紅塵客棧70
來自一線的答案：
從教育減負的角度來說：不合適。
從實際考試的角度來說：必須寫。
我專職輔導一年級，對一年級的考點非常熟悉。
看圖寫話不僅頻繁出現在考試中，分值比例也是越來越大。
已經是一年級第二學期語文考試的最大失分點。
按教學大綱的要求，一年級孩子只要能看圖寫出一到兩句完整的話即可。
按照《語文課程標準》在“課程目標”，1-2年級的寫話目標定為：（1）對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。（2）在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。（3）根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
但實際考試和作業中，這個要求被拔高了：
首先是給的圖片越來越簡單。
第二是字數要求高。
一年級孩子的理解能力本來就一般，給的圖片簡單，很多孩子難以在圖片中得到有效線索，但字數要求高，逼得孩子只能湊字。
所以一年級看圖寫話湊字（我笑了哈哈哈哈，爸爸笑了哈哈哈哈……）、離題萬里的比比皆是，一片空白的也不少見。
提前識字，閱讀量大的孩子，看圖寫話很有優勢。
可是在教育部“減負”的號召下，不少的孩子是零基礎入學。
苦了誰？還不是孩子的爹媽！
識字量偏少基礎較弱的孩子，家長在輔導時可示範寫作：同樣的題目，家長自己先寫一篇，在寫的過程中告訴孩子格式和標點符號的用法，和孩子討論圖片中的要素可以怎樣表達，然後再讓孩子嘗試著寫。雖然孩子寫出來的，可能會跟大人有所雷同，但寫作很多時候就是從模仿開始的。
專注一年級謝
這個問題我專業，我來回答。
一、說話即寫作。
一年級的孩子很有必要做這種練習，說話就是寫作，你看看這些著名的大作家的作品，比如陳忠實，比如賈平凹，他們後期的作品都用平白直述的方式，去掉雕飾，去掉浮躁，就是平民化的語言。而我們的孩子從小就具備這種能力。
二一定要真情實意的表達。
要教會孩子用最簡單的語言，寫出自己的真情實感，這就是寫作。從小教育孩子不要進行虛構，不要說假話，就是要孩子做一個最真實的表達。這樣的語言才能夠打動人心，這樣的寫話才是我們教育的目的。
三、寫話的鍛鍊步驟。
在一年級學生寫話的起步階段，我們應該從學生的學習實際出發，注重積累，模仿寫話是第一步，比如學習到疑問句、感嘆句、因為……所以……句式、連詞成句等，讓學生練習仿寫，對學生進行句式訓練，提高學生的句式運用水平，學會用一些不同的句式表達自己的感情和理解，然後帶著孩子做一些擴句的訓練，如：我喜歡荷花。我喜歡美麗的荷花。我喜歡柳洲公園那一池美麗的荷花。這是進行句子範圍大小的轉換訓練，讓孩子將一句話寫得具體完整。還可根據學生的知識水平安排相宜的各種技巧訓練，降低寫話難度，發展思維，培養他們的創新能力。
希望能幫到您。
虎子看教育
詠鵝
（駱賓王詩作）
詠鵝
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《詠鵝》是唐朝詩人駱賓王在虛歲七歲時寫的一首五言古詩。 按嚴格意義上來說，現在小孩講的都是實歲，也就是說駱賓王寫這首詩的時候才5到6歲。該詩開篇就先聲奪人，“鵝！鵝！鵝！”寫出鵝的聲音美，又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美，同時，“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動態美，聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合，將鵝的形神描繪的栩栩如生。
這首流傳千古的詩篇還作為小學語文一年級入門詩篇，因此大家千萬不萬不要小看了一年級小學生的想象力。現在的小孩子從小通過看電視、看動畫片、聽爸媽講故事，他們已經能認識很多字了。比如朋友女兒6歲就能獨立看報紙了。
看圖寫話，只要老師引導到位，一年級小孩子絕對可以寫一百來自的小作文。小孩子不會寫的文章可以用拼音表示，因此一年級小朋友看圖寫話，最好是一年級下半年。因為一年級下半個學期，已經完整的學完了拼音，這樣他們在寫作文的時候，碰到不會寫的字，可以用拼音表示。
但看圖寫話，不能拔苗助長，不要像寫日記一樣，天天寫。可以一個星期寫一篇。不要給孩子造成過勞現象。小孩子有興趣了，有時候寫出的作文，會讓家長老師大吃一驚。他們會為了表現自己，還會用成語呢!
