花開隴上

我們必須承認這樣一個事實，就是農村培養一個大學生，要比城市家庭承受更多更大的壓力。

雖然中國的城市化進程很快，但是事實上，還有很多城鄉結合部，很多農村發展仍然是比較慢的，這種現代化的進程發展呈現巨大的差異化，城市確實發展越來越快，也同時把農村甩得越來越遠。因此，農村的孩子想要翻身，想要改變自己的命運，就變得更加的難。

農村孩子成長現狀

現在很多農村家庭，家長都是外出打工，孩子都是爺爺奶奶帶著，沒有父母的教育，只有爺爺奶奶的隔代交流，孩子的成長環境和教育環境就和城市孩子有巨大差別。沒有人管的孩子，只能純靠自覺學習，而且他們沒有各種培訓班和輔導班，不管在素質教育上，還是在藝術培養上，農村孩子都有無法彌補的差距。

農村孩子的教育投入

因為家庭收入有限，所以農村孩子的教育投入也是有限的。家長都知道教育能改變一個家庭的命運，但是一般到初中，如果孩子還是沒能考上好的高中，大部分家長都會選擇讓孩子出去打工賺錢，然後貼補家用，到了20幾歲自己攢錢結婚，所以，農村的教育投入，也就是到初中高中而已。一個農村出幾個大學生，幾個碩士生就已經是很了不起的事情了。

農村孩子的學習氛圍

不是說農村的孩子學習氛圍不好，是因為他們除了學習之外，還有很多其他的事情，比如說幫助家裡的長輩幹活，幫助做飯等等，他們有其他更多的干擾因素。但是城市的孩子很多都是家裡捧著的寶貝，兩者的學習環境和氛圍存在巨大的差異。

但是這並不代表著農村培養不出來一個大學生。越是農村的孩子，那你就更應該好好讀書，因為只有這一條道路是最公平，無需背景，無需關係。

讀書是最幸福的事情

相對於去田地裡幹活，農村孩子一定深有體會，在教室裡面讀書才是最幸福的。夏天不用大熱天出去，也不用天不亮就起床出去幹活。雖然現在的農村沒那麼辛苦了，但是農業機械化遠遠沒有發展那麼快，很多還是靠人力的。所以，能讀書的時候一定好好讀書，不讀書真的只能搬磚了。

農村的孩子有毅力

農村的孩子思想比較單純，而且，不會有其他的各種心思，想好好讀書，想讓家裡生活條件好，就只有一個念頭，好好讀書，考上好的大學。很多農村的孩子非常有毅力，非常踏實，因為他們接觸到的社會環境有限。他們身上有一股狠勁，能埋頭苦學。

讀書才是捷徑

農村的孩子，拼不了富二代，家裡也沒有各種背景和關係，但是這些都沒關係，高考只認分數。只要你考到高分，你就能考到好的大學，越是好的大學，就越能提升你的人脈，你的平臺也就不一樣了，你身邊的人與工作環境也會不一樣。所以，高考才是最公平的方式，農村的孩子一定要把握機會。

我們無法選擇出身，我們不能埋怨農村的父母，父母也是第一次做父母，學會接受，學會改變，學會堅強。農村並不能註定你人生的失敗。

鈴鈴

隨著經濟水平的提高以及教育政策的改革，農村供養一個孩子上大學容易，但是培養一個大學生太難。
家庭教育主體的素質決定

農村地區的教育水平相對是落後的，這在一定程度上使得家庭教育對孩子的影響大於學校教育。但由於父輩文化教育水平的缺陷，使得孩子從小在競爭意識、學習動機、眼界等方面都受到了限制，甚至是扭曲，導致很多孩子從小覺得讀書沒用。

留守現狀監護不力

農村地區當下比較突出的問題就是留守兒童和孤寡老人，年輕力壯的勞動力都外出務工了。所以，農村孩子的教育監護責任就落在爺爺奶奶的肩上，孩子的直接監護人長期不在身邊，孩子內心得不到需要的感情補給，不利於孩子健全碰到的培養以及為人處事方法的習得。

家庭教育觀念陳舊

農村地區的家長同樣迫切希望自己的子女有出息，但是現實是他們落後的教育觀念制約了孩子的發展。“棍棒底下出孝子”“嚴師出高徒”等一些陳舊的觀念，讓家長錯誤的認為嚴苛是給孩子的良藥。恰是這樣強硬的“家長集權制”讓孩子滋生強烈的對抗心理。

