在美國的教室裡，也有類似中國的黑板報，不同的是他們在牆上貼海報。
但是牆上貼的9句話海報，可不是為了美觀，它是學校的教學工具，幫助孩子摒棄【固定型思維】、建立【成長型思維】。
到底什麼是【成長型思維】？
斯坦福大學的心理學教授卡羅爾·德偉克博士，在一場TED演講中，把思維模式分成兩種：固定型和成長型。
擁有【成長型思維】的孩子，不會畏懼困難和挑戰，他們喜歡挑戰，相信能力是可以得到提升的。
而【固定型思維】的孩子，不懂得享受學習的過程，只盯住眼前的成功或失敗。為了尋求自我安慰，他們甚至會選擇作弊，或逃避困難。
簡單來說，成長型思維，能讓孩子更積極主動地挑戰困難，提高承受壓力的能力和解決問題的能力。
如何養成孩子的【成長型思維】？
可以參考下面這10張海報，用聊天的方式幫助孩子養成【成長型思維】。
這些海報可不只是裝飾，而是被老師用作了教學工具。在美國教室裡，老師會藉助海報上的內容，跟學生這樣聊天：
當學生說“我做不來”時，用“試著去做”，鼓勵學生尋找解決問題的新辦法；
當學生犯錯誤時，老師甚至會說，哇，我一直在等待有人用這種方式解決問題，這樣我就可以用來提醒後面的學生；
當學生表達“下次會更努力”時，引導孩子換成這種具體的表達——週末我會多用30分鐘的時間來練習拼寫。
遇到困難和挫折時，引導學生用上面這種更具體更積極的方式，來描述自己的心態和行為，有利於目標的完成。
有研究表明，這些海報上的短句子，可以明顯提高學生們的平均成績。
這是因為，討論海報上的句子，可以引導孩子形成積極的成長型思維，提高孩子承受壓力的能力，有助於解決實際問題。
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