用戶1236220348352
已工作20年的農村教師，工資低生活苦，怎麼辦？我想還是堅持吧！之所以堅持20年，不忘初心，肯定是對這份工作充滿熱愛，對肩上的責任難以放下，既然如此，那就再為教育工作20年。
說到農村教師，我想大家都是滿懷敬意，他們為了農村教育真的奉獻太多。我記憶中我的老師，許多當初還是民辦教師，工作認真，工資不高但仍然堅守，一干就是30年或40年，真的是桃李滿天下。
當然作為農村教師，現在工資低、生活苦，但將來確是值得期待的：
第一、一般地方農村教師的收入要比當地事業單位工資要高，且不低於或高於當地公務員工資。再加實施上農村教師的交通補貼，也一定程度上增加了教師收入。
第二、國家高度重視教育，尤其農村教育。不但從經濟上還是精神上都會向農村教師傾斜。比如鄉村教師30年或鄉村教師40年榮譽證書，給予農村教師莫大的尊重和肯定。
第三、隨著教學時間的增加，教師工資也會不斷增加。我們都知道教師職業“越老越吃香”。因此，在可預知的將來，工資也會不斷增加。
當然，既然已經工作20年了，早已過了任性換工作的年齡。我想還是踏實的工作，完成這個神聖的使命。
以上是我個人分析，你有不同意見請在評論區留言。
路慢慢
有本事，另謀高就！沒本事，忍著！這話聽起來很刺耳，但是事實就是如此。
很多老師一邊抱怨工資低，待遇不好，沒有發展空間，一邊卻又看著相對清閒+節假期+寒暑假+退休後相對穩定的收入，患得患失。
在患得患失中，在感慨和猶豫中，很多老師會在教育一線工作很多年之後，就只能發牢騷和感慨，因為自己也很清楚，除了三尺講臺的教書本事，走上社會之後可能很多工作都幹不了。
老師的這份職業，會讓很多人有點小清高，高不成低不就，看起來那些吃苦賣力的體力活覺得“丟面子”，看起來高端的各種工作又不太能勝任，所以，在猶猶豫豫、矛盾中，錯過了很多“好機會”，工作二十年就是四十多歲，再工作幾年就接近五十歲，就更沒有精力折騰，沒有勇氣折騰，沒有膽量來一次說走就走的辭職。
2477元的打卡工資，實際上的工資應該在4000左右（扣除各種保險+公積金），另外年終績效大概在一萬左右（可能各地各不相同，個人知道的江浙地區，一般農村老師年終的績效是12000），所以，每年平均到每個月應該是3500左右，再加上可以取出來的公積金，四千多的工資在農村，雖然不高，但是過日子還是過得下去的。
另外，在農村，很多老師都搞第二、第三產業，種植、養殖等等，都是為家庭增收的手段。
抱怨解決不了任何問題！
九鬥學生心理
已工作20年的農村教師，工資低生活苦，怎麼辦？
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_fingerprint": 10269869055260564243, "vid": "v020049a0000bc2hkic0gfki6bk2tgmg\
舉一反三
01、有關工資低。
鄉村教師工資低，這是全國很多地方的普遍現象。這種低是相對於其他財編單位而言的，很多政策開口的待遇其他單位都能到位，但教育很難落實，原因在哪？六個字：人太多，錢太少。
鄉村教師待遇低，即便在中西部地區，地域差別很大。比如貴州四川重慶教師待遇保證比較，他們保障水平比其他省份高。即便是同一個省份的不同縣市，教師待遇差別也較大。
02、有關生活苦。
其實，近些年來鄉村教師生活條件有了較大的改善，很多地方建設了教師週轉房、公租房，併發放了貧困連片地區教師生活補，老師們工作條件大為改善。
03、回到正題，對於老師個人而言，怎麼辦？