家長要做個有心人，當孩子的作文寫好後，可以通過拍照、寫育兒博客，把孩子的作文保存下來。讓孩子每隔一個月讀下自己的作文。在讀的過程中，小孩子的進步是很明顯的，小孩子感激到自己的進步之後，會更用功的去寫作文。當然小學語文老師，也可以辦個作文報，收集全班的優秀作文。當然打字可以請家長幫忙，這樣，課餘時間，可以讓小孩子看看自己同年人的作文，對孩子的成長是很有好處的。
總之，看見一年級小學生寫看圖作文，千萬不要奇怪，因為他們已經有這個本事了。
愛分享的小兔兔
我剛上班第一年，帶一年級，認為重點放在掌握字詞句上就可以了。一年級第一學期，期中考試，就被口語交際，看圖寫話兩座大山擋住了去路。一年級第二學期，我就立即給學生加上了看圖寫話練習。每天一篇，開始是我給圖，學生練習，後來，我直接給題目，讓學生自畫自寫，學生更喜歡自由發揮。到了期末考試，大部分同學的看圖寫話都是滿滿當當。適當強度的練習，對於應試教育，是克敵制勝的法寶。
看不懂圖，是看的太少，寫不出來，是寫的太少。識字量少？孩子太小？對不起，十年後你孩子參加高考的時候，180分的語文卷子，閱讀和作文，佔據三分之二江山。而且閱讀的文章難度，已經是天文地理，文史生物，無所不達。未來的語文，考的是你閱讀的廣度，感受度。而不是孔乙己式的，茴字有幾個寫法。教育的天下已經大變，未來的世界，已經走向人工智能。而我們還在糾結要不要多聯繫一篇看圖寫話？你站的高度，決定了前行所能達到的距離。孩子讀書的多少，閱讀量的廣度，決定了未來在學習中，是輕裝上陣，還是負重前行。
我提議，在一年級，就要開始讓學生有海量的閱讀。基本的寫作練習。去年帶的一年級，兩天一篇字寫字畫看圖寫話，每天抄寫一百字左右的故事。現在看來，還是有用的，學生不但擴大了閱讀量，還提高了寫作的獨立性。至少，面對作文，面對閱讀，他們不再懼怕。出問題的你，與其今天畏手畏腳，不如放手一搏!
隨君出塞
一年級的孩子練習寫話很有必要，雖然識字量少，但他們已經學過了漢語拼音，不會寫的字就用拼音代替。
看圖寫話是項語言應用的綜合訓練能力的項目，它不但考察孩子對圖畫的多角度觀察能力，更重要的是訓練他們的語言組織能力與表達能力。所以，小孩剛接觸到這樣的作業會感覺到力不從心，有的孩子甚至會產生對語文的厭倦情緒。這就要求家長的幫助與支持了，開導孩子，認真地寫幾篇之後，他們也就習慣於寫作了。
孩子剛開始不會組織語言，家長得不斷地幫他們的忙。不防用擴句的形式，讓他們把一個句子由簡單的幾個字，慢慢地一步一步地變成一個長句子。只要孩子掌握了這個技巧，他們會很快地寫出一篇完整的看圖寫話的。
比如寫只小狗，家長只需提醒孩子：“我家有___狗”。
小孩便會說：“我家有一隻狗”。
大人：“我家有一隻……的狗”。
小孩便能說出：“我家有一隻胖胖的（白白的，黃黃白，小小的，可愛的，）狗”。總之，可用的形容詞太多了。接著繼續往下擴。
大人：“我家有一隻胖胖的，又…又…的狗”。
小孩：“我家有一隻胖胖的，又白（其它顏色）又可愛（機靈，忠實表示小狗精神面貌的詞）的小狗”。
大人：“我家有一隻胖胖的，又白又可愛的小狗，我很……它”。
小孩：“我家有一隻胖胖的，又白又可愛的小狗，我很喜歡（討厭，）它”。
這樣進行一段時間地引導，孩子會很快學會寫句子，表達畫面意思的。
只有學好語文，孩子才能讀懂各門功課，並學好每一門課程的，語文是基礎知識的積累，就得從開始穩紮穩打地學好各個知識點。這樣，以後的學習才能得心應手。
