人間e透視
1.上初中的時候，班上有個同學學習特別好，後來上了高三的時候他和我一個班，並且是一個宿舍的。他那時候在班上排名基本上是在前十名的，每次模擬考試的時候能拿到580、590的分數，但是後來在高考的時候因為發揮失常，後來考入了武漢的中國地質大學遙感專業。大學畢業的時候他去了北京的一家關於遙感的公司，後來據說是他通過自學學習了計算機編程方面的知識，然後去了北京的一家知名互聯網公司從事編程方面工作。
2.當時上初中的時候，另外一個學習比較好的同學，這個同學平時表現特別的乖。巧的是這個同學高三的時候也是和我同一個班，也是同一個宿舍的；當時我們之間的關係都還挺好的，我有遇到一些不懂的問題也會經常的去諮詢他，後來他高考的時候發揮還算比較正常，考了590分考入長安大學機械工程專業，畢業的時候他去了洛陽的一家公司，但是後來基本上沒有了他的消息。
3.大概上初二的時候班上有一個女生，這個女生的性格特別的要強，當時在班上基本上是排名第一的，後來也是考入了本縣的重點高中，但是聽說她上高中的時候成績下降的特別的厲害，並且到了高三的時候，只去了普通班而已，而我是在實驗班；後來她竟然補習了一年，考入了昆明理工大學，畢業的時候在西安上班，畢業後還和她見了一次面，她那時候正在考教師方面的職位，後來就沒有了消息。
4.上高三的時候，宿舍有個同學學習特別的牛，當時在班上是排名前五的，最終他高考的時候考了630分，考入長安大學建築工程方面的專業，畢業兩年以後他又考入長安大學的研究生，三年研究生畢業以後，他在西安上班。
5.上高二的時候，班上一個女生學習特別的好，後來她是考入了西北大學計算機專業，後來畢業的時候他是在，華為西安研究所從事編程方面的工作，工資還是挺高的。
1927年的古董先生
班上數一數二的尖子生，現在過得怎麼樣？這個不能一概而論，現在過得幸福不幸福與過去上學時的成績沒什麼必然的聯繫，
我在上學時，成績向來是班級第一第二，就是因為成績好當時才考的中師，我性格內向，又不善奉承人巴結人，所以一直到現在我還是個普通的教師，別的同學同事有的轉行政，還有的當了校長，反正都比我強，這讓我這個成績優秀者十分的失落。
幹了三十多年教師，現在工資才近四千元，家庭生活非常拮据，談不上一點兒幸福。所以我以為生活幸福不幸福與上學時的成績沒有聯繫。
四清園丁
教育問題我來答。也讓我來說說我高中時班裡的尖子生現在的情況吧。
我們地處山區，教育質量相對落後，又因為上世紀90年代，高校錄取率很低，一個班級只有最頂尖的才能考上大學，而他們現在混得不能說最好，但也算是不錯的了。
班級第一名是一位內向的男生，聰明刻苦，不善言辭，以縣文科狀元的成績被省師範大學錄取，畢業後當老師，很快成了學校的骨幹，取得了名師等榮譽，評上高級教師，無慾無求，過著滋潤的日子。
班級第二名是一位默默的女生，顏值不高，拼命學習，考上本科，進入省城排名第二的大學，畢業後也當了一名教師，很快被提拔學校領導。更幸運地憑藉非黨女性以及良好的口碑被提拔為副科級，然後進一步當上正科級，現在是副縣級。自稱累並不快樂，我看精神很不錯。
學習成績不能完全決定一個人的未來，但憑我二十多年教過的學生情況來看，成績跟未來總體來說還是正相關的:成績好未來不一定最好，但總體不會太差；成績差未來不一定差，但總體不會太好。
滿意的話，別忘記關注我，謝謝。
輕上紅樓
高中年級前五名的學霸全是女生，我也算其中的一個吧。
我們都考上了國內名校，之後都以不同的途徑到了美國。其中三個是在美國讀的博士，畢業後兩個在大學任教（其中一個是我），另外一名博士在大公司做過一段時間博士後，生了孩子全職母親了一段時間後再度復出，在公司任職。一個在美國讀了碩士後到了一家公司做設計師。另一個在國內讀了博士，曾到美國短暫訪學，各種不適應後回國，目前在中科院一家研究所工作。大家在事業上走得都比較順利，不能說是呼風喚雨，但是在做學問的路上走的都挺踏實。更讓人欣慰得是大家都有美滿的家庭，下一代孩子也很聰明。
而我大學同學中數一數二的尖子們都在海外吧，清華本來出國的學生就多，尖子生想出的話基本都走得成。我就不說了，還有一名女生在歐洲讀的博士，目前在法國一家研究所任職，拔尖的一個男生在美國讀的博士，現在東海岸一家研究所上班。
