Joanna3182234416

您好，很高興有機會回答您的提問，並且希望我們的回答對您有所幫助。

首先，每個孩子學會說話的時間是不同的，所以不管早晚其實都很正常，而且說話晚也不用太過著急喲，只要孩子沒有聽力上面的問題其實早晚都會開口，甚至可以理解為說話早晚跟智力一點關係都沒有喲，所以寶寶說話晚媽媽們既不用太著急，也不用覺得太過傷心，因為這是很正常的一件事。

另外，其實想要寶寶早一點學會說話也是有辦法可循的，先天因素我們並無法左右，但是後天的薰陶還是可以辦到的，也就是大家所說的環境因素。比如我們可以經常與寶寶溝通，雖然他們現在不會應對但是這並不意味著我們要放棄溝通的機會。寶寶哭鬧的時候用詢問的口吻，“寶寶是不是餓了？是不是困了？是不是尿了？”然後找到原因之後用確定的口吻自我回復。“原來寶寶是餓了，不用擔心，媽媽現在就餵你喝奶”這樣做是為了促進寶寶對於需求的認知，以及對於語言的匹配度。還有，很多媽媽們喜歡用疊加次跟寶寶溝通，比如“喝奶”說成“喝奶奶”、“吃飯”說成“吃飯飯”這樣對於孩子來說並不是一件好事喲，可能會養成對於語言不清晰的認知，所以千萬不要一直把寶寶當成小孩子，正常交流才是正確的方式。

最後，再次提醒各位媽媽們喲，寶寶說話晚並不意味著寶寶笨，而且這種事情也不能著急，只要知道寶寶沒有任何問題就可以了，畢竟對於說話、長牙這類的早晚其實不必太過苛求，更何況它也並不能證明寶寶某方面的資質更強一些。

孕媽學堂

相信很多家庭都有這種情況：打從孩子一出生，咱們的家庭成員就迫切希望孩子能早日開口叫爸媽，孩子碰巧發出“ba”的音，硬是可以理解為孩子知道叫“爸爸”了。

新生命給家庭帶來的喜悅是顯而易見的。瞭解寶寶的語言發展規律，把握好他們語言訓練的每一個關鍵期而給予適當的引導也是至關重要的。

寶寶的語言發展都有哪些關鍵期，關鍵期都有哪些特點呢？小熊老師今天來帶孩子爸媽們瞭解一下。

1

前語言理解階段

（0—8個月）

1. 聽覺是寶寶學習語言的基礎

早在胎兒時期，寶寶就已經開始通過聽覺進行語言學習。研究發現，在孕晚期胎兒就已經能夠區分不同的聲音了。

當胎兒醒著的時候，他除了能夠感受到優美的音樂外，還能聽到人類的語言。對於寶寶來說，他們是先聽他身邊的聲音，然後才學著說話。

2.寶寶的語言從啼哭開始

寶寶不會無緣故地哭，只是因為他們不會說話，無法表達他們的情感和需要，所以

他可能是向您求助、表示抗議、也可能是表示自己的不舒服等等。父母如果能夠辨別寶寶的哭聲，就容易找到應對的方法，理解他們在“說什麼”了。

3.寶寶喜歡觀察說話者的嘴唇

觀察發現，寶寶會在4個月左右時開始注意到父母說話時的嘴唇，寶寶會發現是嘴唇的運動產生了語言。寶寶會一直盯著說話者的嘴看，並且他們還在試圖模仿。

寶寶在無意中已經與說話的肌肉取得聯繫，準備隨時說出話來。這個時候，寶寶的一些有意識的興趣已經被喚起，這又提高了寶寶的注意力，並促進了寶寶語言的進一步發展。

寶貝吖小貼士

這個階段家長可以多跟寶寶有意識的做面對面的“教授”.

比如溫和而緩慢地重複對寶寶發音，讓寶寶能經常觀察您跟他對話的嘴型，也可以微笑地模仿出寶寶的發音，與他互動，鼓勵他與你“對話”。

2

語言理解階段

（9—12個月）

1. 寶寶的語言特徵

經常會發出各種音節，雖然這還不是真正的語言，但想用語言交流的願望已經非常明顯。如果父母同他說話或講解事物時，他會表現出安靜、專注的神情。

很多寶寶10個月之後語言方面又會快速的發展，能模仿父母發出有意識的標準語音，如“爸爸”“媽媽”“哥哥”“狗狗”等。

之後，寶寶還會在家長的指導下，學會一些複雜的反應，如家長說“謝謝”，他會雙手合攏作揖，家長說“把小球給我”，他會把手中的小球遞給家長。

2.寶寶開始意識到聲音的意義

寶寶10個月大時，他們會發現，當我們溫柔地對他們說話時，

再大一點的寶寶，他有意識地掌握語言的願望也變得越來越強烈。

於是，他們也想表達一些想法，卻不知道該怎麼表達。這種無能為力的感覺讓他們有些失望，但也正是這樣，他們才會加緊對語言的學習。所以，在潛意識的幫助下，他們的語言能力進步得讓人吃驚。