1、要保持平常心。心急吃不了熱豆腐，一味埋怨也解決不了問題。目前教育正處於轉型期，很多事情不可能一蹴而就。
2、倘若年輕，可以尋找機會。一是到待遇好生活條件好的地方去教書，再就是改行。
3、倘若年齡大了，就不太好辦，因為很少有人願意要年齡大的，只能“忍”字當先，繼續無私奉獻。
鄉村教師工作了20多年，待遇不高，工作辛苦，生活壓力大，這些都是實情。作為這個年齡階段的教師，還是應該放平心態，潛心教育教學，靜候佳音。你覺得呢？
文軒閣
算起來我若不是辭職離開，那麼從教到現在也是20年了。二十年，青春不在，身負上有老下有小之重任，實屬不易。
確實，在家鄉鄉村，根據老同事反饋，以我工作二十年，基本工資也應在2500左右。月薪2500，在如今之社會，確實是艱難，怎麼辦？我想根據我本人經歷及仍在家鄉一線從教的兄弟姐妹們的經歷，提幾點參考建議：
調整心態，知足常樂。
每每回老家與一眾同學同事聚會，發現這幫兄弟姐妹們雖然薪資待遇不高，但個個生活的頗為悠遊自在，每年3個月假期，平日裡雙休，下班也挺早，家裡農活可以順便照看點，閒來打打麻將玩玩牌，內心裡其實羨慕得很。在鄉村，生活成本較低，花錢的地方不多，所以薪水雖然不高，但也基本能過得輕鬆自在；而我在大城市裡，雖然月薪萬餘，但卻無時無刻不深感壓力，其實過得比他們辛苦。所以說，2500由2500的活法，一切的壓力和負面情緒，都是來自於比較，沒有了比上比下。也就沒有了得意和痛苦，自然才好。
與時俱進，知識創收。
同學同事中也有幾位好友，雖因各種原因無法離開家鄉，一直奮鬥在教育一線崗位上，但迫於生活經濟壓力，也在多方尋求收入增長的各種途徑。除了一些通過二三產業增收途徑外，還有比較成功的是其中幾位，利用課餘時間，利用網絡，參與編寫教材教輔材料創收，每年僅此項收入也有數萬餘。其實除了編寫教材教輔材料，現在的網上付費知識平臺較多，只要貴在堅持，書畫文章皆可創收。
教書育人，功在千秋，國家不會虧待。
國家政策在提高教師地位和待遇上不斷有新舉措出臺，充分說明國家政府意識到農村教育的重要性，正在逐漸採取措施彌補這一塊的待遇短板。作為教育者，為了家鄉的下一代，為了家鄉的未來發展，堅守教育崗位，也是一種極大的奉獻。以前的民辦教師，現在退休待遇優厚，便是實證。
雖然我離開教師崗位十幾年了，但一直有一個願望，希望將來不用再為生機辛苦的時候，能回到家鄉，繼續為鄉村教育發揮一下餘熱。
天天軒主人
先說一下這個問題的性質，是一位教師問到教師的工資問題，其意在說出心中塊壘，引來大家關注教育，關注鄉村教師的困境。很明顯，這是一個教育問題。
但是，在大數據的計算中，這竟然是一個社會問題，三農問題，農村問題，農民問題，真是無語了。也許鄉村教師之事，在冷冰冰的機器思維裡，就是三農之事，呵呵！
看到有網友說，這位教師雖然只有二千多元的工資，加上績效工資，年終獎勵之類，每月應該有個四五千的收入吧。
我作為一名在鄉村工作二十多年的教師，彷彿看到提問老師在看到這樣答案後的一絲苦笑。
首先，可以肯定的說，鄉村教師工資每月都是這樣那樣名目的各種少，交養老了，扣捐款了，而且沒有什麼年終獎，車補，誤餐之類的收入。這個數，漲很難，少很易。
其次，這個數目的收入，對於一名教師來說，真的有苦有怨。讀書多年，得到這樣一份工作，收入還不如從沒上過幾天學，在外打工的鄰里。心理上不好受。實際上，現在錢的購買力下降，二千多元，養家真難。
最後，再說說怎麼辦?窮則思變。我的許多同事，大家真的不敢只靠那一份工資生活養家，有的做小生意，有的種田，有的兼職。這也是沒辦法。上有老人要贍養，下有孩子需要花錢讀書，只有這點錢，能夠用嗎?
