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創新創業教育興起於美國，而且經過長時間的實踐，美國高校已經形成了完善的創新創業教育體系。大體上，美國高校的創新創業教育模式可以概括為精英型與大眾型兩類。前者以哈佛大學為代表，後者以康奈爾大學為典型。當然，在這兩所大學中也並非只有單一的創新創業教育模式，而是多種教育模式並存，只不過各有側重。
哈佛大學的模式主要是精英型模式。以商學院為大學生創新創業教育的絕對主導，不僅其創業學領域的學術理論建設是由商學院的學者擔綱，其接受創新創業的學生也僅限於商學院的學生，而且還要進行遴選，只有少數綜合素質較高的學生能夠接受創新創業教育指導，並獲得學校創新創業資源的支持。同時，哈佛大學非常注重對大學生創新創業精神的培養，從基礎教育階段就開始培養受教育者的批判性思維、獨立創新精神。
而康奈爾大學特別重視教育中的公平原則，因此，其在創新創業教育中，對全體學生一視同仁，給予每一個大學生實現自我價值的機會。並設立創業教育管理委員會，由所有參與的學院院長共同組成，統一指導全校的創新創業教育實踐，調配相關教育資源。在康奈爾大學的創新創業教育中，將創新創業課程與專業課程相結合，以增強創新創業教育的針對性和實效性，學生可以自由選擇不同學院和專業的課程。此外，康奈爾大學還設立了特別的獎勵基金，每年都會對創新創業教育做出突出貢獻的教師實施獎勵，以提高教師進行創新創業教育的積極性。
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