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作為教師我提醒家長只需要做三件事，一是舉報，二是等待，三是備錢。特別是備錢，大家很快就會知道提前做準備重要性。
舉報
中央文件已經下達的情況下，如果依然有人頂風有償補課，不需要吵嚷，直接到主管教育機關舉報，保證一報一個準。沒有人可以逃脫，而有一次舉報的範例，這股風氣就會剎住。 而教師有償補課情況的全面肅清，各位家長只需要等待。
等待
陳部長剛剛在兩會期間就明確提出要嚴格治理輔導班問題。根據陳寶生部長的精神，教師將提高待遇，並且嚴抓補課現象，可以預料未來補習班將不會出現在職教師的身影，輔導機構獨霸市場。當然國家也會對輔導機構加強監管，拉網收魚，去除一些沒有資質的輔導機構，解決輔導班亂象。各位家長和輔導機構不要心急。等待就好。
備錢
消除了教師這個不確定因素之後，輔導機構市場將上演大魚吃小魚的競爭，最後獲勝群體必然會把輔導費用抬高。而輔導費用也必將佔很大一筆家庭支出。所以家長就需要努力賺錢，提前備好錢。
綜上所述，家長現在當務之急就是趕緊賺錢以為將來輔導費做準備。
佩弦教育
這是一個二難命題，不管你如何回答，都不盡人意，有償家教的出現是先有家長“需求”，然後才有老師搞有償家教，也就是先有需求，再有供給。我這麼說並非說有償家教是家長單方面的原因，我的意思是有償家教之所以屢禁不止，很大程度上是家長的選擇，如果家長對有償家教說“不”，還會有“有償家教”嗎？從表面現象看有償家教的根源是家長的需求，但從本質上看，其實是應試教育。只要應試教育存在，有償家教就很難根除。對有償家教作為家長應該持什麼態度，一方面決於家長對孩子期望值的高低，另一方面取決於孩子的學習成績。如果要對有償家教說不，那前提必須是自己的孩子學習相當好，根本不需要補習，或者孩子的學習一塌糊塗，即便是補習也於事無補。但恰恰是學習拔尖的和學習一塌糊塗的都很少，大多數都是學習成績不好不壞的中游學生，也就是說大多數家長都很想通過補習提高孩子的成績。如果要讓中間學生的家長對有償家教說“不”，左難右難，對有償家教一方面大家深惡痛絕，另一方面有想讓自己的孩子超越其他同學，那麼，問題來了，除了有償家教還有其它比有償家教更好的辦法嗎？反正我認為沒有。除非中游學生的家長都齊心合力，共同抵制有償家教，然後都報一個平和的心態，順其自然，讓孩子自己努力，不再借助任何外力作用，將來考好考壞不在糾結。但可能嗎？有償家教現在成了高壓線，在編教師一觸即死，大多數人都不會鋌而走險，以身試法。那麼問題又來了😁！有些經濟條件好的家長肯定不會聽天由命，讓自己的孩子自生自滅，這些土豪家長，肯定還會重金聘請家教，只不過會由公開變成隱藏。現在一教難求的現狀馬上就會出現，有些唯利是圖的教師更加變成香餑餑，吃死膽大，餓死膽小的怪相即將出現，大多數窮人請不到家教，請不起家教的情況也會成為事實，新的不公平也有可能出現。
有償家教十分難管，只要關起門，沒人了補習，人來了喝茶聊天，誰能管，怎麼管，誰舉報，拿什麼舉報？
因此，面對有償家教，就好比給醫生給紅包，一方面，都覺得不對，都覺得應該禁止。但一但自己了遇到了問題，又毫不含糊的選擇給紅包，請家教。給醫生紅包，請老師有償家教，其實都是自己想比別人更多更好的佔有社會資源，拿財政工資的醫生和教師其實就是國家供養的“公共資源”，給紅包了目的，想讓醫生大顯身手，請老師有償家教還不是讓教師利用業餘時間給自己的孩子吃獨食，超越其他同學。
給醫生紅包，給孩子請有償家教，一方面是醫生和教師的貪婪，一方面是病人家屬和學生家長的無奈，病人家屬在面對親人生命危險時，只能選擇破財消災。學生家長面對孩子一輩子的前途大事，同樣選擇破財求福。
病人家屬給紅包和學生家長花錢請家教，都是“人性”這隻無形的“手”在作怪。人人都在罵，人人都在推波助瀾。
面對有償家教，我們家長應該說“不”，說了不算，還要動員老婆，面對高考在即的孩子，我真的不知道咋好！但有一點是肯定的，那就是，有償家教！我恨你，我不是土豪，我真的很不想掏這冤枉錢！你說我找誰惹誰了？憑什麼我要支持有償家教！有償家教，滾你姥姥的！
