1、家庭裡每個人的權利
首先介紹一下我們家的人員結構，小家庭三個人：源爸、源媽和源。
我們家是一個比較民主的家庭，在大事表決上，每人都擁有一票的投票表決權。
在不觸犯原則和規則下，每個人都可以自由地選擇自己想做的事情。
比如源爸是個超級足球迷。每週必須踢兩場足球、晚上看球賽、白天看手機都是足球新聞，源媽一點也不懂足球，但是也從來不干涉源爸的足球自由。最多，晚了提醒他早點睡覺。
比如源，週一至週五，沒有電腦和手機時間，也沒有遊戲時間。週一在練習完硬筆書法後，可以看《天下足球》。週六和週日下午是足球訓練時間。週一至週五該上學上學，該興趣班興趣班，回家看看粉豬，該閱讀閱讀，該玩玩具玩玩具，打牌下棋都由著他。源也從來沒有破壞這個時間管理的規則。
所以，在規則的前提下，我們家每個人都有行使自己做為家庭成員的權利，遇事投票表決，三決兩勝，剛合適。
上述，是我要講我們家發生的下面這件事情的背景。
2、一次意外的請假事件
6月中旬的週末下午，源和源爸按常例去參加俱樂部的足球訓練。回來後，告訴我一個消息：7月中，有一個全市的足球聯賽，源報名參加了。
不過源接著說，媽媽，你要幫我向老師請假一個星期。我們的足球聯賽要踢一個星期。
源媽心想：咦？請假這麼久，為了一場普通常規的聯賽，好不好呢？要知道，這樣的聯賽是經常舉辦的。而且差不多一兩個月就有一次。
我說：為什麼聯賽要在小孩子上學的時間進行啊。
源說：因為小學放假了，我們幼兒園要到7月20日放假。我們隊的很多隊員，都是小學一年級的學生了。
聽到源這麼說，我的第一反應是不能破這個例，其它小孩子是放假時間，而我們家小孩是正常的學習時間。
在源媽的概念裡，業餘愛好只能業餘時間來做。佔用了主業，就是用於學習的時間，那是屬於破例的。
我說，媽媽不同意你上課時間去踢球。
源說，為什麼？爸爸都同意了，爸爸幫我報名了。
按道理，兩票對一票，源媽應該沒有理由去反對他們父子倆的決定 。
他們也可以自由地去行駛他們的權利，不用理會媽媽的意見。
但源媽覺得他們踢球和看球佔用業餘的時間太多了，而這次佔用到了上課的時間，實在是有些不妥。
3、與源爸的商量結果
於是我跟源爸商量，你自己給孩子報名參加比賽，請假一星期，我覺得不太合適哦。
源爸說：小孩子嘛，上個幼兒園學前班，就是給他多玩一年的，反正在學校也不學什麼東西的。
源媽：話可不能這麼說，足球愛好是業餘愛好，你們花在足球上的時間太多了。週五至週一晚上都是足球節目，週六週日下午也全部都是足球。如果想讓孩子在足球上有更大的進步，是不是走專業的球員路線啊。要不，送廣州上恆大足球學校算了。
源爸說：肯定不走專業球員路線的，就是玩玩。
但我的立論是足球是業餘愛好，只能用業餘時間這個出發點，他一時之間也沒有辦法說服我。
我有點生氣，怎麼能這樣呢？都不聽我的意見的。反正球賽多的是，不缺這一場的。難道所有的比賽都要請假嗎？
源爸說，上小學後就不會這樣了。
由於是工作日的比賽，源爸沒有空接送源去比賽現場。我使出了撒手鐧，我說你們倆去吧。
我罷工了，我不送源。
4、源媽有保留自己意見的權利
源知道了媽媽不同意他參加比賽後，每天都來做媽媽的思想工作：媽媽，我想去踢比賽！
媽媽：上學的時間不能去。如果是週末或是假期媽媽會送你去的。
源：媽媽，你上午送我去比賽，下午送我去學校，我會把學校的事情安排好的。
源媽聽源這麼說，有點動搖了，源說出了他的解決辦法。
我跟源說：那你的事情，你自己安排，你去跟張老師請假嗎。看張老師同不同意？
源很猶豫，他說，張老師肯定不會同意的。
這件事情，我交給源去解決了。我還是保留我的意見。
但是源很苦惱，因為，去比賽的事情還不知道能不能成。
雖然他很想去，但是要解決媽媽同意這個問題上，他還要繼續努力。
