自從去年教育部改革後，家長們緊張的情緒還沒褪去，英語教改的新政策又要來了！
據悉，國家即將在今年的六一實施作為國家語委語言文字規範的《中國英語能力等級量表》。
消息一出，很多父母都開始慌了！這個英語新政的背後動作是什麼？將會對孩子造成什麼影響？孩子未來學英語應該怎麼學？
這個政策，新東方繪本館一直在持續關注，並分析了《中國英語能力等級量表》新政的含義。實際上，對於這個政策，我們需要時刻準備著，但不要時刻緊張著。
一、《中國英語能力等級量表》是什麼？
《量表》是面向我國英語學習者的首個英語能力全學段測評標準。
簡單來說，就是相比起過去對於不同英語學者水平不統一的測評和名稱劃分，此《量表》將中國所有英語學者的水平做了1-9級的相應劃分。
根據這個量表，以後只需要問別人“英語幾級呀？”，就能清楚地通過數字級數清楚對方的英語水平了。
二、《量表》這個新政意味著什麼？
《量表》最大的改變在於，更加強調全面的英語能力
相較於過去的英語水平測試系統，最新的英語《量表》強調了更全面的英語能力掌握。
相比起一直以來只從聽說讀寫來為英語學習者做測評，《量表》內在1-9級每一級的內容中都明確列出以及詳細解釋了相對應的要求：
語言、聽力理解、閱讀理解、口頭表達、書面表達、組構、語用、口譯和筆譯。(其中，口譯和筆譯能力因需要一定雙語基礎，因此只從五級開始。)
而最大的具體變化便是增加（強調）了對於英語“組構”和“語用”上的要求。更強調了英語在實際使用中的邏輯和社交方面的正確性。
三、《量表》新政對孩子的影響在哪
以現在大多數小學階段前孩子的平均水平而言：
一級（大致對應小學低年級水平）—— 至少所需詞彙量1000詞。
總的來看，一級水平所需的
詞彙量為1000左右。要求達到簡單入門級的聽說讀寫能力，以及基本正確的組構與語用能力。簡單來說，這屬於口頭簡單“蹦詞彙”，用耳朵挑關鍵“抓詞彙”，用簡單的語法去“拼詞彙”描述事物。
二級（大致對應小學高年級水平）——至少所需詞彙量2000詞。
二級的要求對詞彙量的需求大致為2000詞左右。要求對身邊熟悉的話題內容有聽說讀寫上的掌握，和初級進階的邏輯及社交能力。
簡單來講，在這個階段，孩子們已經要從簡單的“蹦詞彙”，進階為將詞彙組成簡單流利的語句，來表達自己的觀點。
能理解別人要什麼，能表達自己要什麼。
三級（大致對應初中水平）——至少所需詞彙量3000詞。
三級的要求對詞彙量的需求大致為3000詞左右。
此階段要求在英語的聽說讀寫方面能夠熟悉準確連貫地使用語言，能夠參與小組討論，並且在語言使用方面開始強調交際的“得體”，而不是簡單的表達意思。
在這個階段，對英語的要求不單是會交流，要進階變身為”會愉快地交流“。這個階段對詞彙量要求更高。
四、未來孩子學英語應該怎麼學
從以上分析的《量表》中的一二三級中，對孩子的詞彙量至少要求是1000起步！
在未來，英語的詞彙量將越來越重要，而關於英語的所有學習，都會從詞彙量開始，所以說，孩子學習英語的第一步，便是背單詞！
立即讓零基礎孩子吃透1000詞
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