缺乏心理交流輔導

農村地區教育條件落後，教師專業戶和教師結構存在很多短板，所以農村學生心理輔導幾乎沒有。然而，在家庭教育過程中，農村家長更側重“養”，而忽視了“教”。缺乏與孩子的溝通，無法建立人與人交流的平等、尊重，粗暴的認為“孩子沒有什麼想法”“孩子啥也不懂”，長期如此孩子容易形成焦慮、缺乏安全感等不利心理。

大學生不是學歷的代表，而且一個對社會、對家庭、對自己能夠負責的高素質人才。鑑於農村家庭的現狀，培養一個優秀大學生還需要社會各界的共同關注！

Co姐日誌

據統計，上世紀九十年代的時候，我國高校中的城鄉比例大致為4:1，那時候大家信奉的還是“豪門出貴子”、“窮人的孩子早當家”。二十年後的2010年，我國大步實行高校擴展計劃，大學生如今已是一抓一大把，而城鄉學生比例卻達到了驚人的10:1，農村家庭的學生通過高考改變命運的勵志故事越來越難發生

。

2017年北京二中高考狀元熊軒昂一席有關“寒門難再出貴子”的言論戳中了無數人的心。

以下是熊軒昂接受採訪文字摘錄： 農村地區的孩子越來越難考上好學校，你像我這種，屬於中產階級家庭的（孩子），衣食無憂，家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農村孩子所完全享受不到的，這種東西決定了我在學習的時候，確實是能比他們走很多捷徑。 現在的狀元都是這種，通俗來講，就是家裡又好又厲害的這種。 知識不一定能夠改變命運，但是你沒有知識是一定改變不了命運的。 我父母是外交官，怎麼講呢，從小就給我營造一種很好的家庭氛圍，包括對我學習習慣、性格上的培養，都是潛移默化的。 因為我每一步的基礎都打得比較牢靠，所以最後自然就水到渠成。

1、思想

農村孩子讀不到大學，很大一部分原因是他們父母的思想境界沒有跟上。即便是現在，很多農村人還是堅信“讀書無用論”，且有越演越烈之勢。以前在農村住的時候，一旦某家某戶沒讀書的因為做生意掙大錢了，這種新聞往往會傳到十里八鄉，變成家喻戶曉的地步，這會讓他們覺得讀書是浪費錢的，還不如出去打工掙錢，說不定有朝一日發了財還能夠成為村裡的榜樣。這與很多城裡父母抓破腦袋託關係、花大錢買學區房把子女往名校裡擠，形成了鮮明的對比，思想意識上的差距才是最致命的。

男孩的一般讀書時間相對比女孩長，“重男輕女”、“嫁出去的女就是潑出去的水”、“乾的好不如嫁得好”等等觀點，很多農村家長還是很認同的，投資女孩不如投資男孩，這種思想一直導致農村女孩的成才率很低。

2、經濟

經濟的原因比較好理解，農村的經濟水平較之以往雖然有很大改善，但是在教育上面的投資相比城裡還是有相當大的差距的，加之對教育認識不夠深刻，對子女教育投資也會少很多。

3、資源

最後，祝願農村的教育越辦越好！

飛翔的土木人

我是殤王別姬，從事教育十幾年，對於農村家庭培養出來一個大學生的難處，我是深有體會。

對於農村來說，寒門出貴子的道理在此顯得有點微乎其微，現在很多將自己的孩子往城裡去轉，城裡到底有多好，難道，農村就真的不能培養出人才嗎？農村一定能陪養出來人才，在我國很多國家棟梁之才都是出身於農村，不然哪有什麼寒門出貴子，那麼既使如此為什麼現在還會有這麼多的人選擇將孩子送進城讀書其實，人們看到的只是結果，很少有人去思考這其中的本質性問題！

首先是農村家庭對孩子教育不夠重視，家庭教育缺失。

一個好的教育，是家庭教育與學校教育共同的結果，這就像人的兩條腿，缺失那個都是不健全的。在農村家庭教育的腳步比較遲緩。受生活所迫，大多少孩子的家長不得不外出打工，將孩子留給自己的父母，留守兒童問題嚴重，我國有句老話是隔代親，一般爺爺奶奶都比較疼愛自己的孫子，同時孩子的爺爺奶奶知識有效，對教育孩子思想比較落後，不能更好的教育孩子，使得孩子在學習上，生活上出現了很多問題，甚至有的孩子早早的退學步入社會，因為孩子在家庭教育這一塊缺失嚴重，長大後也很少有孩子去學習這一塊的知識，更多的還是沿用他之前的家庭教育方式，這樣就導致了，農村孩子不能收到良好的家庭教育的惡性循環。

