每年高考，都有許多傳言稱葛軍參加了某某省的高考命題，導致這個省的高考數學平均分下降了幾十分，而實際情況，葛軍並未參加過這些省的高考命題，只能說這個鍋被葛軍給背了，誰讓葛軍老師在高考數學中這麼有名呢？
葛軍只參加過江蘇的高考數學命題組，並且只參加過四個年度江蘇高考數學命題組，分別是2003年、2007年、2008年以及2010年，在2010年還擔任江蘇高考數學卷命題組的副組長，而這都是可以查詢得到的。
對於這四個年度的高考命題，有人說簡單，有人說難，但這都不重要，因為高考的分數及成績，主要是參考平均分，所以無論題目難不難，重點還是心態。
現在我不禁對高考復讀生感到好奇，特別是2002年高考時，沒有考好，復讀一年的學生，以及2006年準備復讀的學生，還有2009年的，至於2007年的江蘇高考復讀生，只有說運氣使然了。
對於這些學生，我非常好奇，復讀一年後，再次參加高考是一種什麼體驗？特別是2002年復讀的高三學生，這幾個年度復讀的考生們，你們的成績去沒有復讀之前相比較，有沒有一定的提升？或者說有沒有考上一個比之前更好的一所學校呢？
對於這個問題，相信不止是我一人感到好奇，相信大多數考生都非常好奇，最為關鍵的還是這四屆復讀考生，不知他們的內心是怎樣一種狀態，若是這幾個年度的考生看到，還望可以留言分享，讓我們一起了解一下復讀一年遇到葛軍是一種怎樣的體驗吧。
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