一夕一晨

兒童沒有經過系統訓練，他們的記憶都偏向短時性，直來直去的問法，通常得到的回答就是“忘記了”“不知道”。比如，今天吃了什麼呀？忘記了……今天學了什麼呀？不知道……

有效詢問孩子在幼兒園的生活情況，簡單來說，就是“拐彎抹角”式引導問法，不要直奔你想要的主題，而是問一些寬泛的開放性的問題，從孩子的回答中自己分析。

可問以下問題

【1】今天開心嗎？為什麼呢？

主要考察孩子喜不喜歡幼兒園生活，這是最基本的，也是最重要的。無論家長對幼兒園多麼滿意，最終的選擇權還是要交給兒童。如果孩子還能說出為什麼，多半可以瞭解到今天孩子在幼兒園做過什麼。

【2】老師有沒有打罵你的好朋友？

問孩子觀察到的事情，孩子都會有很好的回答，如果真的有打罵現象，幼兒園多半也是恐嚇當事孩子，不會去封其他孩子的嘴。我們可以從其他孩子身上看出老師的管教方式，推人及己。

【3】你今天最喜歡吃幼兒園的什麼菜？

這是啟發式問法，也是問孩子感興趣的東西，一般都會記得比較牢。比如孩子說喜歡吃豆角，家長可以接著問，寶貝記憶力真好，那你第二喜歡吃什麼呢？最不愛吃什麼呀等等，可以很快了解到幼兒園有沒有按食譜做菜。

【4】情景式提問所學知識

這是中國家長最關心的問題，上一天幼兒園就要多學一點本事。可以提前跟老師溝通今天教了什麼，然後有意創造這種情景問孩子。比如學習了拼音“b”，可以在孩子塗鴉時，故意寫出幾個“b”，看孩子能不能認出來，記住，不要主動詢問孩子認不認識，如果孩子認識，他會很興奮地告訴你。這樣做，也達到了複習的目的。

【5】需要我來幫助你什麼嗎？

這是讓兒童對你敞開心扉的保障，通過這個問題，讓孩子知道家長是和孩子站在一起的，是無條件支持他愛他的，兒童會願意把真實想法告訴家長。家長可以從孩子的需求中，反推幼兒園需要繼續做好哪方面服務。比如孩子說，我想讓媽媽幫我穿衣服，可能是幼兒園老師在訓練孩子自己穿衣服，比如孩子說，我想讓媽媽給我多帶點水，那就說明幼兒園沒有給孩子及時喝水等等。

【6】有沒有奇怪的事情發生？

這是保護孩子不受侵害的託底提問。孩子沒有經歷過的事情，都是奇怪的，一般常規教學孩子是都明白的，只要非常規的事情孩子才不理解，這裡不一定是受到侵害，還可能是其他孩子認為好玩的事情，未必只能問出壞事來。

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貝貝要雞蛋

如何有效的交流往往要視情況而定。我們試想一下三種最常見的情況。

第一， 上幼兒園初期，關鍵詞：不問+瘋玩。

孩子或許每天都會哭鬧抗拒上幼兒園。這種情況下，最好是啥也別問。孩子回來後，一個大大擁抱，吃完晚餐，帶孩子好好玩，和孩子一起哈哈大笑，幫助孩子消除適應幼兒園生活期間的負面情緒。

第二， 適應了幼兒園，大部分時候回來都有好多好玩的事情要分享，關鍵詞：聆聽+描述性讚賞。

任何在幼兒園發生的事情，無論是關於自己的，同學的，還是老師的，當孩子興致勃勃得和您分享時，您只需做個專注的聆聽者，對於孩子在此過中展現的亮點給予描述性讚賞。

第三， 孩子在幼兒園受了委屈，批評等我們認為會打擊到孩子的情況。

在這種情況下，與孩子溝通時切忌問一些帶有負面引導的問題。關鍵詞：擁抱孩子+聆聽+正向引導。Questions creates reality（問題創造現實）。這是來自哈佛大學積極心理學Tal Ben Shahar教授的一句名言，用在與孩子溝通上同樣有效。

來一句對比參考下：正面提問：“你覺得今天你和xx的相處和昨天相比，有哪些好的地方？”負面提問：“xx是不是欺負你了？” 請自行腦補孩子聽到這兩個問題後思考問題的方向。

