業型，那麼我們的研究生一般讀幾年呢？
這幾種研究生的培養目標和方案是不一樣的，學制也基本上不一樣，咱們來具體分析一下！
（1）全日制研究生中的專業型
首先分析全日制研究生中的專業型碩士，因為專碩目的是培養具有紮實的理論基礎，並具有特定行業和職業實際工作需要的應用型高層次專門人才，專業型碩士是以實踐為導向，所以，一般學校都會安排專業型碩士進行為期一年左右的實習，目的也是夯實他們的動手能力。基於這個培養目的和目標，專業型碩士的培養學制一般比學術型短，一般2-3年，當然好多學校專碩和學碩學制相同，培養方案也相差不大！
（2）全日制研究生中的學術型
再說說全日制研究生的學術型，學術型碩士是按學科設置，是以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養的是高層次的科研人員，學術型碩士不需要進行實習，他們在學校裡就是進行大量的實驗，進行科研研究，並且發表小論文。學制一般是3年，每個學校基本相同！
（3）非全日制研究生
最後再說說非全日制研究生，在於拓寬高層次人才的培養渠道，更好的服務於社會主義建設，非全日制研究生一般是假期上課，不像全日制研究生似得每天集中上課，但是他們的畢業要求基本上等同全日制研究生，高要求管理，所以他們的畢業學制一般要比全日制多1-2年，一般學校的非全日制研究生學制3-4年！
所以你問的這個問題很籠統，不一樣的碩士模式培養的方案不同，培養學制不同，有的長有的短，當然也和學校有關！
希望我說的對這個問題有幫助，望批評指正，謝謝！
敏銳視角
目前我國高校普遍存在著兩年制和三年制兩種碩士研究生培養模式。數學、文學等學術型碩士培養時間通常為三年，而法律碩士等專業型碩士培養時間為兩年。農大此前也採取了三年制、兩年制並行的研究生培養方案，不過根據新的改革方案，農大擬調整全日制研究生的學制，碩士研究生基本修業年限將定為兩年，最長年限為3年。
一、英語二真題有哪些題型？
閱讀理解分值40分，特點是提升速度緩慢，需要分配大部分複習時間。寫作分值30分，主要靠平時積累和後期背誦，在衝刺階段需要多些練習和背誦。完型填空分值10分，做得好的和做得差相差不大，即使不看題直接選答案也不會差太多，是整張試卷最為"雞肋"的部分，不用特意複習，分配最少的時間。新題型分值10分，對大部分人來說，此題難度不大，且提升較快。分配時間在完形填空和翻譯之間。翻譯分值為10分，較難，但是這部分的提升空間很大。在三種10分的題型中需要分配最多的時間。
如何充分利用考研英語二真題？
1.做真題嚴格控制做題時間。儘量把自己做真題的時間放在下午2點到5點，和考研時間保持一致。最好選用試卷類考研英語二資料書，手機調成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態度做題，才能真正從中發現自己的問題並做相應改善。
每套真題至少做三遍。做題時不要直接在真題上直接寫答案，而是寫在一張單獨的白紙上，以便以後反覆做這套題。很多人對此表示不解：同一套題為什麼要做很多遍?
其實只要做個小試驗就知道了，即便是做過一次的真題，一個月後，甚至只需一兩週後，拿出來重新做一遍，你依舊不能拿滿分(不考慮寫作部分)。只要還有出錯的地方，就說明你還沒有完全學透這套試題，沒有完全理解考點，也沒有完全掌握出題人的思路。
因此，再次學習這張卷子就十分有必要。這種方法看著很奇怪，但其實是摸透出題人思路的最好捷徑，也十分有效果。以閱讀理解為例，如果第一次做真題的時候正確率僅為60%，通過對真題的反覆操練，到複習後期以及最後考研的時候正確率都能保持在90%左右。
重複做真題的時候，正確答案有時自然會冒出來，但不要直接寫下來，因為這完全喪失了意義。建議用考研聖經。每次做題就像第一次做題一樣，經歷完整的思考過程，有理有據地得到正確答案。此外，還可通過提高每一遍做題之間的間隔時間來避免這種情況的發生。
考研學姐
研究生的培養方案有兩部分，一是教育部統一規定的一個大綱，其實這就相當於是給學校下發的權力；二就是院校自己的培養方案，這部分是各研招單位根據教育部的規定之下，按照自己學校、專業的具體情況自己制定的標準，全國各個不同的院校、同一專業的不同院校以及同一院校的不同專業，都有自己的培養方案，具體情況自己具體制定。 
但就教育部規定而言，目前我國全日制研究生（不考慮非全和在職）有兩種，一是學術型碩士。二是專業型碩士，兩者的培養期限也不同，學碩一般是年，專碩一般是2年，還有一些專碩是2.5年。至於研究生到底該讀幾年比較好，每個人有每個人的想法，我在此表達一下我的看法！
