第一、文理分科後成績出現較大波動屬於正常情況，理性看待排名。
分科前的排名是按照所有科目的總分排的，一般有九科，而分科後則只有六科。相比來說，政史地三科學生成績差距較小，而理化生的差距有時候會非常大。如果正好是理化生髮揮不好，很容易導致成績直線下降。
一次考試不能衡量學生的水平，到底學的怎麼樣，主要還看平時狀態。但是如果學了四個月也就意味著高二第一學期快要結束，如果前幾次都考的不理想，那就是學起來比較吃力了。
第二、分析具體原因，決定因素是興趣和理化生。
文理科選擇是大事情，可以看出，學生當初的選擇受父母的影響較大，這樣做不一定合理。而現在出現這種問題後，當務之急是應該要和孩子進行坦誠、細緻、全面的交流。
要弄清楚她轉文科的理由是什麼，如果是理化生太難，根本無法學下去，那轉科是應該的；如果理化生還可以，有一定的興趣，導致成績低的是語文、英語的話，不建議轉科；如果相比於理化生，她對政史地更沒有興趣，甚至比較牴觸，那最好還是堅持學理科。
導致轉科，尤其是理轉文的一個重要因素是一上高二，整個理科的難度大幅增加，這對女生的挑戰更大。但是也存在一個適應期，這種難度是普遍存在的，等隨著學生認知能力的提高，學習的難度會逐漸下降。到了高三總複習後，情況會好很多。
第三、及時和老師取得聯繫，老師的建議很有參考性。
比起家長，老師特別是班主任對學生的瞭解要更為全面深入些，因此要和老師及時取得聯繫。讓老師結合學生在各學科的表現，平時的學習狀態，學科學習能力，做一個分析，是很有參考性的。
對於一個學生和家長來說，遇到這樣的問題往往束手無策，畢竟從來沒有處理過；可對於老師來說，這是他們的工作，這樣的案例很多。這時候，老師會結合學生情況，參照以前相似學生的選擇，給出的建議，肯定是很有價值的。
其實在每個學校，高二第一學期都存在轉科現象，只是數量並不多，多數有此想法的學生，最終考慮的結果是堅持了原來的想法。
第四、要考慮將來高考的難度因素。
理科的高考難度小於文科，理科生的出路大於文科生，這是事實。從這個角度考慮，文科生的全級200名和理科生的500名高考的難度差不多。但是，理科生的進步空間一定要比文科生大。
理科內容，只要堅持好的方法，積極主動學，勤於動腦，樂於分析總結，養成良好的學習習慣，學到中等水平還是不難的。
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