1
那天乘電梯，遇到一對母女。小姑娘大概五六歲，手裡拿著彩紙正嘗試疊出花樣。媽媽則盯著手機。
每疊好一步，小女孩就興奮地喊：“媽媽，你看，我疊成這樣了。”
而她媽卻完全不理會。孩子喊一聲，她抬眼看一下，面無表情說一聲“嗯，不錯”，又低下頭去看手機。
電梯門一開，她邊看手機邊快速走了出去，孩子在後面邊跑邊喊：媽媽~~
看著全程冷漠的媽媽，和竭力想引起媽媽關注的孩子，突然覺得孩子好可憐。
很多時候，家長有意無意中便這樣冷落了孩子。這其實是一種忽視。
一定程度上說，忽視就是冷暴力。
電影《奇蹟男孩》中，因為弟弟出生就很特殊，全家把心思都放在了弟弟身上。姐姐遭到了冷落。
幸好她還有好朋友，可一個假期過去，好朋友也突然不理她了。她感到莫大的失落和孤獨。
她想和家人分享心情，期待媽媽能和自己聊聊。有一天，忙碌的媽媽終於空了下來。
媽媽說，這段時間真的太忙了，忽視了你，幸好，你是一個非常懂事的女孩。姐姐感動得想哭。
可她們的親密時光只持續了幾分鐘，媽媽突然接到電話，弟弟有事，又匆匆趕出去了。
姐姐絕望地哭了，她向男朋友敞開心扉：大家都說我懂事，可是，我也渴望被關注。
2
姐姐後來在家人和男朋友的關心下，又重拾信心，好朋友也和她恢復關係。
然而生活中，卻有多少孩子沒有這種幸運。很多孩子遭受著父母各種各樣的冷落，需要陪伴時，父母永遠是忙碌的。
父母抱著手機，看著電視，做著家務，甚至和別人談笑風生。卻對孩子的要求置之不理，有時只用“嗯嗯嗯”敷衍了事。
他們就像《等一會兒，聰聰》中的父母一樣，在聰聰需要的時候，他們的回答永遠是“等一會兒，聰聰。”最後，聰聰被怪獸吃掉了。
怪獸在聰聰家調皮搗蛋，作威作福，弄壞玩具，隨意玩電子產品，可是，爸爸媽媽依然對假裝成聰聰的怪獸慈愛地說：“等一會兒，聰聰。”
故事裡的怪獸，就是各種壞習慣、壞脾氣的象徵，受到忽視的孩子，會逐漸變得冷漠自私，染上各種各樣的惡習，逐漸走向兇險。
長期缺乏關注的女孩長大後可能會被渣男的花言巧語所迷惑，而男孩子，則會對家人重複使用冷暴力，直至家庭出現問題。
忽視，是比打更可怕的懲罰。
3
美國心理學家沙赫特·斯坦利曾做過一個實驗：
他以每小時15美元的價格，聘請受試者單獨待在一個小房間。房間與世隔絕，沒有報紙、電話，不可以寫信，沒有其他人。
沙赫特·斯坦利想知道，如果讓一個人不跟外界接觸，最長能待多久。
結果，大部分人頂多能待一兩個小時，最長一個人待了8天，但他說，如果讓我再多呆一秒，我馬上自殺。
這個實驗告訴人們，想毀掉一個人，就忽視他，讓他在孤單寂寞中自生自滅。
很多父母就是這麼對待孩子的。他們讓孩子覺得“爸爸媽媽並不愛我”。長久下來，孩子便會有無力感，覺得每個人都不把自己當回事，嚴重的會產生絕望。
從此孩子可能將一切都埋藏在心裡，形成內向性格；或以強烈的舉動，想要獲取關注。
從馬斯洛需要層次理論來說，人有五種需求，按層級遞升。基本的生理需求滿足後，逐漸會產生安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。
從孩子出生開始，便需要父母的關注。
如一個嬰兒，當他冷了餓了害怕了困了時，便會哭鬧。爸爸媽媽給他餵奶、哄睡、換尿布，就是及時回應，給他極大的安全感，在心滿意足中安靜下來。
幼兒期，孩子逐漸認識自我，不斷探索外界，這時父母的關注更重要。它會讓孩子更有信心和能力認識到外界，培養出積極向上的三觀。
4
父母如何做，才是真正回應孩子？
給足孩子充足的心理營養
林文采在《心理營養》中說，孩子成長過程中必須收穫五種心理營養，排在第一位的便是：無條件接納。
無論此刻你在做什麼，只要你在孩子身邊，請無條件接納孩子。
放下手機、家務，放下身段，全身心投入陪伴孩子。哪怕每天全身心投入時間只有半小時、十分鐘，都好過敷衍了事。
關注孩子的感受，而不是事情本身
美國兒童心理專家曾說：孩子說起或做某件事時，父母最應該做的不是關注事件本身，而是孩子對這件事的感受。
舉個小小的例子：
三歲的小南跟媽媽去幼兒園參觀。在走廊上，小南停住了，指著牆上小朋友的一副畫作說：媽媽，這個小朋友畫得好難看。
當時有接待的老師和其他小朋友、家長在場。
媽媽覺得小南很不禮貌，剛想批評，那個老師蹲下來笑著說：“在我們這，每個小朋友的畫都值得表揚的。將來你不管畫成什麼樣，都不會被人笑話。”小南馬上就笑了。
原來小南不是真的覺得畫不好看，而是擔心將來自己畫得不好被人嘲笑。
老師說，孩子這種心理是很正常的。我們要善於從她的話中聽出擔憂，用正確的方式來回答她，消除她的憂慮。
小南後來在這家幼兒園過得非常開心。
無論孩子說出什麼話，做出什麼事，關注TA的感受，我們會發現，事情有時不是我們想的那樣。
蒙臺梭利曾說：“要給兒童提供一個使他們得到滿足的環境，必須努力瞭解兒童的需要。”不忽視，不冷漠，以積極的姿態去了解孩子，關心孩子，才能正確引導孩子。
只有受到關注和鼓舞的孩子，做任何事才能充滿信心。
—THE END—
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