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對教師群體失去信任和尊重，最終會令整個社會受到傷害。那些利用各種機會妖魔化、詆譭教師群體者，並沒有考慮這對教師職業產生的影響，當教師群體不被尊重，教師職業對優秀人才缺乏吸引力時，好教育從何而來？

總體而言，我國教師的待遇是不高的，1994年實施的《教師法》明確規定，教師平均工資不能低於或者高於公務員平均工資，可至今這一條款在很多地方並沒有落實。但就是這樣，還有人認為教師待遇太高，他們認為教師不負責任，誤人子弟，收紅包，在校外有償兼職補課，於是嘲諷教師。

這是不理性的情緒發洩。不可否認，教師群體中有師德敗壞者，然而，這不能就此否定所有教師，個體和群體要分開。而且，就是對當前教育不滿，也要分清這是教育制度的問題，還是教師的問題，不能把這兩者混為一談。比如，教師有償補課，這不是所有教師都在外補課，在外有償補課的是少數，而且，在治理教師有償補課時，要搞清楚教師的責任、權利。在發達國家，如日本、韓國、美國，教師是國家教育公務員，按教育公務員享有相應的待遇，進而，也按國家教育公務員履行責任。我國並沒有給教師國家教育公務員的待遇、權利，卻要求教師履行國家教育公務員員的責任，是權責不對等。

對於我國教師，還有一種社會認識是，教師就應該犧牲，奉獻，要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。不得不說，這是道德化要求教師，完全背離基本的職業規則。持這種觀念的人，認為其他職業從業者獲得高報酬，是應當的，而教師要是提待遇，就不符合教師形象。按照這種觀念，誰願意當教師？

對教師群體的詆譭，以及一味道德化要求教師，已經產生某些惡果。我國鄉村地區的教師流失極為嚴重，優秀的中青年教師要麼流向城市學校，要麼離開教師行業外出務工。我國學前教育，目前缺240萬師資，國家也在加大學前教育師資培養力度，可學前教育專業畢業的學生，有很多並不願意到幼兒園工作，因為幼兒園工作待遇低、工作壓力大。近年來，每當幼兒園發生虐童案，輿論都會討伐幼兒教師，而不反思問題的根源是教師待遇低，根本吸引不了優秀人才。當前，我國幼師中，有近三成只有高中及以下學歷。

熊丙奇看教育

提到教師工資就有那麼多人眼紅，並不是真的眼紅。這是一種情緒的發洩。就像有些老師提問說，連磚都不讓搬去要飯行不行？整個社會，盯著教師的工資眼紅，醉翁之意不在酒。

現在就業形勢很緊張，所以把這種緊張傳到教育上面來。家長形成了對孩子的教育焦慮，中國曆來有望子成龍，望女成鳳的情結在，使得家長對孩子的教育更加的焦慮，而這種焦慮直接傳遞到教師身上，就是對教師的要求過分的高。

每一個孩子都是千差萬別，但是每個孩子在家長眼中都是最棒的，沒有人承認自己孩子是最爛的，因為他是自己的唯一希望，讀書好的畢竟是少數，所以大部分孩子讀書是一般或者不好，背後的家長就是對教師的評價不太高了，覺得教師還沒有盡責，沒有把他孩子教好。

讀書好的家長為什麼不幫講話？一個群體少，另一個他也覺得自己孩子聰明不是老師的功勞。教師在網上又很抱怨，發了很多負面的文章，言語就更加如火上澆油一般。使社會感覺教師是得了便宜賣乖。才會造成社會與教師群體的某種對立和對抗情節。這才是出現眼紅的真正原因。

知常容

對一個孩子的學習來說，無論他們是在重點學校還是在普通學校，不管是大班制教學，還是已經實行小班制的部分地區，愛一個班級，成績靠前的，永遠只有那麼幾個，就連成績靠前的那麼幾個孩子的家長，可能對老師也不一定很滿意，又何況大部分的在孩子的學習上需要投入時間（主要是金錢）的家長呢？

大部分的家長知道自己做的不夠好，知道家庭教育對孩子成長的重要性，但依然會習慣性的把問題推到老師的身上，以減少自己的負罪感。相比網紅明星來說，老師就踏踏實實的生活在他們的周邊，他們需要經常和老師打交道，所以把自己的壓力和對孩子成長過程當中的各種情緒，以老師為端口釋放出去，他們能找到某種心理滿足。