教育很重要，教師應該敬業。但慘酷的事實讓我們深思:
2018年，給鄉村教師漲工資！
小桔燈
不知道是苦到什麼程度，是生活上困苦，還是工作環境艱苦，假如自己具備某種特長，可以辭掉教師職務，另謀出路。
比如，有一名教師，師大畢業，學得政教，通過自己努力考取了律師本子，改行當了一名律師，現在北京發展，前景不錯。這樣不是挺好嗎！如今是市場經濟，允許人才流動，何必一棵樹吊死人呢？天高任鳥飛，海闊憑魚躍。既然覺得農村教師辛苦，不想終身從教，幹也幹不好，覺得活受罪，乾脆捲鋪蓋走人，去幹自己想幹的事情。教育局肯定不攔著，再招聘願意幹的人，豈不都好？
在河南農村教書，到手工資2477元，再加上公積金等，實際收入大約在4000元上下。這個工資水平，在當地估計夠得上中等收入者吧！河南老鄉們說呢？如果在北京等一線城市掙這麼多，那可就是低端人群行列了。就不是一個苦字能了得了！
從教20年，已人到中年，小50了。過了折騰的年齡，又沒有其他一技之長，我說不要再這山望著那山高，鼠目寸光，只顧眼前利益，精神上痛苦才是真痛苦！不如認頭踏踏實實地把心思放在教書上，好好鑽研鑽研業務，時間長了，於人於己都受益。
忠言逆耳，良藥苦口，回答得話不知道諸位愛聽不愛聽。請多擔待！
赤橙黃綠青藍紫518
我今年四十歲教了15年！走不了！人一過了四十你還想轉行？？上有老下有小！斷工資兩三個月馬上打回解放前！你去折騰試試！穩定勝過一切！20年教齡都四十幾的人了！你輸不起了！如果二十幾歲建議折騰一下！我的毎月到帳也就2541元！住在鎮上生活！學校在山區！距離我家7公里！小小鄉鎮我那點工資就是剛夠生活費！我也安心了！因為我老家也在山裡！大前年才買到小塊地搬到鎮上住！還一屁股債沒還清！不教書？？親戚連錢都不願意借給我！
帥鍋155835746
很理解你的心情，向你的這種堅守，致敬！
我的經歷和你差不多，想當年，為了一份情懷，重點高中名次高三一直第三的我，毅然報考了師範大學，然後就首先做了鄉村中學教師，待遇特低，環境特差，找對象都難，曾經迷惘過，曾經困惑苦惱過，但還是堅守下來了。
所以，怎麼辦？其實您的活法已經給出了回答：人的活法有多種，有的為名，有的為利，還有的為了一份情懷，為了一份精神，物質世界裡，談精神，是一種奢侈，或者是一份稀缺，但這種精神其實一直都存在。
鄉村教師的幸福感，就在教育裡，就在孩子的成長裡。
鄉村教師的幸福感，還在自我的專業成長裡，讀讀書，寫寫文，研究下業務，縱居鄉村僻壤，依然能活出自我精彩。
同時，國家2015年6月推出了鄉村教師支持計劃（2015—2020年），鄉村教師的好時候到了。
2018年1月20日，國家下發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，國家層面的文件，教師的春天，到了。
走過萬水千山2018
說實話，可能是我國幅員廣大，經濟發展不太平衡，加之本人孤陋寡聞，我實在想象不了當今部分農村教師到底貧窮到何種程度。本人曾知青下鄉十餘年，對農村也算熟悉。就是現在，每年也會到我居住的城市周邊，轉上幾趟，總覺得現在的農村比之過去，誇張一點，真可謂有天壤之別。基本上都無溫飽之虞，區別就在於各家手頭擁有的現款有多有少，房子有多有少，有高有矮，現代化程度有高有低。說到農村教師，在我們這裡，城市和農村教師的財政工資都是按統一標準發放的，與當地公務員，事業單位員工基本一致，只不過城市每到年終，都有一筆類似獎金或生活補貼發放，農村似乎也有，只是少點，但農村教師也有一筆鄉村補貼，多少與城市教師拉近了距離。而我們這裡的域區教師，與一般公務員，其他事業員工，根本沒有區別，只要你工作了幾年，幾乎都有房有車，日子還算滋潤，絕對不用為一家生計發愁了。
至於說到農村教師的工資低，生活苦，我們這些局外人說得再多，也於事無補。只好勸你，一是調整心態，抵禦社會上的一些負面影響，努力從精神上自我救贖。二是充分審視自己，瞭解自己，能否跳出這習慣己久的窠臼，從頭開闢另一條謀生之道，當然，這得慎重再慎重，絕不能意氣用事。