寶貝吖小貼士

您可以利用寶寶熟悉的日常活動有意識的訓練他們對語言對應具體事物的理解。

比如在給寶寶洗澡時可以重複用清晰而緩慢的語言對寶寶說“洗澡，寶寶在洗澡”，“

3

口語萌芽階段

（13—16個月）

1.口頭語言的第一階段

寶寶在開始的時候只能說出一些簡單的發音，接下來是單獨的音節，最後是單詞。當寶寶說出的詞彙能夠表明一個概念時，也就是說語言與感知建立起聯繫的時候，語言就開始了。

2.

大約1歲半的時候，寶寶有了另一個發現，那就是每個東西都有名稱。也就是說，他能從聽到的所有語言中找出名詞，尤其是一些具體的名詞。

他們一開始也會把一些句子縮短為一個詞，或者用毫無語法的短語來表達他的思想。比如寶寶說“媽媽，飯。”而他要表達的意思是“媽媽，我要吃飯。”

也會用一些短小的擬聲詞來形容他了解的事物，比如“汪、汪”來形容小狗等。寶寶的這些表達我們稱之為“兒語”。

3.如何讓寶寶說話有條理感

寶寶在經歷心理形成時期時，總是想把內心一些混亂的東西整理得有條理。寶寶在無助時，經常會感到很苦惱。

所以，如果父母在此時可以明白他們要表達什麼，那麼對於他們來說，這是最好的獎勵和安慰。

寶貝吖小貼士

家長可以在陪伴寶寶時，聲情並茂地引導他學習語言，一旦寶寶被吸引，他就會安靜下來注視您在跟他說什麼，可能此時還會模仿回應；

也可以根據寶寶當下正在感興趣的活動及時引導“寶寶在看樹，這是一棵大樹”等。讓寶寶理解可以在不同情況下使用語言表達意願。

4

完整句掌握階段

（ 17—24個月）

1.寶寶語言發展的跳躍期

寶寶的大腦每天都在做著非常巨大而且繁複的工作。寶寶的進展不是逐漸發生的，而是以跳躍的方式出現的。

例如，寶寶會在某一時間出現音節發音，而且這種現象可能會持續一段時間，在外部看來，這好幾個月裡，他們沒有絲毫的進步。

但是，在某一天，您就會聽見他們開始說單詞，之後是短語，再之後就是句子。

2.寶寶的語言爆發期

寶寶學習語言會出現“爆發現象”。寶寶總是在某一時期，突然就能夠準確地說許多單詞。

這種語言的爆發現象一般發生在2歲左右。他們已經開始使用複雜的句子、使用不同時態和語態的動詞、包括連詞，並且能夠使用長句和分句了。

此時，寶寶已經建立了特有的心理結構和語言表達機制。您或許發現他們已經變成“小話癆”，這是因為他們對自己突然具備了這樣的本領而興奮不已。

寶貝吖小貼士

不要用“嬰語”和寶寶說話，避免使用幼稚的疊詞結構的短語教寶寶說話，比如“喝水水”“穿衣衣”等；

當寶寶個別發音常常有錯誤時，家長要溫和而清晰地用正確的語言發音對他的表達進行重複，並注意強調錯誤發音的字詞正確的讀音；

同時為寶寶創造一個良好的語言環境，因為寶寶處在複雜多樣的方言環境裡會使模仿成人學習語言的寶寶產生困惑，相對更難掌握語言的表達；

避免要求寶寶快速反應，您可以耐心的等或者引導寶寶使用語言清楚地表達他想幹什麼。平時還可以跟寶寶讀一些簡單的繪本、講圖畫故事，培養寶寶的閱讀興趣。

當然，寶寶的發展存在個體差異，在語言表達方面家長不用急於與其他同齡孩子進行盲目比較。

每一朵花都有自己的花期，我們要做的就是尊重寶寶自己的發展步調，給予寶寶溫和的環境，耐心陪伴引導。

當好爸和媽，來找寶貝吖！

寶貝吖Babyard

首先要說的是每個孩子發育生長的時間表是不同的。雖然有統一的標準。但是，孩子個體之間會存在差異，只要確認孩子聽力正常，沒有智力問題或者其他疾病，說話早晚不是很重要。家長也不用過於憂慮和著急。家長壓力過大也會導致孩子壓力大，更不利於語言能力的發展。

