閃閃流螢
一般說來，高考作文多考查的是議論文。多是材料作文，既是通過材料激發學生共鳴和思考，然後圍繞材料，分析並確立自己的論點，再圍繞論點寫出議論文。
即使是這樣的，議論文的開頭，也不是無法可循。
今天說說學生最常用、可操作性最強的精彩開頭之：開門見山，亮明觀點
寫議論文，最常見的開頭方式就是開門見山，亮明觀點。這樣開頭的好處是，開宗明義，旗幟鮮明，讓後文的論證有的放矢。
但要想寫好，開門見山，提出論點論文，卻不簡單。
同樣是開門見山，要想寫好，拿高分：
一、論點要求深。
例如：
本文最大的亮點就是開門見山，立意深刻。
二、論點要求新。
例如：
本文的開頭最大亮點，在於開篇華美，點出自己追求的境界。
再如：反彈琵琶，開篇提出論點，不走尋常路。
反彈琵琶，從舊觀點中翻出新意，往往能顯示出作者不俗的思辨能力。
總之，高考議論文的觀點，最忌平庸、幼稚、是非不明，陳舊，俗套等，要想議論文拿高分，那麼議論文的開頭不在形式，而在內容。
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高考作文比較容易拿高分的開篇方式有哪些？
高考作文，有一個好的開篇方式，往往能吸引閱卷老師的眼球，留下一個極好的印象，作文就容易拿高分，那麼，考作文比較容易拿高分的開篇方式有哪些呢？
就
是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭："輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。--題記”
就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節的容顏，如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。
它包括自然環境和社會環境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是為突出主旨而服務的。
如《今天，我真快樂》："夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時爆發出一陣開心的笑聲。"這種環境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利於突出那種強烈的具有爆發性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。
如《發現，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；總有這樣一種發現，雕鏤人心，永不鏽鉵。”
這種形式就是在開頭部分就抒發強烈的情感，先把讀者的感情因素調動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。
如《我要說聲"謝謝你"》的開頭："當我看到這個作文題目時，我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養育之恩。"文章開頭就抒發對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。
這種開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關注事件的發展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。
如《問，是否越多越好？》的開頭：“班裡有不少"好問"的同學，有著問不完的問題。下課、午自習，甚至放學後，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無鉅細，一概相問。同學不解，問之，則答曰：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問？可我又不禁質疑：問，真的越多越好嗎？”
種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。
如《一次難忘的實踐》的開頭：“酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂會終於開始了。”本文開始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。