源每天都想跟我商量，我說離比賽時間還有半個月呢，我們暫停討論吧。看看到時具體情況怎麼樣？
此事暫時打住了，擱在那裡沒有再商量。
5、源自己解決了問題
沒有想到，上週五，源放學回家跟我說，媽媽，張老師同意我去比賽了。媽媽，你同意嗎？
我說，張老師同意你去，我肯定同意你去呀。而且是你自己跟張老師請假的。媽媽想知道，你是怎麼跟張老師說的？
源說，我在上共情課的時候，張老師問每一個小朋友，遇到了什麼困難，大膽說出來。我就跟張老師說，媽媽不同意我請假去踢球賽，可是我很想去，不知道怎麼辦？
張老師說，如果你能夠安排好自己的學習，老師批准你去。
哈，張老師也是一個非常通情達理的人。我真的想不到她會同意源請假去踢球。
源要去比賽的事情得到了順利的解決，重要的是，源自己爭取來的。
在媽媽保留自己的權利並動用不送源去球場的特權的情況下，源通過跟老師溝通取得了老師的支持。
這一點，源媽特別開心於源的智慧。
6、教育專家的意見
週一上午，我送源去學校，見到了在校門口向每一個同學和家長鞠躬問好園長媽媽。
園長媽媽笑咪咪地跟源說：足球小子，早上好！
源高高興興地走進了校園。我留步校門口。
在人少之際，我跟園長媽媽聊了會天，我跟她說其實我有一件事情想跟你分享，源要請假去踢足球聯賽一個星期，我不同意。源很鬱悶，但是他在家沒有吵也沒有鬧，而是自己在共情課上找張老師說了自己的困難。然後，張老師同意源去踢球了。我有點想不到張老師會同意的。
園長媽媽說，肯定會同意啊。對於我們老師來說，尊重每一個孩子的意見和選擇，就是我們的教育理念。目前，我國走得最前面的就是幼兒教育，可是小學和初中老師未必會有這種想法，但是幼兒園的老師，都是會同意的。
聽完園長的一席話，源媽覺得園長的教育理念是非常好的：不以權威壓迫孩子，而是平等地和孩子溝通和交流，充分尊重孩子的意見，把選擇權交到孩子的手中。
同意園長也說，做為媽媽，你的堅持原則也沒有錯，你的角度和立場都是很好的。學習時間和業餘時間區分得很清楚。但是做為教育工作者，我們還是會尊重孩子的選擇，讓孩子的身心得到自由和健康的發展。
7、源的心智成長
這一年上學前班以來，源的心智成熟有了很大的進步：首先，他有事情他會跟我說：媽媽，我有事情跟你商量。第二，從這件去踢足球賽這件事情上，源敢於表達自己的意見堅持自己的想法，而且取得了外援（老師）的幫助，順利解決了自己的難題。
從只會哭鬧，不達目的不罷休的小孩轉變為遇到問題自己解決問題的能力的小孩。
這一年，源的轉變是讓我刮目相看的。
我雖然是那個使用自己特殊權利的媽媽，但是源成功地利用合理的溝通方式跨越了這個障礙。
在媽媽的權利高壓下，取得了突圍。這又讓源媽感覺到十分的欣慰。
8、投票的意見
對於這件事情的看法，源媽昨天在公號上發起了一次投票。參加家長和朋友投票的人數是40人，同意的34票，佔85%，不同意的15%。
看到這個結果，是在源媽的意料之中的。
源媽也非常欣賞地看到，我們的學校教育環境和家庭教育的環境都有了極大的改變，最顯著的特徵，就是民主。
以尊重孩子為出發點，培養一個身心健康的孩子是每一個家長和教育工作者的願望。
當然，也有不同意的家長 ，那都是在特定條件下的不同意。比如，害怕孩子形成習慣。也有一些家長認為：想都不用想，應該同意，小學四年級和幼兒園前就是應該玩。
這個有點過，源媽還是覺得應該給孩子設置一些條件，讓孩子珍惜機會和培養管理自己事情的能力。
這一年來陪伴孩子，觀察生活得到的感悟是：非常欣喜地看到學校教育工作的進步、家庭教育的進步，以及孩子的進步。
非常地開心，與大家分享這一件小事帶來的家庭教育的感悟。
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