明星的天價片酬，普通老百姓看不見摸不著，俺老師每個月幾千塊錢的工資是基本公開和透明的。很多家長在孩子的學習過程中，花了不少時間精力和錢，所以他們會覺得是老師的錯，是老師不認真，是老師對他家的孩子不負責，是老師在教學的過程當中藏著掖著，而市面上的所有的教育機構輔導班都是老師（此老師非彼老師）在開，而輔導機構的老師和學校的老師一樣，他們之間一定有著不可告人的勾當，自己孩子的學習成績搞不好，全是因為這些不負責任的老師。

這樣的言論網上有很多，老師看了也只有呵呵一笑。真正對孩子學習和成長負責任的家長，他們在平時只會自己更努力，對自己的要求更高，而不會把各種問題推給別人。孩子的學習成長就是如此，假手於人都不會獲得好的效果，就算孩子在學校在年級應試成績排前幾名，孩子的綜合能力的提升，孩子的心理素質的建設，孩子社會適應性的培養，大部分時候都需要家長髮力才行。

九鬥學生心理

演藝界的天價被人們認為天經地義，而教師平常的長工資卻往往被人“眼紅”，原因或許不外乎以下三點:

夠不著就崇拜，夠得著才嫉妒

夠不著就崇拜，夠得著才嫉妒。這幾乎就是人的本性。嫉妒（或眼紅）心與兩者之間的距離成反比，兩者距離越遠或差距越大，嫉妒（或眼紅）心就越小；反之兩者距離越小或差距越接近，嫉妒（或眼紅）心卻更甚。趙薇、范冰冰年收入幾十億會崇拜得五體投地，而一起工作的同事，年終多發了兩千元獎金，他卻會內心感覺不平衡；俄羅斯普京總統、總理一坐就是幾輪，人們不會有感覺；反而和自己一起光著屁股長大的哥們升了科長，卻一邊道著恭喜，一邊強嚥著酸水。教師可以說是最“接地氣”的工作，看著他們享受著每年兩個假期以及無數個週末，尤其每年又熱熱鬧鬧或真或假在不斷地喊著“長工資”，自然引發眼紅的可能也就難免會多些。

成績好是孩子聰明，成績差是老師無能

感情不僅有時候能夠讓人失去理智，甚至會在一定程度上讓人傷失判斷力。人最容易原諒的首先是自己，自己即使曾經對教育孩子不聞不問，都可以無條件原諒。其次就是孩子，孩子是自己生的，刻骨銘心的親情，孩子再不努力也能夠接受。那麼教育孩子導致的失敗，最有可能背鍋或中槍的就只有教師了。成績好是自己孩子天資聰明，成績差是老師無能。存在這樣心理的人其實並不在少數，只不過大多數人不願意說出來罷了！其實成績優異是孩子天資聰明，這個沒有錯，先天個人的悟性以及智商我們不能否認；但如果成績差，卻很少有人願意直接歸結於自己的遺傳等，除了明顯的智力缺陷。

多年來人們對教育的錯誤認知，也導致對教師的怨恨

多年來我們對教育的認識其實也是極短視的，能夠考上好的學校，然後從事好的工作，這就被視為教育成功，否則肯定就是失敗。特別作為父母，他們“望子成龍”“望女成鳳”心切，子女接受教育時，可以不惜一切代價，甚至不顧家庭的經濟承受能力，也不考慮孩子的實際情況，別人的孩子上名校，我的孩子也要上名校；別人的孩子出國留學，我的孩子也出國留學，甚至不惜高額舉債或花錢託人。前一段時間不是有父母賣房供孩子出國留學的報道。然而期望越高，失望有時也就越大。高額的教育投資有時卻並不一定能夠絕對換來孩子光輝的前程，於是不抱怨自己當時選擇上的錯誤，而卻把怨恨發洩在教育上，然後對教育的怨恨又轉嫁於教師頭上。