其次，受周圍環境的影響大

農村孩子，很多都是父母外出打工，獨自留下孩子，或者由親戚朋友監管，我們都知道孩子都比較貪玩，與我約束能力較差，明辨是非能力不足，很多時候都是孩子沒人管，即使是有親戚朋友監管，但畢竟不孩子的父母，在教育的過程中沒有孩子父母自己教育的效果好，這就使得孩子很容易受周環境的不良影響，如手機，遊戲，甚至交友不慎等。

另一方面，每個孩子都是父母的心頭肉，掌上明珠，過於寵愛孩子，使得孩子怕吃苦，不願再學習上去下功夫。

最後就農村而言，學校教育設施還有待進一步完善。

殤王別姬

農村培養一個大學生真是難，要頂著很多非議和嘲笑 ，甚至被村裡人當另類孤立。因為農村人就像一個坑裡的螃蟹，都在坑裡，螃蟹們和諧太平。如果有一個想爬出坑外，那麼其他螃蟹就會一致對外來撕咬想爬上來的那隻螃蟹。

這種螃蟹心理，阻擾著村裡人，要幹大家幹，要不幹都別幹，你一個人幹，別人就會設障礙來百般阻礙，直到你幹不成放手。供孩子上學也是這樣，大家都讓自己的孩子九年義務教育畢業後外出打工，媳婦和房子的事基本就不用父母操勞。

如果有一戶人家唯獨想讓自己的孩子考大學來改變命運，其他村裡人就認為不入俗，甚至有敵意，故意冷落和疏遠這家人。總把這家人像放在玻璃瓶中一樣關注著一舉一動，不管有啥事，在他們來說都是一種笑點。

這種笑人無，恨人有的思想，也是農村一大弊病，許多人想幹一番事業，都是偷偷摸摸地幹，最後才浮出水面。我們親戚家就是這樣被村裡人隔離了，孩子也是被同村的孩子冷落孤立不一塊玩。

親戚很苦惱常向我哭訴，我說這是一種社會現象，不理就行 。越理越束縛手腳，啥也不能做。魯迅都說了，走自己的路讓別人說去！寧讓人嫉妒別讓人譏笑。光異樣的眼光和閒言都能淹死人，再別說花多錢供大學生了！

這個冬季很漫長

每個農村的家庭都想培養出一個大學生，甚至很多父母為了讓自己的孩子能夠上更多的學而不得不在農閒的時候不得不到處打零工。而這其中最經典的案例就是充斥在每個城市中的農民工，你以為他們為什麼要拼了命的到城市中打工，還不是為了能夠讓孩子能夠有足夠的錢來接受教育。

農村家庭的家庭收入狀況

農村家庭，父母為了孩子能夠上更多的學，寧願背井離鄉去打工

農村家庭，大部分只能靠家裡僅有的幾畝地來獲得穩定的收入。而僅僅靠這些僅有的土地，每個家庭的收入也大概只有1-2萬元左右。而這1-2萬元，能夠支持一個學生上完大學嗎？答案肯定是不能的，所以大量的農民工就出現在了城市中，為的只是讓自己的孩子能夠脫離農村進入城市的生活。

PS：在城市中看到農民工的時候，還請儘量給他們提供一些方便！

農村家庭，大部分男勞力在城市中打工，而農活等這些又髒又累的活只能由女人來做

農村家庭，為了獲得更多的收入，男勞力一般會選擇到一些遠遠近近的城市中打工，家中往往留下的只有女人，而這些女人也就理所當然的承擔了家裡的農活。

可能很多人看過“歡子TV”這個三農視頻作者的視頻，在他們的視頻中農村的環境和一些比較有意思的事看起來還是很多的。但這並不是農村的真實生活，農村的真實生活還是比較艱苦的。

PS：如果看到農村來的姑娘，如果她們的皮膚不夠好，請不要表現的非常驚訝！

農村家庭，有很多孩子是跟著爺爺奶奶生活的，因為父母很難顧得到他們

農村家庭的孩子，有很多是跟著爺爺奶奶過的，因為他們的父母或者在城市打工，或者要經常到田地裡幹活，很少有時間能夠顧得上他們。這一點在農村家庭第一代大學生畢業工作後也不能完全改變，因為他們還要用他們的努力去為自己在城市裡換一套房子。