我只想說，要禁止就徹徹底底禁止，不要只禁止了我們“貧下中農”，尤其要禁止土豪劣紳的隱秘家教。對有償家教的教師入刑，一經發現判刑5年。對有償家教的學生，5年內禁考。唯有如此，才能杜絕有償家教。
只要在職教師一個月之內，在某些有學生的人家出現10次以上，就按照有償家教論處👮
風輕雲淡102
我以家長身份回答這個問題。對於教師有償補課一種是合理的，一種是不合理的。合理的有償補課是我們家長哀求老師利用下班時間，利用陪伴家人的時間來輔導我們的孩子。收費合理，不是跟外面培訓班一樣漫天開價。而且合理的有償補課不是在外面開一個培訓機構，招攬不同年級的孩子放在一起補課，只講數量不講質量。合理的有償補課是老師讓個別同學在自己的家裡細心指導，耐心講解。
我的孩子在初二時數學成績跟不上，課堂上老師的講解一時接受不了，因為我的孩子思維沒有那麼活躍，畢竟是女孩嘛。生理因素決定對理科的反應慢半拍，雖然學習勤快，但是遇到複雜的題型還是不會。我就是一次又一次哀求老師，讓老師輔導一下我的孩子。老師也被我的哀求打動了，利用自己下班時間輔導了我的孩子兩個學期，我的孩子數學成績也就逐漸提高。老師也沒收我很多費用，都是我們做家長能承受的範圍。孩子不負眾望，考上重點高中，重點大學。我沒有一絲怪怨老師有償補課的行為，而是感激不盡。感謝老師犧牲自己的時間來輔導我的孩子，感謝老師利用陪伴家人的時間來輔導我的孩子。讓我的孩子實現自己的目標。
不合理的有償補課是老師強迫家長到自己開的培訓機構補課。眾所周知，現在的培訓機構很多都是在職老師掛別人名字開的。有的甚至在班群囂張宣傳輔導機構，凡是自己班上的孩子要上舞蹈，美術，作業輔導等培訓的，都要求來自己所謂的朋友機構。這種強制性類型的有償補課，家長絕對不能縱容，要大膽揭發。
有市場就有需求，作為家長自己要有分辨能力。哪些是自己需要的，對孩子有利的輔導。哪些是不能跟風，不能縱容的。要大膽舉報，大膽揭發。
領悟教育
作為一名在職教師，我想談談我的看法。
現在老師被噴的最多的就是有償補課，可是我想說，雖然教師當中有一些害群之馬，暗示學生補課，但畢竟是少數，大部分都是家長跟風，生怕別人補了，自己家孩子不補會落後，要麼就是以小人之心度君子之腹，想當然的認為別人家孩子去老師家補課了，自己小孩不送去補課，老師一定會給自家小孩穿小鞋。
我雖是教師，但我不搞有償家教，不是沒有家長找補課，而是不敢，更不想被家長戳脊梁骨罵。我也無意為補課教師洗白。
對於這個問題，我只想告訴家長，去舉報，現在教育部打擊有償家教的力度非常大，既然你們痛恨老師這種行為，那就去舉報，教育主管部門定會嚴懲不貸，若是不敢舉報，那便是你們家長縱容了這股歪風邪氣，以後別再亂噴教師。
最後，請準備更多的鈔票，因為在職教師被禁止補課，你們的目的達到了，那麼，你們的孩子若想補課，只能去外面的培訓機構，拋開這些良莠不齊的培訓機構的資質不說，你們覺得和有豐富經驗的一線教師相比，哪種效果會更好？誰會更瞭解你的孩子？
當在職教師被禁止有償家教，最受益的便是這些校外培訓機構，他們最大的競爭者沒了，便高枕無憂了，補課費也會水漲船高，所以你得準備更多的鈔票。最終損害的還是家長和孩子的利益，肥了培訓機構。或許你們並不在意這些，因為只要不是教師賺的這份錢就行，你們心裡就會平衡了。
Mr俞yu
教師有償補課現象時常發生，有的家長重視孩子學習，交錢沒意見，覺得是為了孩子好，總比交到校外輔導班效果要好。但也有一些家長不樂意，心裡有意見，我覺得雖然有意見，但為了孩子還是接受為好，第一，一個班裡的孩子成績有高有低，學習優秀的學生都補課了，何況自己的孩子呢？如果不補課，成績會提高不了的。第二，自己的孩子不補課，會感到自卑，感覺在班上低人一等，孩子會被孤立的，為了孩子的心理感受也要接受。第三，老師有償補課比校外補課效果好的多，畢竟學校的老師更專業，更瞭解學生的學習情況。第四，如果不補課，對孩子來說覺得學習不重要，認為家長捨不得花錢，學習成績就無所謂了，一旦孩子思想是很不好的。因此，家長在教育孩子方面還應和老師保持一致，這樣學生會信任老師，師生關係和諧了，學生成績才會提高。當然，拒絕有償補課的話也可去找學校或上級部門反映，不過最好不要和孩子說。