魏老師閱讀與寫作

這是兩者各自工作性質、創作收入等原因而有所差異。

市場經濟條件下，誰為公司帶來利潤多，誰的收入就更高，這是市場經濟發展規律。

作為教師，領取財政工資，按財政拔放獲得收入，因而工資相對固定。教師群體龐大，接觸群眾面最廣，群眾最為(子女教育)關注的對象。教師工作形象，在民眾中被認為是輕鬆、休閒，甚至根本不作為。因而，不應該領取高工資。

教師的工作，在長期宣傳中被認為是無私貢獻的，最光榮的。“太陽底下最光輝的事業”，“教師就是紅蠟燭，燃燒發光發熱，為革命教育無私奉獻青春”。“教師要樂於守貧”等觀念深入民眾之心。因而，每次聽說教師提高工資，就有一種反敢心理。

演藝界明星，除了基本收入外，還可以通過影片發放的票房利潤，獲得分紅。此外，還有廣告收入，出場費等。相加起來，就較豐厚。而當演員走紅之後，其身價直線上升，除廣告、商業活動出場費外，片酬利潤分成等很多。同時，其對下場片的酬勞也相對多。所以，形成天價片酬。

演員明星，其雖然出名，可是相對教師，數量不多。成名之後，獲得很多粉絲追捧。其收入多少，對民眾衝擊不大。而教師工作原因，與家長接觸較多，對民眾接觸普遍全面，因而，其收入多少，會對民眾認識產生錯覺。

憤怒野虎

現在教師工資話題都已經成了頭條裡最熱門的話題之一了，有好事者正是看準了這一點，屢屢在頭條裡發佈這樣的話題來炒作。這是一種悲哀！在這場曠日持久的大辯論中，教師們的心寒了，不但得不到理解還被貼上了愛錢，矯情的標籤。教師群體與那些對教師群體有偏見的非教師群體之間的矛盾也更深了。最終傷害的是整個社會和國家的教育！那些為了流量整天拿教師工資說事的網絡寫手和唯恐天下不亂的網絡噴子都負有不可推卸責任。為什麼這樣說呢？我一直想寫一篇分析這種現象的原因的專論來止爭，今天看到這個問題，我就給大家仔細分析一下箇中緣由。希望以後大家不要再炒作這個話題了，我國的教育真的已經傷不起了，還老師們一個安靜的教育環境吧。

本人入住頭條兩年多來，有一陣非常關注關於教師教育方面的信息。頭條信息系統向用戶推送信息的原理是通過大數據分析各位用戶所關注來推送的，也就是說你越關注哪方面的信息，頭條就越向你推送哪方面的信息。所以有一陣子，我的頭條首頁“關注”那一欄裡曾經有連續一個星期每天向我推送超過一百條以上的關於教師工資話題的信息的紀錄，包括悟空問答，視頻和圖文，五花八門。教師群體和非教師群體吵得那個激烈啊，甚至直接在網上互罵。有老師抱怨自己工資低的，有網友條友吐槽教師有償補課賺大錢的，有農民工條友吐槽自己工資比老師低的，也有老師吐槽工資比農民工工資低的，還有條友懟老師工作輕鬆假期多的，更有老師抱怨工作累的，還有條友懟老師收紅包禮物的，總之是公說公有理，婆說婆有理。各說各話，誰也說服不了誰。而且關於教師工資的爭論，隨時都可能因為其它事件的報道而附帶爆發，比如，某學校發生了學生打老師或者老師打學生的事件，只要有人在評論區說一句：“唉，現在的老師可真不好當啊，拿著這麼點錢要擔這麼重的責，操這麼多心，還有生命危險”。這時候立馬就會有人出來噴：“不想幹辭職啊”！要是再有人再來一句：“就是，相當老師的人多得很呢，矯情”！或者再有人來一句：“老師一年就上200來天課，一天就上那麼一兩節課，工資已經夠高的了”。爭論立馬就會爆發。

所以，第一我奉勸那些靠炒作教師賺流量的網絡寫手們不要為了利益做昧著良心的事，你實在要寫也請把所有細節考慮全面了，把事情說清楚了再發表，因為你保證不了受眾都能很理性的思考問題，文明留言。第二我也要提請網友們在發表留言的時候多一點理性，少一點衝動和謾罵。不要人云亦云，要有自己的思考和主見。也要注意自己的用詞，不要搞無差別群體攻擊。