如上意見，供參考。

幼兒園是孩子社會化的重要一站，相信有父母的陪伴，聆聽，讚賞和正向引導，一定會為孩子的人生打下樂觀積極的基礎，在成長的路上走得更穩更堅定！

親子溝通如何說

學會語言技巧，

比如，一般孩子回家後，家長的第一句話就是：今天在幼兒園有沒有受欺負？

這時候你的孩子會本能的產生聯想，今天在幼兒園誰搶了他的玩具，或者沒有分給他零食。在這種情況下，實際上家長扮演的角色是在“離間”孩子和夥伴們之間的關係。

這樣是不好的，不要讓自己先入為主的把不好的情緒帶給孩子，你可以這樣問：今天在幼兒園跟哪位小朋友玩得最開心？這樣就把話題切入到孩子最開心的時刻。讓他回憶起在學校開心的時間，也就願意跟家長分享他的快樂。

學會讓孩子主動表達

很多時候在孩子回家後，家長恨不得把一天的生活問個清楚，如同說相聲一般，你問一句孩子答一句，不管孩子喜不喜歡，只問你想知道的，

其實更多的時候，應該鍛鍊孩子的表達能力，家長可以多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話，如：“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

現在的孩子越來越聰明，有很多時候想通過某些動作來引起家長的注意，這時候家長一定不要顯露不耐煩的表情，特別是有的家長忙碌一天回家後，就想趟床上休息做自己的事，一定要注意了，在孩子跟你交流的時候你沒有做出回應，很可能挫傷孩子的積極性，慢慢變得不願意交流，也就疏遠了跟父母的感情、

諸葛一點通

孩子從幼兒園回來，家長怎麼說怎麼問，對孩子來說影響可大了。

國內曾經有過研究，專門就是調查國外家長接孩子回家說的話，跟國內家長說的話有什麼不同。

結果發現，國內的家長普遍關注孩子的吃喝拉撒睡。比如問，在幼兒園吃了什麼？吃了幾碗飯？大便解過嗎？今天睡覺睡著了嗎？

或者關注孩子的活動：今天老師教了什麼？有小朋友欺負你嗎？畫的什麼？自己畫的還是老師幫忙了？

而國外的家長普遍會問：今天開心嗎？有什麼事情分享嗎？你和朋友玩的開心嗎？有需要我幫忙的嗎？

從這些問話，我們就可以看出國內和國外兩者教育理念的不同。

國內的家長比較重視孩子的生活瑣事，深怕孩子在幼兒園沒有吃飽沒有睡好。（我們班有個家長天天晚上問老師，孩子午睡睡著了嗎？）或者比較重視孩子知識技能的學習，恨不得這樣問後，孩子馬上能背一首兒歌、唱一首歌曲。

那麼這樣問了以後，孩子會什麼反應呢？

孩子會受家長影響，潛移默化地去思考，我吃飽了嗎？（沒有，我現在餓了。）我午睡睡著了？（睡著了。）老師教我們什麼了？（什麼都沒教）

孩子只會回憶一天中吃飯睡覺或者上課的事情，而較少去感觸或者感受自身的一些情緒、興趣、交往和合作等有益的東西。

而國外家長的問話，你開心嗎？有什麼事情分享嗎？問題比較開放，注重孩子對自身情緒情感的體驗，讓孩子很有傾談的慾望。

所以我們在孩子離園回家這一階段，可以向國外的家長學習，多問一些開放式的、讓孩子關注情緒、情感體驗的問題：你今天開心嗎？能和我說說開心的事嗎？你得到老師表揚了，能說說為什麼表揚你嗎？你的好朋友是誰？你跟她玩了什麼？

