學習是人類生存繁衍的必需，是社會發展進步的必然，更是人類交流與精神生活的不二途徑。從胎兒時期，人們就有了學習的慾望和能力，此後便與學習生死與共，形影不離，無盡無止，終至老沒。儘管人們生存的環境有優劣，學習的條件有好差，個人的智商有高低，但都通過不同途徑、方式的學習，獲得了生存的本領和生活的技能，從而為人類的進步做出了貢獻。
學習與他人來說，是一條通往成功的平坦大道，而對我來講，則是一條跋涉終生的泥濘小路，雖坎坷不平，蹣跚而行，卻樂在其中，從未言棄。正是對學習的這種渴求和執著，才改變了我的多舛命運，決定了我的人生之旅。
1、 快樂的小學生活
我的小學只上到五年級，就遇上了那場史無前例的文化大革命，快樂的校園生活便戛然而止。在那五年裡，雖然國家正處在極端困難的時期，人民也過著飢不飽腹的生活，但我還是能安靜地坐在教室裡，享受著文化的沐浴和滋潤，快樂地學習和成長，如飢似渴地吸吮著知識的甘露，為我以後的求學生涯打下了堅實的基礎。
五年的小學過程，我曾經歷過四任老師，他們都對我呵護有加，關心倍至，不僅在學習上精心施教，重點培養；還在生活上伸出援手，給以厚愛。趙魯越老師曾為我代交過學雜費；黃素珍老師曾為我補洗過衣服；王振老師曾在我餓了一天沒飯吃的時侯，暗送煎餅給我充飢；更有劉久川老師在家庭困難的情況下，悄悄地為我購買學習用品；田文德校長則將他那輛心愛的小國防自行車，曾無數次的借給我騎用，讓我及時進城與父親溝通交流；他們都為我的學習付出了無私的師愛。在園丁們的精心培養下，我如同一株剛出土的小苗，健康茁壯地成長著。五年中，我的學習成績，一直在班裡名列前茅，並發展全面，既是三好學生，又是模範班幹。
自三年級開設作文課後，我就深深地喜歡上了寫作。為了寫好作文，我曾蹲在牛棚豬圈裡，觀察過動物活動；也曾私自種植過大豆、蘿蔔，及時寫下了觀察日記；還曾親手栽種下小樹，將它成長的點滴變化寫進了作文。為了使作文寫得真實，我更是不厭其煩地走訪過村裡的抗日英雄和生產隊長，還先後閱讀過大量的課外書藉，為作文寫作積累了豐富的素材和事例。所以每篇作文，幾乎都會成為老師點評的範文，有時還要拿到高年級的班裡去朗讀。王振和劉久川老師對我的每一篇作文，都青睞有加，高看一眼，總要對我再單獨進行講評輔導，每次都將我寫得好句子，用紅筆重重地圈點標出，以資鼓勵。劉久川老師常常嘴裡叼著一杆旱菸袋，慢聲細語地指出我作文的不足，不溫不火地啟發我改進提高。趙魯越老師會時不時地從城裡找來一些優秀範文，讓我熟讀背誦。王振老師更是對我愛如已出，讚賞不已，他常常自信地對我父親講，這孩子以後是個寫文章的材料。田文德校長慈祥的如同父親一般，時常會找我談話，分析我學習中的優點和不足，還手把手的教我練字和繪畫。
小學五年中，我當了五年的班長或學習委員，從四年級開始，擔任全校少先隊大隊長，當文革大潮湧來的時侯，我又轉任為紅小兵大隊長。那時的中學生，全都響應號召到外地串連發動，而我們這些小學生們，就只能立足本地鬧革命。為了讓心愛的老師和校長免於批鬥，我就帶領著紅小兵們，到各個村去喊口號，造聲勢，把革命鬧到了周圍的村莊。不僅得到了校長、老師們的讚揚，還被我們村推選為大隊革委會成員，負責村內所謂的宣傳工作。那年的我雖只有十三歲，卻就過早地投入到了洶湧澎湃的社會洪流之中。
