現在很多小朋友學樂器，以我所見，學鋼琴的最多，學小提琴的次之。不知道是不是因為這兩個樂器分別被稱為樂器之王和樂器之後的緣故？
我兒子之前上的幼兒園有鋼琴普及教育，所以就在幼兒園學了一年，也能彈些小湯裡面的簡單曲子。去年上學前班之後就中斷了。今年正式在外面報班開始學鍵盤。因為中斷時間比較長，所以我看了一些相關書籍做準備，包括鋼琴和小提琴。
本文將這些書籍彙總推薦給大家，希望大家看了這些書，能在小朋友正式開始學琴前，準備得更充分一些。
1 孩子學鋼琴，父母先上課
我認為這本書最大的特點是鋼琴演奏家來回答普通人的問題。
這本書的作者是旅美鋼琴家茅為蕙，她的父親是上海音樂學院作曲系教授，母親是鋼琴老師，可謂音樂世家（她的爺爺就是大名鼎鼎的茅以升）。她本人4歲學琴，14歲登臺與上海交響樂團合作。此後她不斷獲得國際比賽大獎，又與眾多一流樂團有過合作，現為美國南加州大學鋼琴系教授。
所以，茅為蕙女士真的是一流的鋼琴演奏家和教育家啊！
本書由若干個問題組成。每個問題都是普通琴童父母們愛問的問題，比如孩子有沒有天賦、幾歲學合適、怎麼選老師、家長需不需要陪練等。每個問題都有很生活化的案例描述，然後是茅女士的回答。
茅女士作為鋼琴行業頂尖人士，她的回答很有特點——沒有套話，敢說真話。她絕對不會說出“只要孩子努力，就一定能成才”這種雞湯。
我非常欣賞茅女士的坦率和專業視角！
她敢於非常直接地告訴讀者“殘酷”的現實——鋼琴至少要買3萬以上的，水平達到一定程度必須買三角鋼琴，在中國一流的老師幾乎全部集中在北京上海，家長必須要陪練……
雖然她在序言裡面就強調99%的孩子成不了鋼琴家，也沒必要成為鋼琴家，但她依然按照最專業的要求給予家長朋友們學琴的建議。她在書中說“學琴業餘可以，隨便不可以”！這個態度貫穿了整本書。
我建議如果有想法要把孩子往專業路線培養的家長，可以先看看這本書，瞭解一下走專業路線所需要的努力。即使不走專業路線，通過這本書看看演奏家的視角也是非常有益的！
最後，我想提醒家長朋友們，看此書時，一定謹記茅女士是鋼琴行業頂尖人士，她平日的工作是培養鋼琴演奏家。所以，她的文字可能帶有一種鋼琴最牛的優越感，這需要合理解讀。比如她評價電子琴“它只是一種娛樂，僅此而已”。
2 我和女兒的鋼琴課——鋼琴媽媽十年教子手記
作者李鼕鼕畢業於瀋陽音樂學院，留校當了11年鋼琴老師。後來到珠海開了鋼琴學校教學10年。然後旅居澳大利亞，依然從事鋼琴教學工作。可謂資深鋼琴老師！
李老師的學生獲獎頗多，同時也從小教自己的女兒，所以確實閱人無數。本書中分析各種類型家長孩子的段落特別精彩！我個人認為這是本書最大的特點。
看得出來李老師是一名學院派的老師，且整本書是按照考級的順序安排的。
每一章對應鋼琴考級中的一級，從一級到專業一級。每一章又分為兩個部分：第一部分是專業性的，對這一級別的教材、技術等進行專業的分析和解釋；第二部分是講學這一級時，李老師的女兒遇到的困難和她學生們的種種情況。
我個人認為每一章第二部分中寫李老師各種學生情況的部分是本書的精華。
家長常見的各種問題，比如小孩練琴坐不住怎麼辦、要不要考級、電鋼琴行不行等，都在這個部分有解讀。
又由於李老師在國內國外都教學經驗豐富，所以能對比中外不同，比如中國家長和外國家長在陪孩子學琴上的優缺點。看了還是很有啟發。
不過，我個人不太喜歡喜歡本書的組織形式。把精華分散到每一級中，但很多問題並不是只可能出現在那一級，所以這個分法並不嚴謹。而且本書看完之後，如果想查找某個問題在書中的段落，很難記起該問題是歸在哪一級的，所以只能一頁一頁翻，挺費勁。
本書最後一章《致你們》我認為非常值得一看！
其中包含了李老師對琴童、琴童家長、業餘鋼琴老師和她女兒的建議，提綱挈領地講了在學琴過程中每個人應該如何扮演好自己的角色，是濃縮的精華。
3 學鋼琴，絕不能走這些彎路——學琴者必備的35個實用小理論
這本書很薄，作者是留法鋼琴老師，其中有35個問題和作者的解答。
這些問題之間並沒有明顯的邏輯關係。有的問題比較常規，比如“怎樣選擇鋼琴老師”。有的比較網絡範，比如“貝多芬到底是蠢萌還是天才”。有的很接地氣“習琴者與鄰居和平共處的不二法則”。
我看下來最大的感受有以下兩點：
第一，作者感覺比較年輕，用了不少網絡用語，語言也比較輕快。我想年輕父母們閱讀起來應該是比較愉快的。
第二，作者非常有個性。敢於說出自己的想法，敢於直接批評某些流傳甚廣的理論或方法。這也是我本人最欣賞這本書的地方，它讓我感覺是一個有思想的人經過獨立思考後的輸出。儘管不一定作者的每個想法都絕對正確，但他的思考本身是值得稱道的！
最後，本書很適合時間有限的朋友，因為它短小精悍，且章與章之間相當獨立，上下班地鐵上看看是很好的。
4 孩子學樂器，父母這樣做——11堂琴童父母必修課
這本書的作者是一對夫妻。丈夫是小提琴老師，夫人主要整理編寫了此書。
雖然作者的專業是小提琴，但很多內容在孩子學其他樂器時也是適用的。
全書分為11章，集中在11個大問題上，比如“如何培養學琴的興趣”、“N種樂器，我的孩子學什麼”、“巧妙應對琴童情緒”……
本書最大的特點是對每一個大問題都會展開，做出細緻的分析和解釋。有理論、有案例、有對此問題的各種誤區的糾正……可謂非常詳盡！
我個人最喜歡的一章是“放棄學琴的時候到了”。可能每個家長都不希望輕言放棄，但實際上99%的家庭都會在某個時間停止學琴。客觀冷靜地考慮和探討這個問題並不容易，但這確實有助於我們更好地調整心態和制定計劃。
5 總結
以上4本書可謂各有千秋，我個人建議朋友們根據自身喜好和家庭特點，選擇合適的一本，在孩子學琴前看看以做到心中有數。
另外，我還建議家長朋友們在孩子學琴之前找本樂理的書看看，可能有一點抽象，但以成人的理解能力來說還是不難的。這樣以後和孩子在專業上才能形成更多的有效溝通。
祝所有琴童家庭的學琴過程都是愉快而又順利的！
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不愛雞湯，只有乾貨！
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