我們丫的正青春126
確實是這樣的，從去年9月份我女兒上幼兒園後，我也加入了她們的班級群，經歷了一個多學期的時間，也看過好多家長與老師的互動，深有體會。
不敢惹老師
比如象公立幼兒園的老師都有正式編制，待遇不錯，優越感強，所以她們和家長之間溝通互動很少，只要沒什麼事群裡也不發聲，即使有家長髮消息問問自己孩子的情況，老師也一般無回應。時間久了，家長也沒人去問了，知道問也白問，沒有人去置疑老師的做法。
恭維老師
有的孩子因為身體可能不舒服，家長在群裡發消息叮囑老師讓給孩子多喝點水之類的話，老師大部分時間也無回應，偶爾一次會回應一聲“好的”，這下可好，家長誠惶誠恐了，趕緊回覆“老師辛苦了”，“感謝你們對孩子的付出”等等，讓人看了頭皮發麻。這恭維的也太明顯了吧？難道這不是老師應當做的工作嗎？平時說那麼多老師都置之不理，也沒見哪個家長敢發聲置疑一下。噢，好不容易老師有個回應，就需要這麼被感動嗎？
不能責問老師
記得某一天女兒班上有位媽媽下午接孩子回家後，發現孩子臉上有傷痕，就拍了兩張照片發到群裡問老師是怎麼回事？當時老師並沒有回應，但在幾天後的家長會上，老師沒指名道姓的說有的家長竟然責問老師，孩子之間磕磕碰碰很正常，那麼多孩子老師不可能每人都能顧及上，作為家長自己應當教會孩子自我保護，而不是有點什麼事情都來責問老師。這下可好，家長集體沉默了，都不說話了，連問一問都不敢了。
現在，我女兒的班級群，除了老師發個通知，家長給孩子請個假，還有一到節假日裡，一大串複製的恭維祝福聲，其他時間都靜悄悄的，真正實現了老師和家長之間的零互動。這難道就是班級群存在的真實意義嗎？
青花欣悅
我也是一名孩子的家長，深知很多家長的無奈，但這諸多的無奈有時並不是老師造成的，而是一些瞎起鬨的家長造成的。
他們處處迎合老師，唯老師是從，凡是老師說的都是對的，凡是感覺對老師有益的事都竭力呼籲，更可怕的是他們還有著無限的精力和時間。他們想討好老師，期盼孩子因此得到老師照顧的心情可以理解，但他們毫無原則，以及不考慮其他家長感受的做法實在不敢恭維，有的甚至搞的老師都哭笑不得。
這些人只所以這麼做實際上也不是什麼意外的事情，因為他們平時大多都是一些阿諛奉承、見風使舵之人，大多都是一些見利忘義、自私自利之人，自我的立場使他們忘乎所以，其實到頭來也不見得能討得老師喜歡。
當然這些只是極少數人，大部分人對此還是反感的，還有一小部分是受他們拖帶，對老師有一定誤解，為了孩子隨波逐流的，希望這些人能夠真正的從利於孩子教育的角度考慮問題，不要再耍一些小聰明瞭。
師兄教育
普遍現象，很多人都是不希望得罪老師的，哪怕是個幼兒園。好像現在的人都擔心自己的孩子被穿小鞋，寧願睜一隻眼閉一隻眼，只要不是自己的事情，可能真的會毫不關心。前段時間，我們家上幼兒園學前班的兒子接到通知，帶了張紙條讓家長們去參加家長會，然後大家去了後學校宣佈，因為教師容量問題，要把學前班轉校到分園，當時不是和大家商量，是家長會後宣佈了這個決定。我當時就很猶豫，因為我們現在在的這家幼兒園，就在我小區門口，而轉的那家幼兒園，離家有15公里左右，學校說每天由校車接送，我問身旁的寶媽，都說沒事，同意。我還想難道就是我這麼矯情，覺得我本來是就近入學，怎麼就被突然改了學校嗎？
結果到了學校真正執行那天，家長群裡才炸了鍋。我在當天就問大家都同意去分園嗎，都說同意。到了最後一天了，都才表達出不滿意了，因為學校校車只等到早上8點，幼兒園很多家長實際早上8點半送過去的有很多。如果校車坐不上，就得自己開車去，每天送孩子跑15公里，有車的家長好一些，沒車的就會很累，而且那邊分園在開發區附近，周邊連個早飯都沒有，路上還是專門跑重型卡車的運輸路，不少家長這時候才開始擔心安全問題，因為所謂的校車就是學校裡兩個幼兒園老師的私家轎車，最多一次倆車拉8個人而已。就這樣，不少家長才質疑為什麼校園會決定這麼做，我也提出了班容量本來是30人，是他們自己見人就收，收到45人放不下的，為什麼要讓選擇這裡的家長承擔問題呢？