很幸運，我們這些中學大學的尖子生們，如今雖然不算出人頭地，但也都發揮出了自己的潛質，在自己應該在的位置上腳踏實地地工作和生活，也不算大富大貴，但都平和如意。年少的時候覺得自己將來一定要在科研領域裡做出突破，成為拿諾貝爾獎那樣的科學家。上了清華之後覺得與這個目標接近了不少；進了美國大學覺得自己如虎添翼真的成了天之驕子了，但科研做的越多月發現這世界上的學問真是太大太深了，自己能涉及的不過是浩瀚海洋中的一小滴，能腳踏實地做好自己是很難得的一種謙卑（humble）精神。
有趣的是，中學大學大學的尖子生們都走了學術的道路，而成績比較差的做生意居多，如今我們當中的有錢人就是他們了，成績中等的男生班級幹部多走仕途，這能否算一種社會現象呢？
心路獨舞
我從兩個角度來分析這個問題。我當年在上初高中的時候，班裡的尖子生基本都是固定的兩三個人。幾個人的特點也不盡相同，有的就是腦子特別聰明，什麼東西聽一遍就理解，平時也不上什麼課外輔導班。有的完全就是依靠勤奮，每天在學校裡課間中午都在學習，晚上回家也學到半夜，週末的時候上各科輔導班，就是大家嘴裡的乖乖女。
腦子特別聰明的進了清華，畢業後出國留學，博士畢業後留在重點高校任教，每天忙著課題基金！
當年的乖乖女，高中是靠勤奮成績凸出，大學以後勤奮就沒有那麼明顯的優勢了，跟平常人沒什麼區別。本科畢業以後，考研失利，進入一個外企，現在待遇也不錯。
我現在也是老師，最早的學生也已經研究生畢業，工作結婚生子。從一個班的整體來看，當年學習好的衣食無憂基本沒問題，但是說在社會上多麼多麼出色一個也沒有。反而是當年中等的學生，更有一點開拓進取精神，現在過得相對更好。社會所需要的不單是學習能力強的，它需要的是全方面能力！
小橋人家617
班裡的尖子生，如果能一直保持到高中，都會考進很不錯的大學。一個人能把學習成績搞得很好，做起其他事情來，也不會太差。我說兩個我身邊的例子。
一個是我小學同班，初高中都是校友的同學，他的成績一直名列前茅，很順利地考取了重點大學，隨後考研，現在在一個大型國企做技術骨幹，待遇福利都很好，對象是醫生，家庭整體收入比較高，幸福美滿，是我們十里八村的典型好學生。
另外一個是個聰慧的女生，具有很強的學習天賦，看似不用功，每次都會保持在五名以內。她也是順利考取理想大學，讀完研究生又讀博士，因為她學的是化學專業，現在做科研工作。
總之，在學校拔尖的學生，只要不出意外，都會有個很不錯的未來。
那人那山那風景
在班上成績好的同學理論上應該比一些不太喜歡學習的學生有更好的出路和前途，但這也不是必然的，一些所謂學習好的學生慢慢的變得只知道學習卻不關心其他事情，變得單一對其他新鮮事物失去了求知慾和好奇心，因為他覺得只要學習好我就會有好的出路，漸漸的，與同齡人在社會經驗上越差越遠，而那些所謂不愛學習的同學可能對某些事物充滿好奇，用心去創新，可能走出一條別樣的人生之路。
虎朔
說一下我的高中同學吧。他的成績始終穩居全校第一，當年高考考了900分。那時我們這個分數是採用標準分，900分就意味著各科成績均在第一名。我的這位同學還是高中時入黨，據說還有優秀學生的加分項目，當之無愧的升入了清華大學。
現在我的這位同學在香港城市大學商學院客座教授，據說經常給業界大佬賣講課。
話說我這位同學，當時是一直是班裡的優秀者，從來沒見他補過課，那時也沒有尖子班。全靠自己的努力，升入了清華大學。當然，我不否認他的智商是我等平民所不能企及的。
辛哥物理
小學同學多考上了重點中學，全部都有中專以上學歷（我是70後），大部分都公務員、老師，生活穩定。
初高是普中，同學只有三四個上了大學，這些同學都在國企或銀行。兩個當兵(家長一個是師級、一個是公安局副局長），退伍都成了警察。其餘的都打散工居多，部分做生意成了老闆。
Qwzhym
不要再說小學初中呢個倒數的成百萬土豪，排名靠前的當老師了，十年前也許可以，再者人家生活，工作穩定概率非常高，能當土豪的概率很小，而且多數是負的，不知道哪天就破產了，你看民企有幾個撐過十年的。學習搞不好，你相信其他方面他能搞多好，有多大競爭力，人家比爾蓋茨和馬克人家雖然是高中但是人家考上哈佛，中途休學的，人家能力在。
