早教，蠻重要的一個話題，目前也越來越受到高度關注。
所以今天我想跟大家聊一聊——對一到三歲小朋友的早教培育。那先從兩個方面來談談媽媽們給寶寶做早教應該要注意的東西。
第一點是教寶寶用形體表現音樂節奏。
就是以音樂刺激聽覺產生印象，通過身體的動作來表示音樂的情緒節奏、速度、力度等，對寶寶來說就是聽音樂。
由於幼兒期的寶寶一般都比較活潑、好動，這種活動符合他們的年齡特點及認識能力，有利於培養寶寶的節奏感。
詳細要點分為以下幾點：
1.讓寶寶觀察人體本身的許多動作中包含著強烈的節奏。
如爸爸走路的動作、媽媽織毛衣的動作、哥哥姐姐做操的動作等，讓寶寶感受形體動作所表現的節奏。
2.選擇切合寶寶日常生活的內容，如穿衣洗臉等動作，配上簡單優美的音樂來表現節奏。
3.選擇節奏比較明顯的樂曲，讓寶寶隨著音樂用形體動作來體驗節奏的快慢和強弱變化。
例如，可以讓寶寶跟著音樂節奏敲打，要求敲打的速度和音樂的快慢一致，音樂快敲得快，音樂慢敲得慢。
另外有三點需要注意，這也是媽媽在教寶寶欣賞音樂時容易犯的錯誤：
選擇的音樂不當。隨意拿出手機點幾下就放給寶寶聽，不管他愛不愛聽，能不能理解。
不注意寶寶的情緒。在放音樂給寶寶聽時，不注意他的情緒，如寶寶正在興奮地玩耍時讓他聽搖籃曲。
缺乏經常性。有空閒情緒好時，就教寶寶欣賞音樂，忙碌或情緒不好時就中斷。
第二點培養寶寶的思考能力。
每個做媽媽的都希望自己的寶寶聰明。也常常誇獎自己的寶寶如何聰明，能背多少唐詩等。
聰明不僅僅體現在背誦、識字，而是看寶寶會不會思考。會思考的寶寶，在遇到問題時往往主意很多，解決問題的能力很強。
教會寶寶思考就是培養寶寶的思維能力應該從以下兩大點去考慮。
讓寶寶自己動手動手做。
試想所有事情都靠媽媽代勞的寶寶怎麼會思考呢？
比如兩個寶寶穿衣服，一個一直都由媽媽包辦，每天穿的很舒服，沒有穿錯、穿反。他也就沒有對這件事的思考過程。
另外一個寶寶在媽媽的指導下自己練習穿衣服，有時候會穿反、穿錯，他會感覺到不舒服，就會脫下來擺弄、思考：如何穿得正確、穿得舒服。
這是在做的前提下產生的思考，只有讓寶寶動手做，在具體形象的事物中體驗成功和失敗，才會發展思維能力，失敗會促使他反覆嘗試思考；成功會讓他感受到喜悅，對新的嘗試更有信心。
2.啟發寶寶用不同的方法解決問題。媽媽和寶寶一起玩遊戲的時候，這樣的事例很多，比如寶寶玩球球滾到了床底下，寶寶以自身的經驗很快就知道鑽進床下就可以取出。
當然這有三種情況可能發生。第一種，媽媽替寶寶取出。第二種，由寶寶鑽入床下取出。第三種，媽媽啟發寶寶想一想有沒有一種辦法不用鑽入床下也能取出，寶寶也許會用胳膊、會拿小棍子等等。
當他最後發現用掃帚能夠把球取出來的時候，興奮不已。顯然，這種方法是可取的，寶寶在嘗試中從失敗到成功，獨立解決了問題，是思考和總結的結果。
因此媽媽不僅要求寶寶獨立動手做事情，還要啟發寶寶動腦筋去想問題。
那麼接下來還有一個育兒叮嚀提醒大家：媽媽要經常採用反問句或是聯想的手法啟發寶寶的思維。
比如寶寶經常會問，為什麼要吃這個菜呢？媽媽可以反問寶寶，兔子為什麼要吃胡蘿蔔？要是寶寶想出各種奇怪的答案後呢，媽媽可以告訴寶寶，因為寶寶的身體需要這個菜，還有就是寶寶的身體吃這個菜之後能夠更加健康茁壯。
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