這樣的問話，會讓孩子回憶起幼兒園裡的美好時光，讓孩子從內心更喜歡上幼兒園。

同時，寬泛的問題也容易激起孩子的表達慾望。比如我們問孩子，你吃飽了嗎？答案就是：吃飽和沒吃飽。

而我們問孩子：你今天開心嗎？有什麼開心的事？孩子就會去深入思考各種開心的事，答案不固定，更有利於激發孩子的思維能力和表達能力。

其實，晚上回家最有效的交流是擁抱和陪伴遊戲。

給孩子一個擁抱，讓他體驗你的愛。

陪孩子游戲，讓他把幼兒園裡做過的遊戲跟你分享，他會非常愉快！

幼兒園陶陶

提出這個問題的家長，真的是很有心，家長如果能把寶寶放在平等的地位去交流和溝通，一定會有意想不到的收穫。怎樣才能和寶寶做最有效的溝通呢？

首先得把寶寶區分一下，不可一概而論。

一、剛剛上幼兒園的寶寶家長，交流時最應該做到的是鼓勵和讚美，提問最應該關注的是寶寶的基本感受。

1、寶寶今天真棒，老師表揚你了呢，說你剛剛上幼兒園就很乖，雖然一開始有點不適應，想媽媽，但是一會兒就好了呢。

——剛剛上幼兒園的寶寶有分離焦慮症，突然進入一個全新的環境，是懵圈的不適應的。大人來到一個新環境還需要適應期呢。這種情況下，不要讓寶寶得出一個結論，就是：你現在上幼兒園了，你想媽媽了，所以你哭了鬧了。要讓他覺得“不哭不鬧”才是正常姿態，並且以鼓勵和讚揚的情緒，讓寶寶覺得今天做得還不錯。同時，家長可以繼續鼓勵說：寶寶明天可以做得更棒，寶寶明天去幼兒園的時候就不會再哭了，和小朋友們玩得會更開心呢！

讓寶寶對明天幼兒園的生活有所期待，對明天自己的表現有所期待，就不會對上幼兒園很牴觸了。

2、這個階段可以問一下寶寶：喜歡什麼課程，喜歡什麼老師，和哪個小朋友關係最好，為什麼？等等。

寶寶小的時候，除了管好他的吃喝拉撒，也一定呀幫助他養成好的生活習慣、社交習慣。而家長的這種溝通，對於寶寶的影響是潛移默化而影響深遠的。

希望每個家長都能和寶寶耐心細緻的交流，幫助寶寶快樂、健康的成長。

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大眼睛的大眼睛

孩子在幼兒園過的好不好，有沒有吃飽，有沒有受到其他人的欺負，很多時候家長就是會很擔心，問著問那，有沒有想媽媽，過的好不好，從接上孩子的哪一個家長的問題就問不完，其實我感覺有效的親子溝通不一定非要問這問那，而是要把孩子放在心理，用孩子喜歡的方式和他們交流和溝通。

1、先觀察孩子的情緒

接到孩子第一時間不要問著問那，而是要看看孩子的情緒是否好，小孩子是沒有太多的心機，很多的東西是藏不住的，所以看看孩子的情緒就知道孩子這一天在幼兒園過的好不好，有些孩子喜歡錶達有些不喜歡錶達，問這問那真的會把孩子問犯，並且這個時候孩子的語言表達能力還不是很好，她也不知道如何說好不好。

2、可以和孩子一起繪製一天的日記

如果不放心孩子在幼兒園是生活，晚上可以和孩子一起繪製幼兒園日記，小孩子雖然語言能力不強，但是塗鴉的能力確實棒棒滴，可以從早晨開始畫，直到回家，出現發現了什麼有趣的小故事，不管孩子畫的是否好，只要孩子願意塗鴉就是就是一種很好的溝通方式。

3、和孩子建立深度聯結

有效溝通的前提是建立深度親密的聯結，平時多和孩子共同，多接納孩子的情緒，多陪陪孩子閱讀，做遊戲，慢慢的孩子的心和你的心就會貼的很近，不需要什麼技巧，也是很有效的溝通。

總之學會和孩子建立親密的聯結，是溝通的前提，話多不一定有用，關鍵是話要說到孩子的心理。

遊戲育兒

同為幼齡階段的寶媽，我覺得，這應該是幼兒園家長最關心的問題了！

特別是孩子剛上幼兒園小班時，當媽的就特別焦慮，因為孩子上了幼兒園之後，一整個白天，我們做家長的都看不到她的動靜了，我們會想：她過得開心嗎？老師關注她了嗎？她飯都吃完了嗎？她喝水了嗎？她午睡了嗎？她有沒有被兇的孩子欺負啊？老師有沒有讓她受委屈啊？林林總總的問題，只有通過孩子的嘴，我們才能瞭解到。

那麼，有效的親子溝通，此時就顯得相當重要了！

首先，給孩子建立足夠的家庭安全感。

只有當孩子覺得“爸爸媽媽是無條件的愛我，我在家裡什麼話都可以說，沒有人會來約束我”，孩子才會在家裡知無不言言無不盡。

有些家庭可能傾向於“父母權威式”的教育，讓孩子覺得“我不敢做錯事說錯話，不然爸爸媽媽要兇我打我的”，在這種情況下，你問話時，孩子要麼就不說，要麼會本能的選擇避重就輕，比如他欺負了別人，他就不說了，別人欺負了他，他可能就放大來說了，也許還會撒謊編造一些事情，從而導致家長收集信息會不清晰，甚至產生誤會。這不怪孩子啊，他不敢說啊，他在家裡沒有話語權啊，他害怕一個不小心他就要”倒黴“了。