希望對你有幫助！
坐雲端靜看百態人生
一年級的孩子當然需要做寫話練習了。
首先，做寫話練習是語文教學課標的規定，在一年級教材編排安排中，語文專題學習裡明確安排有“寫話”、“習作”與“口語交際”中關於“寫作”的目標，第一學段定位於“寫話”，第二學段開始“寫作”。
其次，寫話練習是學生綜合素質發展的需要。
指導孩子做看圖寫話練習，是作文最初步的訓練，是培養學生向觀察客觀事物過渡的一個橋樑和憑藉，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。指導學生看圖寫話，可以培養孩子的觀察力；指導學生看圖寫話，可以激發孩子的想象力；指導學生看圖寫話，可以培養孩子的口語交際能力；指導學生寫話，可以訓練孩子的書面表達能力。
作為老師，一定要重視學生的寫話練習，有意識地指導訓練學生做寫話練習，激發孩子的寫話積極性，提高學生的寫話能力，為學生學作文打好堅實的基礎。
天山雪蓮147328044
需要。
根據新的部編版語文教材。對孩子的要求較以往，有了很大的不同。其中最明顯的就是對孩子寫話的要求。
在一年級第一學期的課程學習過程中，要求看清楚圖上內容，觀察全面具體，並充分自己的想象力，寫一段話。這時候要求還是比較寬鬆的，沒有範圍，沒有主題，只要寫出來都算對。要求掌握最基本的格式和標點符號，書寫工整美觀。
這是一根無形的指揮棒。不要覺得沒有必要，孩子比我們想象的要聰明的多，他們很善於接觸新事物，並樂於表達出來。所以這時候你對孩子的要求就是:多講、多寫。不會寫的用拼音代替。
並且在一年級第二學期就學習查字典了。所以生字方面要加強，造句方面要突出，這一切都為寫一段完整的話做準備。
教育界的解惑王
一年級孩子看不懂圖不會寫話，關鍵在於他書讀得太少。也就是我們經常講的要想寫好詩，功夫在詩外。我不告訴大家書怎麼讀，在這裡跟大家分享一位一年級媽媽陪孩子讀書的經歷。
孩子媽說，她在女兒六個月的時候，每天吃過晚飯沒事幹，就開始讀書給她聽，孩子特別專注，媽媽不管讀什麼，她都聽得很專心。雖然很有可能她根本不知道聽的是什麼，但是，她很享受跟媽媽一起聽書的過程。
等到孩子呀呀學語的時候，孩子媽就跟孩子一起讀，然後讀著讀著，也不知道為什麼，從什麼時候開始，她就會自己讀了。現在孩子上一年級，自己讀過的書已經有三四百本。孩子寫看圖寫話，每次老師給出的都是五顆星，然後給出的評語是：你太會寫作文啦！
這個孩子，不但寫作好，數學也非常好。因為讀書多，她的理解能力也比別的學生強。別的孩子考試經常一道題做一半漏一半，或者是寫不出來，因為不會讀題或是理解錯了題目的意思，但是，讀書多的孩子，她根本不需要老師去提示，她會把題目的要求看得很清晰。
一年級的教材裡是有寫話要求的，但是，如果家長想讓孩子話寫得好，更多的是幫助他建立起閱讀的興趣，並保證每天的閱讀量。從一年級開始還來得及。天長日久地堅持一段時間下來，當他再看到看圖寫話的時候，就不會再發怵，或者不知道題圖講的是什麼。練習寫話是末，認真讀書是本，本末不要倒置。
蘇小妮
我的經驗是走到哪讓他用嘴“寫”到哪，比如放學路上停一個紅燈，我會讓他把車窗外的景象寫下來，一般一年級只要求時間人物地點他們在做什麼寫完就可以了，一段時間後可以適當教他們加些感想和人物心裡，以及場景修飾詞。。。