但是最終就在這樣的交涉下，家長們並沒有在一起形成合力，有的家長索性就自己每天車接車送去了，有的家長選擇了給孩子轉學，我是讓孩子回到大班讀書退出學前班，但無論如何，這樣一個本來很好的班集體，小朋友們在一起3年了，突然因為這樣一個政策都各奔東西，目前這個幼兒園的學前班基本是廢了的，但是作為家長來說，在家長群裡忍氣吞聲這個事情，依然是很常見。
每天孩子回來說誰誰誰欺負其他小朋友，本來想在群裡發上一句提升大家，但又怕引發兩個家長的爭吵，最後想想還是算了。小孩子的事情都是這麼稀裡糊塗，有時候太較真，不舒服的還能是我們自己。
明鏡7277
現在的問題，不是家長敢不敢在群裡說話，而是很多家長合夥在網上對老師進行“妖魔化”！
我既是老師，也是家長，所以不存在偏向誰的問題。
老師們有自己的父母要孝敬，有自己的孩子要教育，也需要交際，需要休息和娛樂。
當然，作為老師，他們同樣要把自己的工作做好，就是說，要認真備課、上課、批改作業、找學生談話、看領導的臉色、被督導聽課……
還有，要面對形形色色的家長，尤其是自認為懂教育、自認為可以干涉老師工作的家長。
我兒子的班級也有家長群，我天天在裡面看各種作業和要求，但是別忘記了，很多要求不是老師提出來的，而是學校或教育局提出來的。老師的很多做法——比如作業量大、罰抄作業、放學留學生補課——那都是應試教育的大環境造成的。如果老師是領導或教育家，當然可以改革，可以突破，可以因材施教，可以分層教學，但是別忘記了，大部分老師，僅僅是個普通老師而已。他們大部分知道自己該做什麼，他們也知道怎樣對孩子有利，但是，他們不一定能做到。
有的孩子不服管教，令老師敬而遠之，家長有意見說，這老師不負責任，不管孩子；
有的孩子學習習慣差，老師嚴格要求，家長又有意見說，這老師太嚴厲了，對孩子不溫柔。
其實，你遇到對孩子嚴格的老師，應該慶幸，因為老師完全可以忽視或放棄你的孩子，但是，他們並沒有。
還有一些家長錯誤地認為，老師可以或應該像父母對待孩子一樣地對待學生，但是別忘記，你每天只要對付一個孩子，而老師要面對的是四五十個孩子——有的不愛學習，有的習慣不好，有的喜歡罵人，有的愛打架……
再加上，背後那隻知道提意見卻不懂得如何配合的家長們。
家長和老師，人格上是平等的。
老師不貪圖家長的權勢，家長也不要害怕老師虐待你的孩子。
所以
首先，相互尊重——而不是嘴上一套背後一套；
其次，相互理解——老師有極少數品德惡劣的，而素質低下的家長比例遠遠高於前者。
第三，相互溝通——有意見單獨交流，不要在群裡提，更不要背後發牢騷。
最後，相互配合——對於教育孩子，老師更權威，家長不要挑刺，配合好就可以了。
所以，我在家長群裡很少提意見，只是認認真真配合好老師的工作，哪怕他們的工作中偶有失誤，我也能理解他們，儘量寬容。
老羊說教育
怕孩子在班裡受排擠唄。其實孩子大多時間是在學校度過的。老師也是人，你說話懟老師，老師對孩子的態度怎麼會好呢。
所以是如果真的有實質性的建議可以私下跟老師聊，別在群裡讓老師難堪。
我們孩子在的幼兒園群裡，有時候有的孩子臉上會有被別的小朋友抓的傷痕，家長就不依不饒的在群裡讓老師給個交代，讓別家孩子家長道歉交代啥的。這樣老師能咋說，只有道歉道歉。但是你想老師對你家孩子的印象能好麼。
互相體諒吧，有事可以私下說。