說完了農村家庭的一些狀況，再來看看農村的教育情況

1. 農村的學校條件遠遠不如城市學校條件

農村學校的條件因為教育投入產出比的關係，很多校舍都是能將就用就將就用，每當遇到颳風下雨的情況，學校也不得不考慮是不是需要休學一天了。

2. 農村學校的教育資源要比城市差很多

農村學校的教育資源，比如：課本，課外練習資料等等，都遠遠沒有城市中有那麼多的種類，但也給了農村學生一個能夠專一學習一份練習資料的理由。

3. 農村學校的教師資源也要比城市差

農村學校的教師資源因為薪資待遇問題，一般是不能夠在城市中任教的老師，當然其中也有很多好老師，但相比來說教師資源還是有一定差距的。

所以，能瞭解到農村家庭培養一個大學生有多困難了嗎？農村家庭要培養出一個大學生，首先要克服的就是家庭收入的困難；然後還有在落後的教育資源下，學生如何高水平學習的困難！

逐夢卡拉

對於一個農村走出來的大學生，對這個問題我深有體會，我也想結合自己，聊一下這個問題。

（網絡圖片 本文無關）

第一，農村教師資源不足，教師整體素質有待提升。有學歷、有見識的年輕老師不願留在農村。農村學校基本靠幾名年齡較大的代課老師，農村代課老師放在十幾二十年前還沒有問題，但是隨著社會發展，不可否認的是他們已經無法適應現代教育的改革，無法將更多更新的知識帶給農村孩子。甚至有些代課老師，本身素質就不高，可想而知能教出怎麼樣的孩子。另外，現在提倡德、智、體共同發展，但是農村學校除了文化課學習外，音樂和美術根本無從談起。

（網絡圖片 本文無關）

第二，農村教學設施等硬件資源匱乏。記得我上小學期間，教室破敗不堪，夏季要防漏雨，冬季要防漏風，校園圍牆隨時面臨坍塌的危險。更不要說像電腦、體育器材、音樂教材等等教學設施，更是見都沒有見過。對於這種狀態下走出的學生，要想和城市裡的學生競爭高考獨木橋，可想而知有多困難。

（網絡圖片 本文無關）

第三，農村父母普遍文化程度不高，思想、觀念、見識存在問題。孩子的教育除了學校以外，父母更加重要，但是農村父母文化程度普遍不高，他們根本無法引導孩子學習。另外，年輕父母多數外出打工，家裡留守的更多是老人和孩子，孩子的教育問題，基本靠個人自學能力，沒有堅定的毅力，農村孩子很難和城市孩子競爭。

（網絡圖片 本文無關）

第四，農村“讀書無用論盛行”。各種媒體每天都在大肆渲染大學生找不到工作，大學生失業等社會問題，給農村父母帶來悲觀想法。同時，現實中孩子初中輟學就可以外出打工賺錢，在農村這樣的家庭往往比較富裕，而對比家裡有大學生的家庭，多數都很貧困。

小幹部大村長

我個人覺得農村培養一個大學生真的特別難。為什麼這麼說我給大家舉幾個例子。

小學的時候，農村的孩子基本早上不吃東西，父母已經去地裡幹活了，所以他就自己去學校了，而城裡的孩子吃完早餐被父母開車送到學校，他們一個餓著肚子，一個精神飽滿的開始了一天的學習生活，在這一天中，農村的老師的教學水平和城裡的沒法比，我也不用多說這個，或許差距不大，終於到放學了，城裡的孩子會被父母送到各種輔導班，農村的孩子會自己玩，或者把幫父母做家務。

初中了，城裡的孩子由於上了各種輔導班，基礎好，上了市重點中學，開始了另一段生活，而農村的從村裡的小學升入到了鎮上的私人中學，他們還是一直都在努力，而且不敢鬆懈，但是農村的孩子放學後，還得幹活，家裡地裡好多農活，有一個例子，我初中時候，同濟大學支教老師問我們為什麼不寫作業，不會還不寫，咋都那麼懶，然後我們說好農活沒時間，他問，農活是啥，我們異口同聲的說，搬玉米，挖土頭，等等。在這些時間，城裡的孩子要麼在放鬆，休息，要麼在上補習班。

