孩子在成績退步之前，一定會表現出一些蛛絲馬跡！
期中考試，家長在看完成績單後，才知道孩子成績退步厲害，一時難以接受這個事實。
其實，孩子在成績退步之前，一定會表現出一些蛛絲馬跡的，若是發現孩子有以下5種表現，家長就需要提高警惕，提前做出針對措施。
喜歡和不愛學習的孩子一塊玩
常言道：物以類聚，人以群分。我們在教學中發現，通常愛學習的孩子，喜歡和積極上進的學生交往；整天不寫作業不聽講、無所事事的學生會聚在一起成為“死黨”。
並不是說不讓孩子和差生交往。“三人行，必有我師”，每個孩子身上都有優缺點，學人之長，避人之短，才能不斷進步。
但是如果孩子經常和一些不愛學習的學生一起，家長就要當心了。
學生之間是互相影響的。如果孩子經常喜歡和不學習的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進，學習成績自然會下降。
應對措施
注意留意孩子的日常言行。尤其是瞭解孩子經常和哪些同學一起上學或放學，週末喜歡和誰一起外出玩耍。
如果是和不愛學習的學生一起玩，家長不要一味的禁止，那樣會讓孩子叛逆和反感，要多從正面引導，教會孩子明辨是非，正確認識該同學身上的優點和不足，做出正確判斷和選擇。
偏科現象嚴重
孩子一旦出現偏科現象，如果不能及時引導，容易使孩子產生厭學情緒，進而影響到對其他學科的學習興趣。甚至會導致總成績落後，被列為差生行列。
應對措施
孩子出現偏科，家長不要心急，要多給孩子自信，給予孩子更多的學習關注，當孩子有進步時，就應給予鼓勵和表揚。
孩子出現偏科，往往是對該科目沒有興趣。家長可以配合老師從培養孩子的學習興趣入手，讓孩子從“要我學”變成主動的“我要學”！
對於孩子不感興趣的學科，做題時要講究方法，不要上來就做難題，不但會浪費孩子的時間，還會使孩子更加厭惡這門學科罷了。所以，家長要先確保孩子掌握了最基本的知識後，再逐步提高難度。
玩手機的時間越來越長
玩手機是拉低孩子成績的最直接方式。為什麼這麼說呢？
一是佔用孩子寶貴的學習時間。
孩子的學習時間非常寶貴，尤其是對於中學生來說。逛逛聊天室、看看短視頻、打一會兒衝關遊戲......不知不覺間以至深夜，而作業還原封未動。硬著頭皮胡亂寫一通，第二天上課無精打采， 昏昏欲睡。學習效果可想而知。
二是破壞孩子的學習力。
手機帶來愉悅感和滿足感會讓孩子逐漸沉迷其中，而不願意做高投入的事情了，比如需要在高度自律的狀態下完成作業、思考問題等。
久而久之，會沉迷在手機的世界裡無法自拔，逐漸喪失上進心和深度思考的能力，變得越來越不喜歡學習。這對孩子學習的影響是致命的。
給家長的建議是：
沒有特殊情況，儘量不要讓孩子使用手機，先從源頭上切斷。制訂手機使用規則，不要讓孩子把手機帶到學校、或在寫作業時使用手機，嚴格控制孩子使用手機的時間。家長要堅持原則，別讓規定成為一紙空文。
完成作業時間長
如果老師佈置作業較多，孩子寫的晚正常。如果作業並不多，大多數孩子完成得並不晚，而你的孩子完成作業時間較長，家長要當心了。
作業寫的晚，可能是孩子不會利用和規劃時間，也可能是孩子白天上課聽講不專注，對老師講授的知識一知半解，完成作業自然會感到困難。如果不及時採取措施，孩子會越學越吃力，學習自然會退步。
給家長的建議是：
如果是孩子做事磨蹭，不會規劃和利用時間，家長可以幫孩子制定學習時間安排表，當天有哪些作業，什麼時段完成哪項學習任務，每天的學習時間有沒有浪費，家長要做好督促和提醒，逐步幫孩子養成合理規劃時間的良好習慣。
如果是孩子的學習吃力，可能是學習方法有問題，家長要提醒孩子做好預習和複習，力爭當天知識當天消化，對孩子學習上的知識漏洞，要及時想辦法彌補，不要讓問題越積越多，否則孩子越學越吃力，最後會因為學習跟不上而厭學。
喜歡在家長面前抱怨老師
“親其師，信其道。”孩子比較感性，易受情緒左右，把對老師的喜好和對該科的學習掛鉤。孩子會因為喜歡某個老師而愛上某科的學習，也會因為不喜歡某個老師而厭惡該科的學習。
如果孩子對某位老師的教育教學方式有微詞，喜歡在家長面前抱怨該老師，家長要當心，這可能是該科成績下降的一個信號。
應對措施
有時孩子出於自我保護本能和情緒影響，對事實的描述未必客觀，家長要多方面瞭解事實的真相，不要偏聽偏信，同時注意從正面對孩子的不良情緒進行引導，教會孩子理解老師、感恩老師，把不良情緒有效化解。
這對孩子的學習和成長是有益的。否則，孩子會因為不喜歡該老師而影響該學科的學習，吃虧的是孩子自己。
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