孩子說話晚，可能是由於以下一些原因

1.早期輸入少

大家都知道狼孩，但是大家可能不知道，最早的狼孩是在18世紀的歐洲被發現的。在探險家們縱橫四海的時候，許多新奇事物被帶回文明社會，狼孩兒就是其中之一。狼孩是一些商人和探險家的孩子，他們可能剛出生不久父母就遭遇不幸被孤零零的放在人跡罕至的荒山野嶺，後來又幸運的，由動物餵養長大，這種孩子不會人類的語言，而只會發出動物的吼叫聲，那個被帶回的狼孩兒，甚至能發出溪水的聲音，但他一直沒有學過正常的說話。在人類社會生活了多年後，也只能發出幾個與吼叫接近的詞語。

還有一個例子就是聾啞人家庭長大的孩子，如果只是由聾啞養母撫養長大，孩子多數說話開口都會比較晚。甚至有的孩子會有一些發音障礙。並不是他們不會說，而是他們聽到的輸入的信息就是不標準，或者是錯誤的或者沒有。

2. 語言環境過於複雜

如果在孩子學習語言的初期接觸過太多的語言，比如有的父母是來自不同的省份，生活地區又有生活地方的語言，在學校又會說普通話。所以孩子接觸語言太多的時候，在初期也會產生混亂，開口比較晚。但是這種情況家長不用過於擔心，等到孩子會說話的時候幾種語言他都是學會了。混血兒也是同樣的道理，在歐洲的多語種的國家，孩子大都是三歲左右才開始說話。但是一開始說話就是會兩種以上的語言。父母要給孩子提供一個正常標準的語言交流環境。而且說話要慢，清晰。只有可以理解的，輸入才是有效的輸入。

3.發音器官未發育完全

人類大腦中存在一種先天的語言機制，這些都是學習語言的生理基礎。如果在發音器官發育到定型期間都沒有開始練習發音的話，發育器只能發出於發育器官適應的全部發音。所以，在孩子早期說話的時候，家長就要教某些特殊的發音。比如漢語的兒化音，捲舌頭，有些地區nl,都是要值得注意的。都是要在早期的時候對孩子進行訓練了。

4.可供模仿對象少

如果孩子的看護人過於沉默寡言，很少與孩子進行互動，只是機械地照顧孩子的吃喝拉撒睡，那孩子的語言發展能力一定會比同齡孩子發育的晚。孩子的看護人要能夠隨時隨地跟孩子去進行聊天。把孩子當做可以聽得懂你的話的人去溝通。雖然他不會表達，但是他一定是能夠聽懂的。

5.孩子說話的積極性受到了打壓。在孩子說話的初期，可能由於發音吐字不清，家長會覺得好笑但是孩子卻覺得受到了嘲笑。孩子越來越不想開口說話。還有的家長對於孩子不標準的發音過度糾正，會讓孩子產生反感的心理。

如果想要孩子說話早，家長唯一能做的事情就是給孩子創造一個優質的語言發展環境。提供標準的慢速的清晰的語言，以正確的方式鼓勵孩子。

希望我認真的每字每句和用心的回答會對你有所幫助。

我是J媽，碩士，翻譯+教育行業十多年的經驗，現專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。

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J媽學堂

經常有的媽媽會問我這樣的問題，我的孩子兩歲了，他不太會說話，我很著急，怎麼辦？其實一般來講，我們說孩子就像每個孩子都能學會長牙一樣，每個孩子其實最終都能學會說話，只要他沒有先天性的聽力障礙，只要他沒有自閉症的傾向，我們說排除了這些病理性的因素，每個孩子都能學會說話，因為我們的孩子腦中有一個神奇的東西，他就叫做先天的語言習得機制，這是什麼呢？很神奇。就像我們買了新的電腦就會一個預裝的系統預裝的軟件一樣，孩子的腦子中先天有這樣一個語言習得機制，它就像一個公式一樣，只要你給它輸入了環境中的一些語言材料，它就會自動輸入這些參數，然後就會生成這些語言，所以一般來說，我們爸爸媽媽不要太著急，孩子總能學會語言，那下一個問題就是既然你這樣說了，那我不用擔心了，我也不用費心去做什麼語言促進了，他自己總能學會說話，對吧？但是我們說也不是這樣，我們還是有很大很大的空間去幫助他做促進，去幫助他發展他的潛力的，這就是後天的語言學習。從操作層面上來講，孩子怎麼學會語言，他一開始他在聽你說，你每天巴拉巴拉媽媽怎麼樣，給寶貝喝奶了，他就會選擇這些媽媽奶奶這些他感興趣的話題，他就會模仿你對吧，然後他一模仿就哎呀寶貝會叫媽媽了，寶貝就說奶奶了，那這個時候給了他一個強化，這就是他的語言學習的過程，他慢慢從事這樣的方式學會了語言，所以模仿強化是他的方式，那我們就要通過這樣的方式，去最大限度促進他的語言發展。所以如果有人問我，這孩子語言能力發展或早或晚，是由什麼決定？