到高中了，城裡的孩子考入了升學率百分之九十的高中，而我當時考入的高中，本科升學率不到百分之十，在這個過程中，由於都已經快成年了，城裡的孩子任然在上補習班，農村的孩子已經可以去工地掙學費了。

總之，城裡的父母認為，孩子成長很重要，孩子的時間很寶貴，休息好了就應該抓緊時間學習，而農村父母認為，你沒在學習，就趕緊幫我幹活，在他們眼中，沒有勞逸結合，沒有休息這種名詞。當然對於一部分人而言的，有一些父母還是做的很好的，就算考入同一所大學，也沒法和城裡孩子競爭，城裡的孩子自信，獨立，上進，勇敢，多才多藝。而農村的，膽怯，自卑，羞澀，沒有才藝。不管如何，你選擇不了你的出生，但是你可以選擇你孩子的出身，所以，努力吧，騷年，我們一起加油！

李貴榮797

其一，教育過程中家庭人力的大量投入。

由於改革開放不完善以及相關制度不配套，農村日趨凋弊，尤其是農村經歷了幾次的撒校並點，農村義務教育網點越來越少，不少農村孩子從上幼兒園開始就離開父母寄校，近的三五七八里，遠的有幾十裡，農村家庭為了孩子能獲得義務教育，僅花在孩子上學接送這一項上的人力、物力、財力就要超出城市家庭許多，甚至若干倍。

其二，經濟上的壓力是最大的困難。

絕大多數農村家庭不如城市家庭富裕，尤其是在現金收入，不如城市家庭那樣按月有保障，但是學生在學校是要按月現金支出的，這樣，有不少農村家庭為了滿足學生的需要，被迫借錢舉債，一遇災荒年或者家庭突然變故，先前的舉債無力償還，後續還得繼續舉債，這樣新債累舊債，待到把一個大學生培養出來，外欠幾萬、十幾萬債務的是普遍現象。所以，在國家資助貧困大學生政策未出臺之前，有少數家庭因上學而引發輕生自殺慘劇，實屬是最終無奈的選擇。

其三，投資成果轉化難

農村家庭舉全家之力培養一個大學生的最終目的，還是想他學成之後，能找到一份好的工作，讓先前的投資能收到效益。但是，由於種種不言而喻的原因，農村家庭的孩子在城市找工作總是困難多一些，有些甚至難以找到工作，這樣，如果把培養孩子讀書看作一種投資的話，那麼，這種投資沒有轉化為效益，基本上沒有回報。

皓月禪心10

不請自來！這個問題我覺得我還是比較能夠回答的！

現在農村家庭培養一個大學生還是不容易，不僅在學習方面還是在經濟方面！

學習方面

我是90後，當年我上小學的時候，一年級二年級我基本上都是穩居全班倒數第一，父母都不是什麼特別有文化的人，而且平常也要為生計忙碌，我學習上的問題他們也只能幫很少的忙！由於一二年級學習的知識不是特別難，我也慢慢的趕了上來，當時最傷心的還是由於農村戶口，班主任一副勢利眼看不起我，學習上整天找我麻煩！在我三年級的時候，我的成績終於好了，跑到了全班前三！

縱觀小學五年，自己雖然成績上跟別人沒差距，但是學習的方法以及學習知識的深度跟別人有了差距！這在初中高中階段更是明顯，老師的孩子或者家裡父母受過高等教育的孩子學習明顯很好，農村的孩子有學習好的但是佔的比例太小！

隨著這些年大學的擴招，考大學的人多了，農村學生也多了，但是從整體來看，農村大學生在大學生裡面的比例越來越低了，這是城鄉教育差距的體現！

經濟方面

我上小學的時候由於農村戶口，家裡交了很多的借讀費，初中的時候由於經濟壓力，哥哥輟學了，高中的時候學費交得起，生活費拿不起！該上大學了，還好國家有個助學貸款。否則大學能不能上的起都是問題！現在城市物價這麼高，農村的微薄收入要想供一個在大城市上學的學生還是很難的！我們那年收入六萬都不錯了，而現在大學一年要一萬五至少！同時大學學費雖然助學貸款，但是畢業了馬上就要還，這也是一個很大的壓力！

總結

農村供一個大學生不容易，希望農村出身的大學生可以好好學習，給自己也給家人創造一個美好明天！

我是煙雨藏小樓，專注教育問題，歡迎大家關注我！

關鍵字: 教育 農村 大學生