文革進行到第二年，在復課鬧革命的號召下，我便以優異的成績考入了縣第十二中學，在那裡上了八個月沒有課本的初中，便又接到了中學下放大隊聯辦、小學下放大隊單辦的通知，我只得依依不捨地離開學校，含著淚水告別了老師與同學，走上了漫長艱辛的自學之路。
二、艱難的自學之路
那時，我所就讀的聯辦中學，辦學條件很差，既缺師資，短教室；又無教材，少生源；更沒有教學質量可言。正當我對惡劣的學習環境，深感失望之時，適逢我所在的大隊要舉辦小學，村革委會研究決定讓我負責此項工作。於是我就一邊在聯中上學，一邊回本村小學教書。每逢聯中上數、理、化課時，我就去聯中聽課，其餘時間則一心撲在了本村的教學與管理上。
當時的村辦小學，共有一至四年級四個班，約一百餘名學生，配有四個教師，我負責四年級的教學與管理，併兼任學校的負責人。在那段繁忙緊張的日子裡，我夜以繼日地工作和學習，不知道疲倦與辛苦。白天忙於村小學的教學工作，夜間趕著補習聯中的課題作業，即要當老師教別人，又要做學生自己學，還抽空閱讀了大量的書籍及報刊，並嘗試著習寫一些散文、小說。常常徹夜不眠，伏案而學，躊躇滿志，心比天大。兩年執著的教與學，讓我全身都迸發出了青春活力和快樂氣息，從而取得了學教雙豐收的累累碩果。
在大家的一片讚揚聲中，我戀戀不捨地離開了家鄉，參軍入伍來到部隊。在部隊服役的前幾年中，我始終堅持自學求知，苦讀不止，也不知犧牲了多少個休息日，熬過了多少個不眠夜，始終都是信心十足的暢遊在知識的海洋裡。記得剛入伍時，部隊正轟轟烈烈地開展活學活用毛主席著作活動。每逢連隊召開講用大會時，大家都爭先恐後地發言，為了搶到發言的機會，我經常不等指導員點名，就搶先站起來唸稿，搞得指導員即高興又尷尬，後來我的這一舉動竟成為連隊的時尚，大家仿而效之，還被上級總結成了學毛著的先進經驗。
為了儘快提高自身的文化水平，我拜高中入伍的老兵為師，利用課餘時間，自學了初、高中的語文、數學，還認真學習閱讀了一些哲學、歷史書藉，尤其是精讀了馬、恩、列、毛的一系列經典著作，曾數次參加部隊組織的學習讀書班，並榮幸地為全團官兵做過多場巡迴演講，受到大家的一致好評。平時，我主動擔當起連隊黑板報的出版工作，時常為一些老兵們代寫家信情書。同時，為大家讀報也是我非常享受的另一項份外工作。我還擔任著連隊的圖書保管員，近水樓臺先得月，曾有多少個夜晚捧書夜讀，陶醉於書中的故事情節，甚至被感動得失聲哭泣，為此還被指導員單獨談過話。
由於我們是汽車兵，業務學習那是必須的，技術練兵更是家常飯，尤其是會開會修這兩大基本功，更是對駕駛員最起碼的要求。那時使用的汽車，質量差，配件少，故障多，常拋錨，因此能不能及時排除故障，保證車輛正常運行，便成為優秀汽車兵的看家本領。為了掌握修理技術，我從理論到實物，再從實踐到理論，反來複去的學練，將汽車的主要零部件爛熟於心，還曾將修理中的車、鉗、焊、刨等工序學了一個遍。學習讓我的整體素質得到了全面提高，併成為大家公認的學習尖子。在一起入伍的戰士中，我第一個成為正式駕駛員，第一個被提升為班長，第一個提幹當排長，也是第一個走入軍校的基層幹部。
(未完待續)
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