征服畏懼建立自信
如果爸爸在玩手機，媽媽在看電腦，孩子怎麼能專心作業呢？
所以我說的第一點就是，言傳身教。孩子，最容易效仿的就是我們家長的各種行為。你大部分時間都在玩手機，那麼他也想看電視。肯定不想學習。其實你只需要拿一本書坐在那兒去讀，不管你讀什麼，只要你的認真影響到他。自然而然的就會，認認真真的寫作業了。
一般孩子不能專心作業都是拖延症的表現，作為家長，我們一定要探究孩子為什麼會有這種拖延行為。有可能，現在才要做的作業，是他不擅長的，或者是曾經在課間被老師批評過了。他不自信，自己能做好，所以就會拖延。沒有就是不感興趣，不喜歡這門功課。
瞭解了孩子拖延症原因，我們再針對不同的原因，因勢利導，對症下藥。
澈媽教育
一個孩子是否能專注專心的做某一件事情，往往跟其小時候的習慣有關係，孩子無法專心做作業千萬不要一味地指責，因為這個鍋真的不應該他一個人背。那怎麼養成孩子專心做作業的習慣呢？
首先，孩子專注是天生的，分心才是受影響的，所以我們家長要從小的時候培養起。一是不要輕易的打斷孩子。在孩子1歲左右，孩子就會按照自己獨立的想法去做事情，他可以玩一個玩具玩十幾分鍾甚至幾十分鐘，而我們有時候會覺得孩子玩的方式方法不對，看著他玩的時候會主動提出教他怎麼去玩，希望他來模仿我們，這個可以在他玩玩具之前做，一旦孩子已經開始玩這個玩具或者關注一個什麼事物時，那我們最好的做法就是在旁邊靜靜的陪著他，如果孩子需要他會向我們求助，但是當然專注認真的再玩的時候我們打斷他，其實就是打斷他專注的習慣，導致他專注的時間越來越短。二是不要同時給予孩子過多的玩具以免他分心。我們再孩子小的時候，要注意不要一下給小朋友好幾個玩具甚至一箱玩具讓他自己挑選著玩，其實這是不利於培養孩子專注力的，因為對孩子來說好幾個新鮮的玩具放在一起他會玩著這個玩具一會又想起另一個玩具，慢慢的就會分心，慢慢就會養成壞習慣。
其實，專心學習要循序漸進的培養 。一是耐心跟孩子溝通讓他認可專心學習的重要性。每個孩子接受教育的方式不同，但無論是正式談還是帶著孩子看他認可的榜樣還是旁敲側擊，但必須讓孩子明白學習分心是非常不明智的，我們學習分心導致成績下降的同時也是在不斷佔用本該屬於我們自己的時間，而這個時間本來可以出去玩去旅遊去做自己喜歡做的事情。二是定好目標逐漸去督促。我們大概看一下，一個小學生專注時間正常來說是半小時到45分鐘，一箇中學生專注時間正常是半小時到1小時，我們根據孩子不同的情況去培養他。如果只是專注時間短但效率高的話，我們可以慢慢幫他延長時間，像孩子可以專注10分鐘，那我們就可以試著跟他說看做15分鐘的作業，然後休息一下，習慣後再試著座20分鐘，循序漸進。
再次，找出根本原因從根本上解決。如果孩子是完全無法專心，一分鐘的作業都做不下去，這其實是一個十分危險的信號，要特別警惕。那可能是心理上對學習有牴觸情緒或者受到外界的影響心中有事。這個時候我們家長要尤其注意。如果是厭學情緒還可以慢慢培養，如果是因為父母關係、在學校被恐嚇欺負或者早戀之類的，那就要多觀察多溝通從根本上解決做作業不專注的問題。
最後，調整孩子專注學習的時候要更多注意教育方式，讓孩子信任我們家長而不是一味指責導致疏遠。我們應該讓孩子明白我們是對他好，愛護他的，而不是讓孩子產生逆反心理，甚至惡意對抗仇視，這樣的情緒下孩子及時學習成績提高那麼一下截也不會有太大意義，甚至對家長的不信任會影響他的學習乃至他做人做事的看法，更容易行差踏錯，悔不晚矣。
猴子宅粑
我想問一下這位家長，如果孩子在寫作業的時候，你在旁邊看電視，孩子會專心的學習嗎？
如果孩子在寫作業的時候，你在他的書桌上放了很多他愛吃的食物，孩子會專心的學習嗎？
如果孩子在寫作業的時候，樓外的汽車在不停地按著喇叭，孩子會專心的學習嗎？
