教研員要有過硬的業務知識與理論水平。面對我所擔當的各學科教研工作，深知都是些“邊緣”科目，更特別是新課程改革的實施，給這些“邊緣”科目的教研帶來前所未有的變化與挑戰，如何去適應它，如何去駕馭它，更如何以它們為突破口，去帶領全校的同行，真正理解它的真實意義，熟練掌握它的精髓與要義，使之在新課程改革的浪潮中，起到推動作用？這，就是我所思考的這些學科的教研工作內涵。
最富有挑戰性的教研科目，是綜合實踐活動課程。短短几年，它形式在變，從活動課演變為綜合實踐活動課程；它內涵在變，從單一的說說唱唱，蹦蹦跳跳，簡單製作，學科活動延伸，到關注生活中的事，關注身邊的事，關注天下事的綜合性活動；它活動方式在變，從課堂型的單一活動，到開放式的多方面的體驗活動；它教授的內容在變，從開始的“變相有教材”，到徹底的無教材，而需要自身開發的一門課程。等等這些，無不給課程領域帶來前所未有的挑戰。
對諸多的新問題，只有認真學習，才能掌握，更只有親身實踐，才能很好地駕馭。郭元祥等專家教授的有關綜合實踐活動理論與實踐的專著，學習了幾大本，做讀書筆記與心得不下十萬字，撰寫並在有關刊物上發表綜合實踐活動方面的論文十多篇，教研報告若干篇，教學案例若干篇，活動反思若干篇。通過各種媒體有效宣傳，召開教研會，舉行示範活動，召開典型引路活動，舉行全縣優質課比賽，舉行全縣優秀論文評選，帶領老師們走出去學習等等活動，有力地支撐了我縣綜合實踐活動的開展，使該學科教研在黃岡市名列前茅，並走上了湖北省乃至全國的講臺。首創的綜合實踐活動開展的“七步走“被省室所推崇，併成為其後各地綜合實踐活動開展的範式。
教研員有要過硬的筆桿子水平與能力。教研員不同於單純的學校老師，對於一般的老師而言，教好書，是最大的本事，也是最大的貢獻，能教好書，也是一老師的過硬本事。可教研員不僅僅是教書的事，更重要的還得有理論素養與水平，要能寫，能說，會道，小到一節課的感悟，大到融理論與實踐於一體的大報告，都必須會寫，這是教研員的基本功底。
有些教研員少有拿起筆桿子寫文章，更別說寫大報告了。在最近幾年之中，面對教研室的大環境的觸動與“逼迫”，好多人學吹鼓手；面對同伴的篇篇文章的出籠，都被也被趕鴨子上架了。鍛鍊寫作能力，鍛鍊學會思考，使自己勤快起來，變成了自己的生活與工作的重要組成部分。
愛好網絡，也不能另外。在網絡上，開博客，是使大家勤快起來的愛好“工程”，開博客，也是心跡的又一次迴歸。業餘時間，已經少有玩牌的身影，閒暇時候，也少見我閒聊的份兒。感悟，思考，寫下來，見諸於自己的網絡空間，亦或與朋友共同探討關注的事物。慢慢地，慢慢地，習慣了，每天不寫點什麼像樣的東西傳上網絡，就好象失落什麼似的，不一樣的我顯現了，懶字不見了，勤快起來了。
由於自己不懈地努力，觀察問題的視角比原來寬廣了，分析問題的思路比原來開闊了，所寫的豆腐塊文章不斷地呈現於教育圈子首頁，以致於朋友，主要是教育工作者，紛至沓來，經常瀏覽你的博客，總瀏覽量快五十萬人次了。開博客寫日誌，是生活的寫照，是心靈的感悟，是品格的修行，是朋友間真誠的對話，利於工作，利於自己生活與學習。
飛速發展的互聯網時代，新知識如爆炸般出現，一天不學習，便會落後。學習，是終身的，不在於年齡的大小，四十歲學吹鼓手，也不為遲，關鍵在於人要學會謀事，要善於學習，更要學會善於左右自己的本能惰性，使之向好的方向轉化。
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