在學生心裡，她是能歌善舞的“大姐姐”，也是生活中的“知心媽媽”；
在家長心裡，她是善解人意的“傳話筒”，也是孩子成長過程中的“貼心人”；
在同事心裡，她是學校工作的“多面手”，也是公益活動的“帶頭人”；
在她自己看來，她就是一位普普通通的鄉村教師，“有了愛，就有了一切”。參加工作20年來，她以全身心的熱情投入到工作之中，堅守鄉村教育，知足、幸福並快樂著。
她是2015年全國馬雲鄉村教師提名獎獲得者涼州區金沙鎮李家磨小學教師徐文華。
2016年，徐文華獲省級優課；2017年，被評為武威市農村骨幹教師；2018年，被評為甘肅省農村骨幹教師。
“守護好每一個孩子”
多年來，徐文華始終記得一個場景，每念及此，她就情不自禁地掉下眼淚。
當時，剛參加工作，她帶的班上有一個叫強強的小男孩，上課愛搗亂、出怪聲，擾亂課堂紀律。課餘也不閒，損壞公物，亂扔垃圾，班上的同學都不喜歡他，也不願意和他交往。
徐文華開始注意這個孩子，得知是單親家庭，就找他談心，課間主動帶著他和同學們玩，給他買衣服，買學習資料，單獨輔導。同時，對他的一些錯誤做法給予耐心指正。
漸漸地，小強強變得懂事、遵守紀律了，課餘也主動找同學們交流、玩耍，學習成績一下子提高很多。
有一次下課，他塞給徐文華一張紙條，上面寫道：“徐老師，我沒有媽媽，多想有個媽媽呀，您能做我的媽媽嗎？我一定聽您的話做一個乖孩子。”
看著字條上的一個個歪歪扭扭的字跡，淚水模糊了徐文華的雙眼，她的心裡莫名湧上了一種感動和幸福。
“每一個孩子都是天使，我要守護他們。”從那以後，徐文華開始關注留守兒童，在學習、生活、心理方面給予他們更多的關懷和呵護。在學校領導的支持下，自發建立了留守兒童之家，自己出錢購置了簡單的玩具等器材和學習用品，利用課餘時間，找這些孩子談心交流，一起做遊戲，幫助他們樹立自信，重拾學習的興趣。
同時，她自己還研讀心理學方面的書籍，在孩子們在談心過程中，細心捕捉他們心理上的微小變化，疏通負面情緒，讓他們快樂學習、健康成長。
徐文華特意把留守兒童家長的聯繫方式記錄下來，每隔十日或者半個月就打電話給遠在異鄉的學生父母，告知他們學生在學校的學習情況，讓孩子與父母通話。
徐文華覺得，僅有這些還不夠。利用週末和節假日，她輪流到留守兒童家中輔導功課，深入瞭解學生的家庭情況，督促他們完成家庭作業。
從教20年來，徐文華輾轉下雙鄉南水小學、下雙鄉下雙小學和金沙鄉李家磨小學，每到一所學校她首先關心的就是留守兒童，足跡遍佈每一個學生家中，整理的學生資料就有厚厚幾摞，學生們也親切地稱呼她為“知心媽媽”。
“不放棄每一個孩子”這些年，在關注留守兒童的同時，徐文華遇到了許多的困惑，其中，最大的困惑就是一個人的力量實在過於單薄，她覺得自己在“孤軍奮戰”。
“一個人的能力畢竟有限，能幫助的面也窄，有些孩子的家庭讓人看了確實心痛。”徐文華說，2014年，無意中她點進開了網上的一個公益網站，頓時“豁然開朗”。
同年4月份，由徐文華等六位老師發起並創辦了春泥助學武威站，她們利用假期時間走訪貧困學生家庭，整理梳理資料，第一時間把信息發佈在愛心平臺網尋找資助人，一一對接。
在徐文華任教的李家磨小學裡，包括校長在內的6名教師也加入到了公益組織。目前，春泥助學武威站共有170名志願者，其中，80%的志願者都是當地的教師。
截至2017年春季學期，她們募集到的愛心捐款達到100多萬元，各類物資、書籍不計其數，捐助對象遍及涼州區的30多所中小學。幾乎每個禮拜都有物資運到李家磨小學，再由李家磨小學分流到各個學校、學生手中。
4年間，春泥助學武威站還為涼州區16所農村學校的每個班級都設立了“春泥愛心圖書櫃”和學校所需的文體、生活用品。
“剛開始我女兒對我很有意見，說我去關心別人家的小孩子，不要她了，我聽到孩子這麼說，心裡很難受。我就決定帶女兒也參與公益活動，一起走訪貧困家庭，看到農村孩子沒有玩具，女兒就主動把自己的玩具送給他們。”徐文華說，這幾年，自己幾乎“搭上”了所有的業餘時間去從事這項工作。
起初，她的這個決定也讓家人和身邊朋友、同事以及親戚費解。慢慢地，大家開始理解、支持她，讓她有了更大的動力。
在徐文華的內心深處，她覺得自己從事的事業很幸福，很值得。
“學校的活力和生機”認識徐文華的人都說，她是一個對工作、對他人有熱心的人，有了她學校就有了活力和生機。
“她對待任何事情都非常敬業，她的身上總有激情和熱情，像辮子上的辣椒，走到哪裡紅到哪裡。”李家磨小學總務主任宋景平這樣評價她。
作為學校的文藝骨幹，她主動承擔起各個年級的音樂課教學並擔任學校舞蹈興趣小組的指導教師，同時還負責學校少先隊工作。
“在學校特色教育活動中，徐文華是最忙的一個。帶領小組成員進行節目遴選、節目指導、節目串聯、節目彩排，在操場上經常能聽到她操著沙啞的聲音給大家做示範……”宋景平說，大家都勸她休息一下，可她還是堅持要把節目排練好。
在她的努力下，學校成立了校園合唱團、舞蹈隊和電子琴樂器班，在涼州區組織的學校文藝匯演中多次獲獎，由她自主編排的校園集體舞也逐步向其他農村學校推廣。
工作20多年來，她總是“不閒著”，無論是教學、班主任還是公益活動，每個崗位都乾的有聲有色。她全省一師一優課評選中，她的課被評為甘肅省“優課”；而她所帶的班級，各科學科成績均名列全區農村學校前茅；她所負責的少先隊大隊被武威市團委評為“優秀大隊”……
她也獲得了甘肅省優秀志願者、武威市“園丁獎”、武威市鄉村骨幹教師等多項榮譽，得到了上級部門和當地老百姓的一致認可。2015年，徐文華還獲得全國馬雲鄉村教師提名獎。
“相對於這些榮譽來說，農村教育更需要我，這些孩子更需要我。”有很多人勸她調入城區工作，也有很多機會調離到別的崗位，但徐文華仍然選擇堅守，堅守在鄉村教育這塊陣地。
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