1.所謂“臨界知、識”，便是我們經過深度思考後發現的具有普遍指導意義的規律或定律。
2.大多數人都掉進了“低水平勤奮”的陷阱。我們讀了很多書，卻只是讀到了一個個孤立的知識點，而並沒有把新舊知識連城一張知識網，長成一棵知識樹。\\\
3.一切的學習和努力無非三個目標：一是解釋問題，二是解決問題，三是預測問題。
4.花很多時間去閱讀一本新書，去記錄名言警句，卻從不花時間去加工這些信息，將其和已有的知識建立聯繫。我們看似節約了很多加工整合的時間和精力，以便能夠讀更多的新書，但卻還是買櫝還珠，撿了芝麻丟了西瓜，把最有價值的工作放棄了。
5.認識你自己，很多時候，你並不瞭解自己，你並不像自己想象的那樣軟弱無力，也不像自己想象的那樣英勇無敵，俯下身子，認真反思，發現自己真正的潛力，然後，讓它成為你的能力。
6.我自己曾經在學習“學習”的過程中，有過太多困惑和迷茫，只能從不同角落裡收集隻言片語來咀嚼思考。然而，我發現我過去遇到的問題，到今天還有很多人在不斷經歷著，所以我希望把我現在的一些感悟和認識分享出來——可能會有偏差甚至錯誤，但是我相信，對大家提升自己的學習效能還是會有啟發的。
7.學習本質上是一個改變我們假設的過程，因為我們的所有決策都是在自己的假設下做出的。
8.我們的所有觀點、結論，本質上都是一個假設。觀點和結論的好壞，取決於我們的假設與事實相符的程度。
9.學習，就是不斷調整我們的假設，讓我們在正確的假設下做出合理的判斷和決策。
10.如果你不知道一個知識的適用邊界就每天用它解決問題，那這個知識對你而言就太危險了。
願在長路漫漫的人生中，讀書成為你對抗歲月流逝的最好方式。
願每一本書都是一道燭光，即便微小如豆，也能在漆黑的夜裡，給你力所能及的光亮。
唯有讀書，既讓你及時審視內心，又讓你抬頭看到詩與遠方。
配圖源於網絡，感謝原圖！
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