1、人的身心發展的源泉和動力在於（ D ）。
A、遺傳因素
B、環境因素
C、教育活動
D、個體因素
2、人的身心發展速度在其整個發展過程中，呈現出加速與平緩交替發展的狀態，這體現的是身心發展的（ C ）。
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、個別差異性
3、人的身心發展的特殊性的表現之一是人的身心發展具有（ B ）
A、系統性
B、能動性
C、客觀性
D、主觀性
4、中國古代“內發論”的代表人物是（ C ）
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
5、強調成熟機制對人的發展起決定作用的是（ C ）
A、弗洛伊德
B、威爾遜
C、格塞爾
D、皮亞傑
6、中國“外鑠論”的代表人物是（ D ）
A、孟子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
7、提出“白板說”的是（ B ）
A、華生
B、洛克
C、盧梭
D、格塞爾
8、個體身心發展的不平衡性要求（ A ）
A、教育教學工作要抓關鍵詞
B、循序漸進
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根據不同年齡分階段進行
9、“拔苗助長”、“凌節而施”違背了人的身心發展的（ B ）
A、階段性
B、順序性
C、不平衡性
D、差異性
10、在教育、教學中採用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的（ D ）
A、順序性
B、階段性
C、互補性
D、差異性
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