所以，請給孩子家庭話語權吧，告訴他，家裡的成員，都有說真話說實話的權利。從小開始，讓他參與到家庭談話，從而建立起自己的發言模式，在安全的家庭環境裡，與爸爸媽媽分享他的故事。

其次，掌握溝通技巧，以”小夥伴式“的口吻請孩子主動分享幼兒園裡發生過的事情。

我家孩子同班的媽媽們經常來問我“能不能問問你女兒，我家孩子今天發生什麼事情了嗎？他好像不開心啊，我問他吧，他又說沒什麼，再問就是不知道，我真是頭都痛了！怎麼一問三不知的！你女兒為什麼能把事情說得那麼清楚啊，太羨慕了！“我笑著說，不用羨慕，掌握好方法，每個孩子都可以的。

因為建立的”安全型家庭話語模式“，我家女兒就特別敢講，她明確知道”只要說真話說實話，爸爸媽媽都會認真聽我講話，有問題都會幫助我解決“。所以，我每天接女兒放學時，她一看到我就會開始嘰嘰喳喳如數家珍般告訴我，今天幼兒園發生了哪些好玩的事，她玩了什麼，跟誰玩，吃飯吃了什麼菜，小點心好不好吃，午睡有沒有睡著，哦，還有誰欺負了誰，誰被老師批評了，都會當作”特別亮點“來說的。

當然，有時候，孩子也會懶得說的，要麼是今天沒啥特別的事發生，她覺得沒意思說，要麼就是她被老師批評了她不好意思開頭提起。這時，就需要家長的溝通技巧了。晚上睡覺前，你可以試著跟孩子說：“媽媽今天一點都不開心，工作一點都不好玩，有點小傷心呢，寶貝你在幼兒園有沒有好笑的事讓媽媽開心一點啊？”一般情況下，孩子會開始回憶好玩的事瞭然後跟你分享了，當她說到好笑的事時，你得很配合的笑啊！不然下次他就不說了。如果孩子也低落的說：“媽媽，我今天也不開心。”那麼，你可以開始認真傾聽他的不開心了。

最後，尊重孩子，傾聽孩子，信任孩子，做孩子堅強的後盾。

當孩子跟你說了幼兒園發生的事情，特別是他說到誰誰誰欺負了他時，就算你覺得是個特別小的事情不值一提，也請你認真接納孩子的情緒，以同理心去站在他的角度上安慰他支持他鼓勵他，與他一起想辦法去面對問題，解決問題，從而放下問題，開開心心地去上幼兒園，與老師同學一起學習生活。

是的哦，站隊孩子很重要，這會讓孩子特別有信心去處理問題，他會覺得自己有堅強的後盾，而不是“自己一個人在戰鬥”。只要孩子提及了，那就不要當小事來處理，更不要讓孩子一味忍耐或者大度點不跟別人計較，要知道，習慣後退了的孩子，會不知道怎麼前進的！幾次三番得不到家長的支持和認同時，孩子更會逐漸放棄於家長傾述，因為，他說了你也不站隊他也不幫助他呀，說了等於白說嘛！只有讓孩子學會“面對－處理－放下”，才能真正意義上讓孩子漸漸成長，更會讓孩子信任家長，有事主動說出來大家一起商量怎麼辦怎麼做，形成良好的親子互動模式。

綜上所訴，要形成有效的親子交流，養成良好的親子互動模式，離不開家長耐心引導，更離不開日復一日愛的澆灌。孩子愛爸爸媽媽，是天性，沒有一個孩子是不願意與爸爸媽媽說說心裡話的；爸爸媽媽愛孩子，更是天性加責任，沒有一個爸爸媽媽是不愛聽孩子說話的，只是，中間夾雜了“工作累了，夫妻矛盾了，經濟困難了，七七八八心情不好了”，才會偶爾煩躁懶得去聽孩子“囉嗦”。嗯，讓我們相信愛，相信孩子，做一個認認真真與孩子一起成長的爸爸媽媽吧！

