梨渦2018

識字教育其實從小就可以進行滲透了。

我是一名幼兒園老師，也是一位孩子的媽媽，在我孩子上一年級之前，他的識字量就已經超過了同齡人。

我沒有刻意地讓孩子進行識字學習，而是都在日常生活中進行滲透。

1.每天晚上睡覺前，會和孩子閱讀。故事的題目我會指著字讀，不知不覺，孩子就記住了很多字。

2.放學回家，會和孩子看路邊的廣告牌，我們幼兒園離家近，一邊走一邊看，每天反覆，就記住了很多字。

3.和孩子做卡片遊戲。有一種卡片，一面是字，一面是圖案。就玩玩遊戲，比如爸爸媽媽找出來，蘋果香蕉放一起。孩子玩著玩著也認識不少字。

識字，點讀是最重要的，它能引起孩子對字的注意，增加讀的慾望。

一年級已經是到了寫字的關鍵階段，如果孩子識字量太低，確實會對孩子的學習產生影響。

朗讀是最好的識字訓練，每天晚上讓孩子朗讀一篇文章，父母在一旁進行陪讀，時間久了，孩子的識字量會有飛躍。

在寫字時，也可以讓孩子根據字形來記憶生字。比如田，方方正正裡面加十；坐，兩個人在土上等。朋，兩個月亮在一起。這樣記憶比較形象具體，孩子能有興趣。

外出或活動時，讓孩子指著看到的字念，有不認識的家長補充。這樣一問一答中，孩子也會不知不覺記住很多字。

孩子識字會有一個積累的過程，不用太過心急，等積累多了，你就會看見孩子質的變化。

幼兒園陶陶

現在的低年級語文教材提倡多識少寫。新課程標準要求一年級上冊識字量是400個，一年級下冊的識字量是550，識字量還是比較大的。老師在識字教學中常用的方法有以下幾種:

第一，藉助認識的偏旁、部件、熟字來識字。這樣最常用的，也是最實用的方法，大部分的合體字都能用上。如:加一加，立+曰=音；減一減，地-土=也；換一換，清的三點水旁換成言字旁就是請。

第二，編字謎，編兒歌識字。這是孩子們很喜歡的一種方法，因為孩子喜歡在課堂上展示自己，編字謎的喜歡，猜字謎的高興，很容易調動小學生識字的積極性。比如字謎:大雨落在田上面（雷），一口吃掉牛尾巴（告）。比如識字兒歌:一二三，加一豎，就是王，王上一點叫做主，泡在水裡變成注。

第三，遊戲識字。這一方法多用於複習鞏固識字。低年級的小學生，認得快，忘得也快，回生現象嚴重，所以要經常複習鞏固。但是因為已經學過，學生的學習興趣不大，此時用用遊戲法來鞏固是再好不過了。比如:“摘蘋果”、我說你猜，開火車，我當小老師等等。

第四，生活中識字。其實，小學生在日常生活中，也會接觸到很好漢字，應該利用好這一資源。比如:認識同學或親人的名字，識記廣告牌上的字，去商場買東西時識記包裝上的字等等，都是很好的識字方法。

桔燈照童心

我是十幾年教齡的低段老師，對於一年級的小孩識字有哪些好的方法？有的回答不要照本宣科，有的回答去認門牌路牌。我不知道這是家長的回答還是專家的回答。我作為一個低段老師來說說這個問題。首先一年級的小孩拼音知識一定要過關，熟知聲母韻母整體認讀音節，分清四聲陰陽上去，巧記音節標調。對拼音的拼讀反覆練習，直呼出口。這是認字最基礎最快捷的方法。

一年級的學習是起步階段，家長不要太著急，養成教育才是關鍵。讓孩子養成愛學習，自覺學習的好習慣。所以堅持才是最重要的，當堅持成為習慣時，孩子們就勝利了！

領悟教育

我是一個兩個孩子的寶媽，也是學前教育的幼教老師，對於孩子的識字方法，我就自己的見解，希望能幫上你。

孩子識字是我們家長最關心的，但是教孩子識字也是要講究方法的，有一個有利於記憶的方法，又讓孩子學習，不會那麼吃力，那麼枯燥無味。

一，拼詞造句

孩子認識，認字，往往是通過記憶的方式。一般記憶方式有重現，也就是說一個字一個字的記，反映出來的就是單獨一個字的認讀與詞彙，句子形式記憶，反映出來的是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

二，看圖識字

很多孩子他們不能不認識這個字，但是他可以讓他就知道這個是什麼東西。同樣的道理，現在許多的孩子的書都是帶著大大的圖片，下面有漢字，這種圖片色彩鮮豔，漢字的字體也非常的大的，非常適合早期寶寶學漢字，在他們認識圖片上的物品的時候，我們可以用手指著下面的漢字，引導孩子認識圖文中的對應的漢字，並且簡單的介紹圖中的物品來幫助孩子理解。

三，以遊戲認字

孩子的學習都以玩中學，在遊戲中認知，這也是現在找這種應該比較多的方法，讓孩子都特別喜歡小動物，我們可以做一個動物的帽子給小寶小朋友戴在頭上，這個帽子除了有動物的圖片外，還有要有動物的名稱，這樣當小朋友選擇要當什麼動物的是我們除了讓他認識了這種動物外，還可以把這些漢字你教，給他們，孩子也不會覺得漢字非常的無趣了。