我可以給你一個答案，那就是先天加後天，環境和主體的相互作用。大家看這個最強大腦中，會很羨慕有一些孩子非常聰明，他的記憶能力很好，他的運算能力很好，這怎麼回事，到底是先天還是後天的，先天后天都有，先天的訓練也很重要，那每一個人具體情況不同，所以佔的比例也不同。但是我們家長不可控的是基因，不可控的是遺傳，可控的就是你的做法就是環境。所以接下來，我想再說一點，就是給大家從腦科學的角度去再說一下這個觀點，就是還是有很多媽媽會糾結，為什麼我的孩子的發音就不如別的孩子清楚，為什麼我的孩子的詞彙就不如別的孩子掌握地多，為什麼有的孩子就會更多跟人去交流，而我的孩子更喜歡看書，那所有所有這些問題，其實都是跟他的對應的腦區發展的成熟先後有關係的。那大家會說，哦，大腦的事啊，那我管不了了，對吧，其實也不是這樣的。我們孩子的大腦可塑性非常地強，我們的大腦先天的基因決定了這個大腦的神經元的數量，決定了他的死亡時間，決定了神經元的結構，但是後天可以決定的是他的鏈接的方式。也就是說我們後天的環境後天的語言刺激，是會加快孩子語言中樞成熟的程度的，是可以對他的表現對神經網絡整個激活的程度是可以作出一些作用的。所以各位爸爸媽媽們可以加油了，那主要的管語言發展的腦區有兩個，一個是布羅卡區一個是韋尼克區，布羅卡區左邊的這個是管孩子表達的，說的，韋尼克區右邊這個區域管的是聽懂媽媽在說什麼的，管的是理解媽媽在說什麼的，主要就是這兩個腦區，他的發育的成熟程度決定了孩子先學會聽，先學會理解，再學會表達。

積木育兒

為什為什麼有的寶寶學說話快，有的學說話慢呢？

自從有了娃以來，我就特別重視孩子的語言發展。以前在普通心理學課上，老師說語言是思維的工具。語言使人類變得越來越聰明。毋庸置疑語言發展的好壞肯定是對人影響相當大的。

但是

但是

但是

對於0到3歲的孩子來說，學說話的早晚，不一定會對智商有什麼絕對的影響。因為語言作為主要思維工具是在三歲以後。

但是，有了娃，你一定希望自己的娃能早說話而不是晚說話。畢竟如果孩子到兩歲了語言發育真的一般，及早干預，對於他的語言能力，還是會有很大幫助。

像寶媽寶爸們推薦一本好書：

在《關鍵教養報告》這本書裡，作者提到紐約大學的心理學教授凱瑟琳·塔米斯十多年研究發現，造成孩子說話早晚的最主要原因是寶寶發出聲音向外探索時，媽媽快速反應的頻率。

怎麼理解呢？

語言能力的強弱，並不取決於父母主動與他們說多少話，而取決於，他們發出聲音後，是否得到父母的回應。

對於1-2歲孩子，最有效的促進孩子語言發展的，方法是，所謂的“對象貼標籤法”。

父母如果等嬰兒的目光自然的注視某個物體時，再告訴他們那是什麼，會更好。尤其是當寶寶一邊看著一邊發聲，或一邊看著一邊指的時候，這個方法尤其有效。比如孩子看著那個車，然後父母在旁邊就指著車說，這是你的推車。看，月亮。理想情況下，父母不應打擾或引導孩子的注意力，應順著孩子指引的方向，當父母適時正確的使用該方法，嬰兒大腦就更能把語音和物體聯繫起來。——《關鍵教養報告》第10章語言能力

這本書裡面也提到了家長容易犯的兩種錯：第一種就是強行打擾，而不是讓孩子自己表現出好奇心和興趣；第二種是他們忽視孩子的看到的，而是，自以為是的推測孩子在想什麼。寶寶可能手裡握著湯匙，嘴裡說：“皮。”心切家長會猜，他剛在說“瓶”，他想要他的奶瓶，於是就回應他，“瓶子，你想要你的奶瓶嗎？我給你拿。”於是父母誤導了寶寶，教他把勺子稱為了瓶子。