育兒路上遇見你

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首先家長要明白，你想要跟孩子溝通的目的是什麼。是想要了解孩子的校園生活，還是想與你的孩子拉近親子關係。

如果想要了解孩子的校園生活，那麼家長要引導孩子，聊一些學校相關的話題，家長也需要認識幾位孩子的小同學，要與孩子有共同的話題，並且能夠仔細的聆聽孩子的話，認真的聽孩子在學校發生的每一件事情。

如果你想跟孩子創造更好的親子關係，那麼需要做的事情就很多了。

1.在情感的基礎上溝通

這個溝通並不是平常的“吃飽沒”“困不困”，這樣的問候只是生活所需。中國的父母很不善於表達自己的情感，有情感的溝通是蹲下抱著孩子，看著他的眼睛微笑著說“孩子，我愛你”，孩子一定會還你一個更燦爛的微笑，同樣的話語。這樣做會瞬間拉近家長與孩子之間的關係。

2.多建議，少命令

家長總是習慣性的命令自己的孩子做些孩子不太願意的事情，但是孩子有反抗不過。有效的溝通方式是能維護好相互的自尊心，孩子的自尊心很弱小，很容易受到傷害。所以家長應該多給孩子建議，而不是命令。

3.陪伴

溝通並不是單指語言上的溝通，孩子最需要父母的陪伴。下班回家後放下手機，陪孩子做一會遊戲，看一會繪本，雖然你會感覺很無聊，但是可能是孩子一天中最幸福的時光。這時候是拉近親子關係的重要時光。

以上全是經驗之談，希望可以幫到你。

電視精彩瞬間

孩子從幼兒園回來，其實最好先觀察孩子的情緒和狀態，順著孩子的情緒，來引導孩子正面交流比較好。

如果孩子情緒高漲，一路上蹦蹦跳跳的，一看見你就興奮不止，那其實你根本不需要問，今天孩子肯定過的挺開心的，你只要順著他的話題，給予笑臉和附和就可以了。讓孩子來帶節奏，往往就是最愉悅的親子交流。

相反，如果孩子情緒低落，那你更不要立刻問他，他這時候還沒有想好該怎麼表達，加上路上人多又嘈雜，孩子沒有足夠的安全感在公開的環境下跟父母交心談話。

所以父母不要急，接到孩子的時候，先聊一些孩子喜歡的東西來調節孩子的情緒，如果孩子根本不願意說話，那就讓他安靜地消化一下。

到了晚上睡覺之前，可以跟孩子單獨在房間裡，抱著孩子，柔聲引導，告訴他現在只有你們兩個人，不用怕，無論什麼事情，媽媽都會跟你一起想辦法，你相信媽媽嗎？

其實很多時候孩子的情緒來得快也去得快，我們可以先讓孩子回家以後自己慢慢調節，很多時候他看完動畫片就好了，表示問題不大，就不需要刨根問底了。多陪孩子一起玩，加入孩子的話題，就算幼稚，就算天馬行空，也無所謂，因為這是最好的親子交流。

童盟共進

這個問題我想我有權利來回答的，因為我做媽媽也有四年了，寶寶今年上幼兒園，了，。

還記得她第一天去幼兒園哭的那個樣子，真的很心痛的，可是沒辦法，到了該上學的年紀，不能耽誤她吧，人都說不要讓孩子輸在起跑線上，所以在她三歲的時候就去上學了，到今年也上了半年了，現在已經適應了。

剛剛開始是每天送哭，每天去接也哭，害得我從來都沒敢問她在學校怎麼樣，差不多有一個星期的時間吧，她開始適應了，於是我會問她在學校的事情，比如跟她玩的最好的朋友的是誰啊，今天老師教了什麼啊，學會了沒有啊，中午吃飯睡覺好嗎，是不是乖乖的啊！等等，但是我從來沒問過她最喜歡哪個老師，我怕她想起可能會有不喜歡的，以後不願上學了怎麼辦？

還有就是問吃飽沒，玩了哪些遊戲，怎麼玩，教教我唄等等的，現在她每天放學都會主動跟我說學校的事情，有趣的好玩的，朋友的，什麼事都會跟我說。我也會跟認真耐心的聽她說。開心的事情我也會陪她開心，不開心的我會教她怎麼忘記，總之我們現在關係很好，相比她爺爺奶奶都不行，雖然從小我帶她帶的少，但是她現在最喜歡我，很多事都會跟我說。我很開心的。

關鍵字: 直來直去 育兒 幼兒園