鑫遲歸
現在的教師職業可以說比較好了，無論是從假期還是福利待遇，更直觀的就是工資收入比普通上班族都要好，可是為什麼很多教師子女卻不願意考師範學校，甚至很多教師也不支持子女考師範學校，這是為什麼呢？
為此特地和一位從事30多年的老教師交流，這位老教師認為原因有以下幾點：
老師收入低，工資上漲趕不上物價上漲，從事30年目前月收入不到6000元；
交際圈小，老師天天和學生打交道，能認識幾個人？所以人脈圈很小；
經常應付檢查，沒太多精力放在工作上；
老師社會地位低，經常聽到人黑老師的，說老師亂收費，變相的強制孩子參加什麼活動；
對比其他行業，這樣辛苦，這樣努力，（尤其是帶畢業班學生，每天基本5點多就起來，6點多就要到學校，督促學生早讀，晚上等學生下晚自習才能走，晚上到家還要批改作業或者備課）。
現在老師難當，學生難教！現在老師不僅僅是教書，老師的工作也越來越難幹，孩子在學校發生問題時，大多數家長有可能把矛頭指向老師，老師面臨被罵甚至被打的風險。
對於教師家庭子女深知教師的不容易，所以他們不願意看到自己的子女再走自己的路。可能是幹一行更清楚一行的好與壞，也有很多家長在自己從事的行業中沒有達到自己理想目標，就想讓子女換個行業，也許這就是幹一行怨一行。
決勝網
中國的中小學教師整體素質都不高，別看很多人有碩士文憑，什麼重本，真正在教師界混的人，
真的很低級。
有能耐誰在學校裡哄學生哄家長，早跑到社會上賺錢去了。
說實話，真的很看不起這幫人，
他們給學生帶來負面的東西很多。
尤其是價值觀與思維方式的導入，這已經不是教育了，是犯罪。
當然，這是這個國家的罪。這種教育體系把這幫人留在學校就是犯罪。
他們不讓自己的子女走自己的路，是因為利益，他們覺得自己沒有被尊重，
收入低，辛苦等等。
不過他們的貢獻就擺在那裡，怎麼可能被人尊重。
從某種意義上講他們真的不如民工，或者說他們就是文化民工。
我不只一次的在頭條裡數落他們，因為曾經他們帶給我的價值觀與思維方式對我造成了巨大的阻礙。
中國的學生在正規的教育機構得不到教育真正的本質，這是誰的錯。
天淨心
教師子女真的不願意考師範嗎？
我輾轉任教過三所學校，除了老一輩的同事家中有零星的幾個子女當了教師外，絕大多數老師的子女考的都不是師範類學校。
同代人子女中有一個考上華東師大、一個考上湖南師大、一個安師大，而每當有人問起，我的同事們都會急忙強調非師範專業，急於澄清這一點，表明了他們的態度，似乎孩子考師大已經夠寒傖了，要是選師範專業，可真抬不起頭了！
應聘為全縣教師作繼續教育公共課的面授培訓，我跑遍了全縣中小學校，課上當我談到如題所述的問題時，教師們的反應從無二致；課下的談心中得知，教師們的孩子基本沒有報師範專業的；新入職的年輕教師有不少正憋著勁要考公務員呢。
我的孩子今年高考，他的志願“負面清單”中，排第一的就是教師！實不相瞞，我也壓根兒沒想過讓他上師範。
為什麼教師不願意自己的孩子當教師？
還是要從經濟學的規律來講才更為客觀和徹底。作為理性人，教師同樣要尋求約束條件下的利益最大化。撇開這一點，高呼道德與良知，恰恰是虛偽而沒有道德的。
- 教師的頭上戴了多少頂緊箍，教師自己知道；
- 教師遭受了多少誤解，被怎樣地一再汙名化，教師自己知道；
- 教師的社會地位、經濟地位究竟是怎樣一種實際，教師自己知道；
- 教師的職業焦慮、職業負擔、職業風險、職業危害到底有多嚴重，教師自己知道。
“你不是我，你不知道我的切膚之痛”。媒體也好，專家也好，大眾也罷，沒有紮紮實實地幹過幾年教師，其言論多是隔靴搔癢，犯了臆想症的毛病。揮著拳頭唱義正辭嚴的高調，哄騙誰呢？嚇唬誰呢？
用了半輩子為孩子作了一次試錯，還不知道反省？我們真有這麼缺心眼？
劍客瓦礫