1.對於學碩來講，3年我認為合理，因為學術型碩士旨在培養學術、科研能力，以後的就業方向以研究院、科研院所或者企業的研發機構為主，所以讀學碩的這三年不次於本科的學習，而且研究生階段更注重的是學生的自我思考和自我的提升。三年的時間裡，研一期間還是以基礎理論穩住，畢竟做學術，基礎的理論是不能少的，到了研二、研三，就開始真正的“研究”，搞科研、做項目，學術性質越來越強，而且很多院校的研究生畢業標準是一篇核心刊的paper，至少也是B刊的第一作者的paper，那麼沒有真正的學術見解是不行的（當然有水的，這裡不討論了）。
2.對於專碩來說，專碩是近些年來非常流行的研究生，旨在培養在專業領域內從事專門工作的研究生，字面意義很明顯，就是以實踐為主，而且近兩年的報考比例已經超過學碩，其中一點非常重要的因素就是，專碩的培養時間短，也就是所說的讀兩年。而且專碩是雙導師制，即校內一個一個導師，校外一個導師，會帶你做各種不同的項目，培養你行業中的專業技能，最終是要應用到實踐工作中的。
3.不同的學校，還會根據不同的專業培養方式來彈性培養，即修夠學分或者論文達到某某水平可申請提前畢業，這對於一些真正的學霸來說，確實不錯，但想要提前畢業，不僅僅看你自己的，關鍵看導師的（你懂的）。
綜合來看，我個人認為我國的碩士研究生培養時間還是很合理的，無論是學碩還是專碩，都考慮了本專業、本學科的專業特點、教學模式以及應用來制定時間。
雖然有很多人認為研究生再上三年是浪費時間，但我個人認為，讀研的這一段時間是機會成本的效用最大化的時間，我們應當去利用好！
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聊費電難得
全日制碩士研究生分學術型和專業型兩大類。學術型的招生人數約佔總人數的15％到20%之間，學術型的碩士研究生培養方向主要是科研機構，高層次人才，一般是按分數優中選優。專業型的碩士研究生主要是企事業單位面向社會各類需要，人數相對多。實用型的專業高層次技術人才。一般三年學制，兩年在導師的指點下完成相關的理論基礎學習任務，第三年有相當一部分時間要實踐，即親自動手，下半年在理論指導下寫作論文。全日制大學對論文的評判要求相當嚴格必須有兩篇以上論文參加國家組織的論文評判。即大學之間的學術交流，因此為了防止舞弊行為入學時即確定參評人員，大多學校推薦進校時的姣姣者。
非全日制培養的是專業型的碩士研究生，學制相對長一般四到五年，雖然等同全日制的但在如此競爭激烈的人才市場，肯定處於劣勢，社會越來越發達對人才的需求當然是全方位的對比。第一學歷的重要性越來越受全社會的天注，有人認為不公平只取最高學歷，反過來對不同大學的確最高學歷一樣的也失公平。高考這種選擇人才的方式受到質疑，又有哪一種方式可以取代？在公平公證公開的今天沒有第二個答案。
一路向上向善
那得看你讀的是國內還是國外嘍，國外啊，比如我同學跟我一起讀研，我還沒畢業人家就已經工作一年了，國外類1至2年，國內一般都是三年，有的學校學碩3年，專碩兩年。但是有些學校比較奇葩，比如天大2.5年，畢業後比較感慨啊，因為籤的工作都是七月份上班，學生都在上年12月就畢業了，工大也是，三月份畢業。也是十分尷尬的，其他學校一般都在第三年的六月份畢業
那串紫藤蘿
文科不知道。理科起碼三年吧，第一年基本上都在上課，第二年在大部分時間是熟悉實驗室環境，做技能訓練和查閱文獻了解自己主攻方向進展，到了第三年才有可能在某一個小方向上有一些突破，最後寫文章和論文都要半年。兩年的話只能說學了一些知識和技能，沒做什麼實質性的內容，與本科生相比談不上有什麼能力，培養出來的研究生空有文憑，抗不起來一個項目
我在風中閒逛
兩年三年在於學校培養計劃，多上一年可以學到更多東西的說法不敢苟同！在學校能學到多少自己心裡應該明鏡似的！國外的研究生學制都比較短，國內一些名校的學制也不長，比如哈工大，北航，北理，華南理工等！（2年～2.5年）
武大偉666
碩士研究生到底該讀幾年？這個問題還真不好回答，具體讀幾年，上面朋友已經很詳細的回答了。那該讀幾年呢？無論是兩年或三年，國家教育部門都是經過規範化培訓的設置要求而制定的，國內的相對好混一些，西方的學校畢業相對嚴格些。
龍騰少年訓練營
這個問題問得很不專業，讀幾年是要看所在學校的規定，不同學校之間差距很大。比如哈工大的學碩和專碩很多都是兩年，這個比較特殊。
過去碩士基本都是三年畢業，現在很多高校都在改革，像北航北理工西工大等等大部分專業都是兩年半畢業。
相比來說，目前三年的學校居多。