當嬰兒九個月大時，正確的“對象貼標籤”與其六個月之後的詞彙量有高度正相關，相關度高達81%，而錯誤的“對象貼標籤”，就如剛才寶寶拿著勺子和父母在說瓶子的情況，與其後詞彙量有極高的反向相關關係，高達-68%。

教寶寶說話的五個法寶

既然知曉的原因，那如何提高寶寶的需要發展水平呢？ 除了上面提到的“貼標籤法”，這本書裡面還有講到，關於如何教寶寶說話的五個方法，一併跟大家分享下吧。

第一種就是所謂的動作語言，當大人向小孩展示小玩具是，不時的搖動或者搖晃玩具，從孩子的一邊挪到另一邊，同時告訴孩子這是什麼，這是教孩子認識物體名稱非常有用的方法，移動的物體可以吸引寶寶的注意力，讓他們有視覺和聽覺的雙重感官體驗。但這一方法在15個月以後就會失去作用。

第二種方法是從不同人那裡聽到語言，就是多人重複，類似於多感官輸入。比如爸爸說一個詞，香蕉，媽媽同樣也說香蕉，不同的人發出的音調不同，但是發音規律卻是一樣的，寶寶就能理解差異。

第三種是語法框架。其實也就是孩子對語法的理解。比如經常說不要玩杯子。下次你說不要玩插座，就算孩子不理解，“插座”的意思，但是也能知道你說的是什麼意思。

第四種是詞組變化，這個，跟第三種有點像。如果孩子已經理解了“把書給爸爸”，下次你跟孩子說“真乖，你把書給爸爸了”，或者是指著書說，“把它給爸爸”。有學者做過為期兩年的追蹤研究發現，一群14個月的嬰幼兒，一直觀察到30個月大，結果，發現爸媽使用越多，詞組變換，小孩在30個月大時的語言能力就越先進，懂得詞彙和句法結構都比較多。

第五種是教孩子形狀。

孩子周圍環境中，會出現許多令他困惑的物體，比如常見的物體，由卡車、小狗、電話、夾克會以各種色彩大小和材質出現。孩子們無法找到事物的共同性，到了15個月大的時候，有了孩子因為專注於形狀，不再去為顏色，大小而分神，但一些孩子被形狀所困擾，分不清，語言無法進步。其實解決起來很簡單，只需要提前交他認清形狀就可以了。

燈媽讀心

孩子說話晚有可能是生理上的毛病，也可能是後天所為，比如，孩子先天舌繫帶短，就影響孩子的語言發育。孩子周邊的環境也會影響孩子語言發育。

所以，要想讓孩子儘早說話，家裡得給孩子創造良好的語言環境，家長多跟孩子說話、跟孩子一起玩耍，促進孩子的語言發展。

愛心輔導媽媽

鳳146983974

孩子為什麼會說話晚？下面是最接地氣的答案。

原因一，最先要排除的事看孩子自身的發音器官是否良好，如果不是很好的話，那就需要看醫生了。不是有舌頭帶過短也是會影響發音和吐字的嗎？另外就是看看孩子是不是有自己方面的疾病，比如自閉症的孩子學說話的時間就比較長。

原因三，最後考慮的就是孩子是不是還沒有該說話的時候，孩子不都是有一個詞彙刺激，積累，運用的時間段嗎？如果還不到應有的階段，孩子也不會說話的，這個等到了一定的時間，孩子自然而然就會厚積薄發了。

最美的閱讀

原因有好幾個，只是題主提供的信息太有限，不能針對性的判斷是什麼原因，但是導致說話的原因通常有：語言發育遲緩，二：自閉症，三：本身就屬於言語遲的孩子，三是：智力發育遲緩，另外，家長測試一下孩子聽力是否正常，聽力有障礙也會影響語言。

雞蛋殼裡的蝸牛

其實寶寶很喜歡說話，並且享受說話。我家寶寶10個月就能說簡單的詞語了，並不是我教的，有個比她大2歲的姐姐，跟著姐姐學的。現在一歲半了，什麼都會說。我摔了一下，就問我“怎麼啦？”，她姐姐睡著了，就讓我放床上。很多話，我都不知道她跟誰學的。有時候我放動畫片，她會跟著上面說話，我放故事給她姐姐聽，她也能模仿。說明什麼？要有學習的對象，寶寶才能更多的說話。你家寶寶說話晚，是不是你們同他說話也少？

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