葉芸芸飛
家長的做法就是：適合孩子的教育是最好的教育，既不要盲目跟風也不要拒之門外。結合自己孩子的實際做出自己的選擇。
很多學生參加有償補課都是由於家長的攀比。
很多學生不知道如何選擇補課導致沒有效果，也是由於聽別人說好，就認為好。
孩子需要不需要補課還是跟孩子商議一下，分析一下，然後試聽一下，再決定。
一箇中學教師
對於教師有償補課，家長們該如何做?對這個問題，我的看法就是，“存在即合理”。家長們對此應該以平常心，公平心來看待這個問題。首先，作為一位家長，我的孩子上初中時，學習成績非常好，所以我從未想過讓孩子去補習文化課，而是根據孩子的興趣愛好，選擇報班學習民族舞，孩子從小學三年級一直到初中三年級，都利用週六日時間堅持舞蹈學習，孩子很快樂，家長就很願意付出。我們孩子中考以645分的成績考進重點中學，但由於身體原因，在高一入學兩週後，請假一個月，到大連去看病，再回到學校，學習上就有些吃力，尤其化學，總之，在高一學期初，沒有開好頭，學習成績就有些大幅度的回落，從年級前幾十名，退到了一百多名。作為母親，在成績和健康之間，我第一希望孩子健健康康的，有個好身體，比什麼都重要。第二，當孩子健康活潑時，就盼著孩子在學業上能夠有所成就，因為社會競爭殘酷，將來的發展，還是要靠實力說話的。為了能讓孩子成績趕上來，我託關係，搭人情，給孩子找老師，老師為孩子付出了，給人家報酬，是必須的也是應當的。
所以，我們做家長的，要明白，你的孩子如果足夠優秀，何需上補習班，如果不希望孩子在補習班花費太多，就請自己在養育孩子方面做足功課，讓孩子從小有好習慣，有好性格，有各方面的完美開發。不是老師要給孩子補課，而是我們家長為了孩子的發展有這份需求
不要一味的報怨老師有償家教了，多些客觀，多些理性吧！
芭綠櫻紅
如果是自己孩子的老師做有償家教，要看你家孩子是不是真的需要在課外補課。比如你家孩子特別聰明，需要把課堂上的內容再進行加深或者想提前學習，老師在課堂上講不了那麼深，可以在課外教給你。
或者你家孩子接受能力差點，上課聽不懂，課後連問題都問不出來，老師不可能專門為了一個孩子放慢講課速度，那麼你家孩子需要在課外跟老師再學一遍。現在在職教師不敢做有償家教了，如果你能找到偷偷補課的，你就偷笑吧。
如果是老師上課時敷衍了事，課後暗示你家孩子去上補習班，那你還等什麼？果斷的去舉報吧！
就是不經意的點了一下
這是今天第二個同樣的問題了……
“有償補課”怎麼看？
作為一名家長我的看法很簡單——有需要就去，沒需要不要浪費時間。
我不在乎誰掙多少錢，也不在乎什麼公平不公平，更不在乎什麼師德不師德，我只在乎自己孩子是不是需要補課。
而錢，並不是問題。
不過就目前來看，我家孩子暫時還並不需要“補”課，孩子更需要的是拓展、拔高。而這些東西，在我看來，小學階段我更願意在外面上培訓機構。
雖然我家不需要，但是我並不反對別人可以去上。
很多人反對有償補課或者因為“公平”，或者因為“嫉妒”，還有人是因為“老師上課不講重點，補習班補”，當然還有最搞笑的“師德”譴責……
我都無所謂！
只要這個老師不是強迫或者誘導學生必須去有償補課，我都不反對。也沒覺得有什麼不公平，更不會覺得跟師德有毛線關係。
隨便看看微笑不語
有些在職教師很有“技術”地要求本班學生補課在我這裡是常態，雖然上面三令五申地禁止，但上面真要來查，一般會提前暗地裡打招呼。家長的態度可以分為三類，一類是主動投懷送抱型，這類家長信任課任老師，同時以此討好老師，主動送孩子到課任老師處補習，這類家長有一些。二類是聽之任之型，這類家長不太瞭解補習，一切聽老師的，老師叫補習就補習，指定在哪裡補習就補習，這類家長不少。三類是逆反心理型，有的家長因地理位置受限，接送不方便，不願到課任老師處補習；有的家長覺得課任老師補的沒什麼效果，不去，作無聲的反抗；還有少數家長根本就不願給孩子補習。
總的來說，大多數家長對老師要求補習是不會或者沒有辦法公開反對的。當然也有少數家長過年過節提上菸酒等說明客觀難處的，做到這個份上，老師也是理解的。
對於老師要求學生有償補課，我是想不出新的好的應對措施。
