最近，網上有一段視頻，幾位學生在課堂上“喝酒吃肉”。相信誰看到這樣的鏡頭都會痛心疾首。其實在現實生活中，這樣的事很多，見諸媒體的也不少，只是隨著時間的推移被人們所淡忘。
其次，感嘆一線教師的無奈。教師，尤其是普通教師，處於一種弱勢地位。對學生幾乎沒有任何管理的權力，然而每天要組織教學，又要去管理他們。這種沒有權力的管理，顯然不會有多大的成效。面對一個壞學生，哪位人物可以通過苦口婆心的教育就能見效呢？教師不是聖人，也不是心理學家，更不是佛祖，沒有那種說幾句話就讓學生放下屠刀、立地成佛的能耐。對學生的管理權力在學校，面對這樣的學生，如若學校不做處理，教師是沒有辦法的。然而，教師每天還得面對他們，還得上課，甚至還得面對被打、被殺的危險。這位教師能夠冒著這樣的危險，為大部分學生著想，已經十分偉大了。相信大部分教師面對這樣的學生選擇的是退出，寧肯不帶這樣的班、也不願冒生命的危險。
最後，感嘆學生道德的滑坡。一日為師，終生為父，那已經成為夢想。有人說，一個壞蛋學生的背後，一定有一個壞蛋家長，這種說法固然說的有點絕對，但也不是毫無道理。家庭教育有時候很重要，很多時候，學生在學校的放肆行為是有家長為其撐腰。發生過多少家長為了孩子毆打老師的事呢？學生從小學會了自私自利，再加上學校教育在道德教育方面的弱化，學生來學校讀書只有一個目的：考大學。這使教育成為一種交易，感恩之心從何而來呢？尊師重教的傳統只能離我們越來越遠。
總之，教師懲戒權的喪失、學校管理的缺位、家庭教育的錯誤、學校道德教育的不到位，培養出了這些在課堂上”喝酒吃肉“的學生。
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