這還用問嗎？我就是一名有34年教齡的教師，我告訴我女兒不論幹哪一行，哪怕沒工作我養著，絕不做教師而且找對象也不能找教師，哪怕是大學教師。教書教的太寒心了，我1981年高考考進本科師範院校，可以說不是百裡挑一，百里挑二肯定有。但是34年來一直在第一線勤勤懇懇上課，由於不會拉關係也不想當這個長、那個長，就想做個普普通通的老師，但是結果是兩袖清風、兩鬢斑白、多重疾病，還要教2個班的課，特別是現在績效工資，一個“長”績效就比我上一個班的課的績效還多，有的所謂領導、名師、學科帶頭人、骨幹沒上幾節課，拿到工資是我的1.5~1.8倍。當年我剛教書一個月50元左右，高一點的也就多1、20元，現在搞績效一下子就相差7、8千，我不會拉關係也沒有關係，難道我孩子當老師我要他拍馬屁、升官?否則還不是苦一輩子。
遠宇紫雲
扯淡的話，騙人的話。偽命題。我的小學三個班主任有兩個人的女兒做了教師，高中一個同學也是子承父業做了教師，班主任的孩子不是教師，他是沒資格，而不是不願做!兒子學校校長的孩子也是剛剛做了教師。故意渲染教師工資低待遇差而捏造事實而已，毫無根據
Jim64046356
手機用戶24504362629
沅江中學犧牲師生法定節假日補課行為，嚴重違反了《勞動法》、巜教育法》，但通通被家長縱容、被官方默認、被社會包容！所以，湖南沅江中學弒師案件，第一兇手是殺人的羅某，第一幫兇是學生父母，第二幫兇是學校校長，第三幫兇是各級教育行政首長，第四幫兇是打打殺殺的社會汙染！
董海發
說法不夠準確，應確是教師子女大多不願當教師。原因如下：一是教師收入低。帳面上的工資是不低於公務員，加上福利津貼呢？大家都懂的。二是教師社會地位低。當今社會有幾個人看得起教師？噴教師，黑教師的，似乎教師是人民公敵。三是社會資源問題。教師整天和學生打交道，能認識幾個人？人脈圈有限。
教師子女深知教師的迂腐、寒酸，所以不願考師範類學校，更不願當教師了，除了無路可選。
虛無品人生
老師知道教師這個行業不好才會叫自己的子女不要去當教師。這很正常。如果這個行業好，誰不會讓自己的子女繼續去從事這個行業？老師又不是很笨的人，都是有文化的人，這麼簡單的道理誰都懂得。
水38929508
社會太現實！“師二代”不要說別人瞧不上眼，就是自己也寒磣自己！為何？以我的瞭解大致有這麼幾個方面原因：
首先，身為教師本人也不希望自己的孩子入教師這一行。教師自己心裡比任何人都明白，當老師社會地位低，工作壓力大，收入不高，幸福指數低。人家抬舉你，你是老師；人家不鳥你，你屁都不是。而且，現在的孩子大都不好管教，你管也不是，不管也不是。學校的安全教育，教學常規工作（備課寫教案，上課，聽評課，批改作業，考試閱卷等），組織早讀午休晚自習，處理學生的小糾紛，班級日常事務管理，應付各種檢查，寫論文開公開課，參加繼續教育培訓，評聘職稱等等，哪一件事不要殫精竭慮？就算如此，還要受得了大大小小的委屈，要打掉牙齒吞下肚，想到這些，老師難道不覺得自己的孩子當老師不是跳火坑麼？
其次，教師的子女目睹自己的父母當老師的煎熬，或不願或不屑。他們會覺得當老師沒什麼本事，說好聽點是“人類靈魂的工程師”，說不好聽點是廉價的保姆、護工。尤其他們目睹自己的父母付出全部的心血投身教育事業，有時候還不被理解，要承受冷眼冷語，會不會覺得很窩囊？他們會認為教師沒有發展前途，不利於個人價值的實現，當老師是不知鴻鵠之志的燕雀！ 再有，大眾對教師的不夠寬容也令教師的子女望而卻步。這些年，但凡學校老師出點事，往往被批得體無完膚，甚至於被綁在道德的木架子上“拷打”，令人寒心！學生的問題，絕非學校老師一方所能解決，我們有的家長不從家庭教育角度去反思，我們的媒體不從社會影響角度去查找根源，一味苛責老師，試問誰能受得了？不要說是教師子女，換作其他人的子女我看也受不了！
極品教育看點認為：教師子女不願步父母的後塵，是教育日漸式微的一個縮影。其實，把這個命題的範圍侷限在教師子女身上，是沒有見識的表現！讓所有優秀的人才樂於獻身教育事業，今天的社會要做的頂要緊的一件事是為他們提供沒有“農藥”殘留的土壤和寬鬆和諧的氛圍！有一天，教師的子女和其他行業人才的子女能將當老師作為從業的首選，才是每個人心底的甜蜜！