最後，我想說的是，1.請老師們在吐槽也好抱怨工資低的時候不要去拉著哪個行業比，這樣很容易落人口實遭到反駁。因為，不同工作性質沒有可比性。2.請那些吐槽自己工資低的朋友也不要跟老師比，原因同上，而且你們的工資也不是老師定的，老師呼籲漲工資，你們也可以呼籲提高待遇。這二者不矛盾。3.不要為了反對而反對，我不敢說提高教師待遇能解決當下所有問題，但我敢說教師待遇提高了，一定能解決很多問題。教師也是普通人，也是孩子的父母，老人的兒女，也需要養家餬口。提高老師的待遇至少可以吸引更多優質的人才和讓老師更安心的教學，大家的孩子也能受到很優質的教育，這是對家長們有好處的。這個道理大家應該很好理解。所以那些反對提高教師待遇的人我真的無法理解。當然，是否要提高教師待遇也不是大家一廂情願就能實現的，還得根據國家的財力來決定，我相信，隨著國家經濟不斷增長，不光是教師的工資，各行各業的待遇都會得到提高。

遠牧天山

造成這個現象，我覺得有多方面的原因：

1，首先教師這個職業本身就是教書育人，是一件崇高的工作，對於老師個人更有著極高的要求，既需要專業的知識，又要有足夠的師德。長期以來人們都以老師作為榜樣，所以受到的社會關注度也就相對比較高。所以社會上如果有某些人，想以抨擊教師來贏得關注度的時候，就會有很多人盲目跟隨，自然而然的教師就被推到了浪尖上。

2、教師這份工作關係著千千萬萬孩子的未來，所以很多家長都會過分的關心孩子的教育問題，在這種狀態下就會對孩子的教育問題產生焦慮，然後再把這種焦慮傳給了老師。此時，當有一個老師做得不好，或者不到位，許多家長就認為老師沒有重視自己的孩子，對不起老師的這一份工作，從而也對不起他所拿的工資。

3、許多家長從骨子沒有尊師重道的想法，所以他理所當然的認為他在學校交了錢，給國家交了稅，自己的孩子在學校讀書就應該得到最好的待遇，否則，就會心裡不平衡，對老師產生忿恨。加上許多家長認為，教師這份工作完全沒有任何的難度，一年還有三個月的休息時間，是十分輕鬆的，所以從根本上沒把老師作為一個傳道者看待。

4、當然，也有許多老師自身也做得不足，沒有盡到為人師表的榜樣，在這種情況下經過有心人的加工事件就會被無限放大，造成整個教師行業被抨擊。

5、說白了，教師和廣大人民、家長的生活息息相關，一個教師不好，有可能就會禍害上千上萬個學生，但是明星好和不好，他和家長們完全沒有任何的關係。所以也扯不上任何的關係，既然沒有關係，又何來口角之爭？正如我們兩個不相識的人永遠不會吵架一樣。

雖然家長、社會對我們老師要求很高，有時還會對我們產生誤解。但是我相信只要我們廣大教師自己盡力了，就對得起我們拿的那份工資，對得起學生，對得起自己的那顆心。

覺得我說得在理的請不要吝嗇你的贊，也歡迎留言與我互動，或者關注私信於我。

幻諧

師道尊嚴，老師是人類靈魂的工程師。對老師的尊重，讚美是中華文明歷史博大精深的具體體現。社會的發展進程史無不記載和流傳著關於老師的美談。2500多年前孔夫子設教識字誦經，解疑釋惑，傳播儒教，弟子三千，賢人七十二，成為中外著名的思想家，教育家，社會活動家，其思想對中國文化的傳承發展促進產生了極其重要的作用。中國古代的＂四大發明＂的產生，加速了人類社會的進步，其中都體現了教書育人成才的作用。我國社會發展已經進入到了中國特色社會主義的新時代，展現在世人面前的新的＂四大發明＂和改革開放以來所取得的舉世矚目的偉大成就，無不疑結著教育工作者的一份貢獻。教育強國則強。教育事業的發展必將伴隨著國家的發展而發展，並且為不斷促進中國特色社會主義建設事業的繁榮和復興作出更大的貢獻。

