好媽38
教學質量教學質量不是考試分數，可以毫不客氣地說，考試分數幾乎與教學質量毫不搭界。教學質量是教學質量，考試分數是考試分數，兩者不能混淆，更不能混同。考試分數，最多隻表明學生記住了哪些死知識罷了。
因此，“學業成績是教學質量的核心”的觀點，是絕對的錯誤。真正的教學質量應該是體現在學生的行為上（即德與能，也就是說品德如何，做人如何，會不會自己學習等），體現在學生的發展上（有沒有比原先進步，有沒有養成良好的學習習慣等）。只有學生自由、自主、全面、健康的發展，才是我們講的高教學質量。離開了學生自由、自主、全面、健康的發展而談什麼教學質量，都是偽教學質量。
古人都知道“傳道、授業、解惑”是老師的責任，而“傳道”是放在首位的。所以說，教學質量應該是以傳道為主要的。
瞭解了上述的問題，再看兩所小學，
首先看冀英二小，隨著學校學生人數的逐漸增多、辦學水平的提升、學校建設的標準化和教育資源的逐漸優化，為學校教育創造一個更為和諧的發展環境，改善了學生的學習和住宿環境，增大了學生的活動場所；為加強學校文化建設，讓學生在濃厚的校園文化中共同成長，激發學生學習的積極性，舉辦各種系列活動，實現了環境教育人、培養人、薰陶人的作用，成為學校校園文化建設和傳播的重要陣地。
其次看保定雙語學校，是經河北省教育廳、保定市教育局批准的包括幼兒園、小學部、初中部的全日制民辦寄宿學校。是一所具有濃厚文化底蘊的生態園林式學校，被譽為人傑地靈之所，人才輩出的寶地。學校擁有舒適優雅的生態園林式校園環境，校園內三季有花、四季常青、鳥語花香、綠樹成蔭。與優良的校風、學風一起構築了和諧的校園文化氛圍，愜意與舒適的校園生活。學校是薈萃了英國伊頓中學、法國路易十四中學和美國聖保羅中學等世界著名中學的辦學理念與優勢，以全球視野和國際眼光打造的一所國際化的學校，提出“融合古今、學貫中西，讓每塊金子都閃閃發光”的教育理念，培養出了一批批高素質人才。
所以說，哪所學校更好只能說每所學校的辦學理念不同，而不存在誰更好，只是誰在某一方面更突出。
石家莊新聞網
冀英小學可以，教學質量在私立來說數一數二，一學期好像3000吧，如果算上餐補加中午，下午放學做作業的這種，一學期在6000-7000之間。我們小區好多孩子都上了冀英了。我們小區所劃得片區不好，屬於村級小學，所以都送冀英小學班了。目前可以報名了，還得參加考試。我知道的小學班在519菜市場西，廉良街衚衕裡。其他兩所學校在保定市口碑沒有冀英好，所以我只片面的說了冀英。有今年計劃上私立小學的可以上網查詢學校招生辦電話。我們明年孩子上小學
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