惟楚有才，於斯為盛。
經過新聞、教育、出版、文學等界別組成的專家評委團近一個月的嚴格評審，“華僑城杯”第34屆楚才作文競賽(武漢地區)評獎結果揭曉。
武漢地區7萬餘名“楚才”參賽，9663名分獲各獎(含大學組)，整體獲獎比例為12%。
礄口“楚才”獲獎幾何？
甭心急，一起看~
每一種收穫都離不開不斷的嘗試與磨礪！每一篇生花的文字後，都有一顆熱愛生活、不懈努力的心。
近年來，礄口區中小學廣泛開展經典誦讀活動，深化信息技術與課堂教學的融合，努力提升課堂教學質量，學生的語文素養不斷提升。
從七萬多份參賽作品中脫穎而出，特等獎的創作者們無疑是“別人家的孩子”。怎樣才能擁有靈動的妙筆？如何用心體會生活？一起走近礄口區的4名特等獎選手，見識他們的真我風采~
1
努力認真，海棠自開
胡靜怡
崇仁漢濱小學四年級
獲獎作品：《鄰家海棠花》
語文老師：張丹丹
胡靜怡平時最大的愛好就是看書，她喜歡閱讀楊紅櫻的《笑貓日記》，還會看《兒童文學》等文學報刊雜誌。有一次，她看到一篇文章，讀著讀著才發現寫作重點在後面，這樣的結構安排讓她覺得非常驚奇，而這樣的技巧也不知不覺影響了她。此次獲獎作品《鄰家海棠花》中，她就將主要寫作對象海棠花的出現安排在了比較靠後的位置，別開生面，給閱卷老師留下了深刻印象。
張丹丹老師介紹，班上的作文通常會經過“自讀自改——同學互改——老師修改——自我修改”這四個步驟。而胡靜怡的作文有時候初稿就過關了，因為她的語言功底非常好。
獲獎感言：只要努力，就會有收穫。讀書、寫作，都是如此！
為同齡人薦書 ：埃莉諾·霍奇曼·波特《波莉安娜》、曹文軒《草房子》
2
我手寫我心，我心裝滿愛
龍奕然
體育館小學六年級
獲獎作品：《合夥》
語文老師：餘鳳娟
龍奕然的家庭氛圍特別好，爸爸很有愛心。如她文中所寫，爸爸常常去獻血，而且因為怕媽媽擔心，還把獻血證藏了起來。家裡有幾個大書櫃，裡面擺滿了書。
這樣的家庭，給了龍奕然溫暖的學習環境，造就了她良好的閱讀習慣，培養了她愛思考、愛體悟的學習能力。
龍奕然的指導老師餘鳳娟在日常教學中也很有一套，這讓龍奕然獲益良多。比如，餘老師會在學生平日作文中比較好的素材旁批註；會在課堂上學優秀作文、看《楚才文萃》、學習表達技巧和方法等；她還組織了楚才社團，建了專門的交流群，與學生、家長就寫作直接進行交流等。
獲獎感言：寫作，對於我來說，就是記錄所有充滿愛的感受。
為同齡人薦書：威廉·貝納德《哈佛家訓》、申修賢《紅鉛筆》
3
享受頭腦風暴的樂趣
杜雨芊
同濟附小六年級
獲獎作品：《暫離地球》
語文老師：鄭嵩
杜雨芊看起來大大咧咧，卻是個感性的人。參賽前得知物理學家霍金去世了，很傷心，於是藉著“暫離地球”這個作文題，她讓霍金又重活了一次。
杜雨芊喜歡看科幻小說《三體》，認為科幻除了構想未來，也可以回憶過去。她愛思考，看到好的素材或感興趣的東西，便會把相關因素組合在一起來一場頭腦風暴——這個好習慣，對於她的寫作來說，真是大有裨益！
鄭嵩老師介紹，杜雨芊的作文中，個別細節處理得不錯。她是個有想法的孩子，語言駕馭能力很棒。
獲獎感言：吸引讀者的文章，要有特殊的思想、曲折有意義的情節。
為同齡人薦書：楊紅櫻《女生日記》、馬爾克斯《百年孤獨》
4
成功源於忘我傾注
艾欣
十一崇仁初級中學三年級
獲獎作品：《無人科技新思考》
語文老師：田豔平
艾欣是一個熱愛閱讀和思考的學生。
艾欣愛看電影、聽音樂、看書，常常“一個星期一部電影，一部電影想一個星期”，也常常跟媽媽在書店裡泡一天，浸潤在《理想國》、《自然哲學》、《絲綢之路》等“封面很漂亮”的書裡。“讀書要有自己的思想。”媽媽的話影響著艾欣的閱讀，她常將自己對書或電影的疑惑、感觸內化為一種深而廣的思考，然後在某個適當的時機將其外化於筆端。
田豔平老師表示，“老師要給自己定好位，對於優秀的學生，不須超越，但需引導”。她的引導，的確讓艾欣接觸到了更多文學中的深度思想。
獲獎感言：一次成功的寫作，往往都源於作者思想與情感的忘我傾注。
為同齡人薦書：亨利·黑茲利特《一課經濟學》、尼采《尼采自傳》
所有獲獎的楚才們，衷心祝賀你們，在文字的天空中自由飛翔！願你們保持初心和熱情，與文字為友，用筆書寫精彩的奮鬥人生！
END
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