教育事業和其他社會事業一樣，隨著國力的增強，工作條件得到改善，工資收入也在逐年增加，而且還要優於一些行業。一份付出一份收穫，這都是社會所公認的，也是有目共睹的不爭的事實。然而近年來對教育工作者收入問題比較敏感，也頗有微詞和不同聲音。其原因是比較複雜的，收入差距的拉大，體制內有差異，體制外更是沒法比的。和高收入和富豪比增加再多都是低的，然而誰願意和平均年收入幾千元的這個較大的群體去比呢？他們更多的還是在社會最底層默默無聞的無私的也卻很知足的勞作著。如果沒有這些衣食父母最基礎的支撐，這個社會不知會成一種什麼狀況?！少了攀比心理，少了人為炒作，少點心煩氣躁，少點叫苦叫累，也許內外想法看法更容易一致，有些缺憾也更好彌補，更會重新贏得口碑而更受敬重！

演藝事業也是社文化藝術事業發展進步繁榮不可或缺的一個重要部分。市場經濟的實施進程中確實出現了一些亂象。奇高的出場費和片酬，極易引起爭議，爭論。看似熱鬧非凡的場景場面，觀眾只為博眼球飽眼福叫好，並不為他們臺上一分鈡，臺下十年功的辛勤付出叫好。說到底付出與回報差距確實是太大了。好在已經開始扭轉這種局面，這也是大家希望看到的比舞臺效果更精彩的一種效果吧?！

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教師這個群體在每一個身邊，別看人們總是用高標準來衡量教師，其實在內心深處教師就是一普普通通的人。是可以拿自己與教師比較的。在這個前提下，只提高教師待遇，就會感覺不公平。哪怕自己所在單位的工資原就比教師高很多，但只要有哪怕那麼一次得利中，只有別人沒自己就心理失衡。這就是人的妒忌心。但人的妒忌心卻又很有意思，常常人只會妒忌自己感覺自己夠得著的事物。而明星，在大多數人心裡，那是高不可攀離自己很遠的存在，所以哪怕他們收入再高，卻是產生不了妒忌心理的。

由於多種原因，現在不少人對教師群體很有微詞，所以如果提高了教師待遇，在他們心中感覺不值。殊不知提高教師待遇的真正目的是為吸引更多優秀人才加入教師隊伍，這樣教育才能更好，孩子們才能得到更好的教育。而人往往只看眼前，有多少人能考慮長遠？

來說說明星們，為什麼他們收入那麼高，片酬、廣告，哪方面的價值不是普通老百姓給予的。沒有那麼多人追星，他們哪來的價值。而掌握網絡話語權的多就是當代的年青人，他們可以很惡毒地噴教師，更能瘋狂地卻仰視一個個明星。你看看許多網絡平臺中一篇有價值的文章閱讀人寥寥無幾，一個明星發張圖片閱讀量幾百萬就明白了。

說白了，人的價值觀而已，見怪不怪。

輕風教育

原因很簡單，就是教師的地位越來越低了，什麼人都想欺負教師一把，他們不把教師當教師，而是一種特殊的服務員，當一個“服務員”待遇變好的時候，他們當然覺得不妥。

一日為師，終身為父的觀念早已不再

說實話，古人對老師的態度值得現在的人們學習，萬般皆下品惟有讀書高，充分說明了古人對知識分子，對老師的尊重。但是這種觀念什麼時候消失的呢？可能在經濟的大發展中，人們越來越浮躁，認為讀書不再是向上爬的唯一途徑，所以靜不下心來學習，自然對老師尊敬也越來越少。

從最近發生的事情就可以看出來這種情況已經比較嚴重了。學生毆打辱罵甚至弒師，學生與老師發生衝突，學校不管什麼原因先對老師開刀，有些家長無下限偏袒自己的孩子等等…

明星對普通人來說太遙遠

明星過著人上人的生活，每天都在聚光燈下，是普通人可望不可即的存在，可能一輩子也只能在電視裡看到，真人不可能接觸到，正因為這種高高在上，所以普通人也就認為他們錢多正常。

而老師就不同，老師群體太龐大，身份太普通，平時接觸太多，所以教師收入一旦有所提升，就會引起別人的關注，繼而引發一些人的嫉妒心，雖然這種心理很醜陋，但卻是人之常情，普遍存在，所以教師待遇很難提升，阻力太大。

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