四，講故事

小孩子她都特別喜歡的故事，他更喜歡聽重複的故事。家長可以按照故事的書的內容，一字一句的講，直到孩子也能一字不差的講下來，然後保證孩子的手指著書上的字一遍一遍的教，這樣孩子會理會，一個字發一個音，不認識的字會根據自己會講的故事猜出來。

五，拼音教

也是最重要的一點，學會識字，一定要先學會拼音，拼音很重要。所謂的拼音就是聲母韻母。整體認讀音節。

這個拼音就是一定要牢記，通過漢語拼音注音時，用拼音查字典識生字，還可以拼音助讀識生字。

六，字拆分法

先以簡單的字或偏旁拆分和組成，這個方法有用。

總之，需要家長的耐心，多鼓勵孩子。

與孩子一起成長，

洪太太

我家孩子在上大班，老師已經在講簡單的文字了。回憶一下咱們是怎麼認識文字的呢？也是小時候從一筆一劃學起的，多重複多記憶就能學會。如何讓孩子多重複多記憶，而不覺得枯燥，這就需要方法了。我覺得以及幾個方法可以借鑑：

一、寓教於樂，和孩子玩猜字遊戲。把孩子每天學的漢字，寫在卡片上，然後和爸爸媽媽一起玩，一個人做裁判，孩子和另外一個猜；積分隨機制，和漢字寫在一起，兩個人隨機輪流摸取，比賽結束後累計積分高的獲勝，獎勵可以是孩子比較感興趣的小獎品或者精神獎勵，比如延長看動畫10分鐘或者獲得一個小玩具。遊戲設計的越有趣，孩子學的越認真。

二、出外時，會看到很多標識性的事物和文字，念給孩子聽。我們外出時，經常去的地方，記得多念字給孩子聽。比如去超市，比如上廁所，比如坐地鐵，這些文字很實用，而且重複率比較高，孩子就非常容易記住了。

三、通過一些漢字學習軟件，讓孩子在遊戲中自動學習。

以上三種方法我個人覺得都是操作性比較強的識字方法，有個學字孩子的媽媽給我發了一份《藍貓趣味識字》視頻教程，挺適合剛學漢字的孩子。有需要的父母可以在評論區留言，我很願意分享給大家！

親子游戲分享

小孩子認字不要過於刻板，最好不要照本宣科地教，可以融入生活中，比如：

1.帶孩子散步的時候，外出的時候，隨時可以讓孩子認一下門牌、路牌，認一下高樓大廈的名字。

2.帶孩子去超市的時候，可以讓孩子認認商品的名字。讓孩子幫忙找一下xx商品在哪裡，慢慢地也能認識不少字了。

3.帶孩子多閱讀，孩子讀書讀的多了，有些字很自然地就認識了。

4.跟孩子玩一下有關字的遊戲，讓孩子在玩中學習。

教小孩子認字，不要急於看到效果，最重要的是讓孩子保持認字的興趣。不要打消孩子的積極性和上進心。多誇獎孩子，讓孩子充滿自信。

火星寶貝與地球媽咪

一年級的孩子已經教識字了，而且也應該有一點的識字量了，想讓孩子有更多的識字量，對於這個階段的孩子特別的簡單。下面從幾個方面來說：

多閱讀

帶孩子多閱讀是誰都知道的問題，可是往往有很多人忽略一個問題，就是所選著的圖書，這個時候的孩子不應該閱讀那些滿書都是密密麻麻的字，應該根據孩子的識字量來選著圖書，儘量選著那些字不是太多，而且是大部分孩子認識的，這樣孩子就會對圖書比較感興趣，而且少量的生詞也會在孩子閱讀時，會主動問，這樣就會加深孩子對生字的印象，記憶力也比較強。

通過生活中來認字

現在咱們的生活中，每個環境都有很多的字，父母要首先做一個愛觀察的人，看到孩子認識的就問，不認識的就告訴他，慢慢的孩子就感覺認字的價值和學習的意義，就會越來越喜歡識字的。

生活中多讓孩子幫忙

只要把識字貫穿到生活中的方方面面，讓孩子感覺到識字的價值和學習的意義，孩子就會主動去學習，這樣孩子的識字量會大的驚人。我家寶寶就是這麼來認識字的，基本上生活中常見的字都認識，他才剛剛小班。

我是幼師寶媽說育兒，如有疑問可以留言。

幼師寶媽說育兒

我家一年級，識字的最好辦法是閱讀書籍，帶拼音的書籍，如果孩子能自己看書最好了，因為有拼音，孩子都能看懂，如果不願意自己看書，那只有家長晚上睡前親子閱讀，也可以認識很多字。在出去玩的時間，如做地鐵，做大巴，客戶帶點識字卡片，讓孩子學習下認字，還可以在手機上裝些可以識字的軟件，如悟空識字，洪恩認，孩子也不排斥，能配合認識很多的字

家有小學娃

一年級的孩子學校已經在教認字，家長要做的首先是看配合老師的要求，把學過的生字要求孩子會默寫。

此外，想讓孩子認識更多的生字，不必孤立地教孩子認字，可以陪著孩子一起閱讀。一年級的孩子識字量少，要買的書籍需要帶注音，陪著孩子逛逛書店或者網上書店，選擇幾本孩子喜歡上的，再選擇幾本自己認為合適的書，每天陪著孩子讀半個小時左右，孩子的識字量很快就大增。由於是在一定是語言環境中認識的

讓孩子堅持閱讀是輕鬆愉快高效的識字方法。

快樂開心教育

可給孩子買從前那種小人書看…………

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