綜上所問，我想表達的觀點就是，想要孩子專心的學習，必須有一個良好的環境。有了良好環境孩子才能安心的學習、有了良好的環境孩子才能專心的學習、有了良好的環境孩子才能更專注的學習。
家長們你們同意我的觀點嗎？你們是怎麼認為的呢？請留言吧！我是一名關愛孩子快樂成長的萌爸爸，關注我互贊互評哦！⊙∀⊙！
快樂的萌爸爸
哈嘍，我是巧微來噠！
我是兩個孩子的媽媽，也曾經為熊孩子不好好寫作業而煩惱過，
1，寫作業是他自己的事情，讓他自己交代
那會大寶上小班，回家也是有作業的，不多。剛開始是順著她的性子來的，下午放學接回家，我說，閨女把作業寫了吧！我吃完零食再寫，然後就是說吃完晚飯寫，然後又是早上起床了再寫，然後吃了早飯寫………
好吧！我自己都感覺不好意思給你們說了！
最後我把車子給推好了，上學時間到了，她才想起來作業沒寫，就可勁的哭！那個傷心。
我沒理她那麼多，然後給送上學了，我讓她去了自己給老師交代。
2，給孩子一個安靜的寫作業的環境
有時候爺爺在樓下看電視，我都是把書包啥都給弄樓上，我就坐旁邊，啥時候寫完，啥時候下去看電視。
3，給孩子一個榜樣，以身作則
孩子都是有樣學樣的，
後來我也去幼兒園上班了，大班那會中班，有時候我課沒備完，我就把教材帶回家去，放學回家，臥兩個把電視一關。
我寫教案，她寫作業。寫之前我就會說：來試試看看，咱兩誰先寫完。
我教案肯定是一時半會就寫完的，我就等她寫完作業，我檢查完，然後我再多少寫點就算我完成了。（這她是不知道的）
4，言明利害，自己選擇
原來她寫作業也是很拖拉的。今天寫點，明天寫點。
因為幼兒園作業也不多，有時候可以一下就寫完的。
週五回來時候，我說自己選擇，是今天一下寫完還是今天寫點，明天寫點？
今天寫完呢？週六週日就可以玩完整兩天。
今天寫點，明天寫點呢？週六週日就不能好好玩，還要被催著寫作業。
最後自己選擇一下寫完。
5，比賽性質，美食誘惑
放學回家，媽媽我想吃什麼什麼！
那你先去寫作業，我來去做，看看是我先做好，還是你先寫完，
每次都是她先寫完，然後就美美的吃東西。
6，適時鼓勵，適時檢查。
有時候檢查當天作業完成了，我會翻之前的作業，發現有表現的好，就給予適當的獎勵。
育兒這條路上，都是摸著石頭過河，有什麼好的意見或者聯繫，歡迎評論！
巧微來噠
每個人做事情專注認真，都是習慣的養成，不是一日之功能夠做到的。
讓孩子專心做作業也是一樣的道理。
首先、要給孩子養成一種認真對待事情的習慣，孩子每做一件事情都要要求專注、認真、有責任心。慢慢的就養成了專心注注的習慣。
其次、要讓孩子明白做事情三心二意的後果，如果對待事情三心二意就會使得每一件事情不能很好的、按時的完成。
總之，孩子就是一張白紙，至於在這張白紙上面最後的圖案是由父母的行為教育來確定的。
嘻觀歷史
一、限時鼓勵法。家長和孩子一起估算一下完成作業所需時間，如果孩子能按時完成就獎勵一個星星，或者類似獎勵物質都可以。達到五顆星星時家長就可以滿意孩子的要求，比如：給他買他想要的東西，帶他去想去的地方。
二、中途安撫法。當發現孩子寫作業打野拖拉，家長可以及時用語言激勵孩子“是不是遇到了難題，要不要媽媽幫一下;星星欄在等著你給它更多星星寶寶呢”把孩子的注意力拉回到學習上。
三、口頭表揚法。孩子動作慢，家長不能總是責怪數落抱怨孩子，應及時發現孩子的點滴進步，並加以表揚和肯定，從而堅定孩子的信心，如：寶貝，這道題這麼難你都寫出來了，你真厲害;寶貝，這個字寫的比我寫得還要好看;寶貝，你寫字時的姿勢真端正。
四、直接要求法。如果前面三招都不管用，就用直接要求法來糾正，事先了解一下孩子的作業量，然後提出完成時間，如果在規定時間內沒完成，到了時間，家長便會收起作業，孩子自己承擔相關結果。
風險預估：1、孩子按時完成作業後提出過分要求，比如要玩一天電腦，這時家長不可以縱容，應及時提醒糾正，如可以玩但是隻能玩半個小時。2、中途安撫是在孩子開小差的時候進行，切不可在孩子認真思考時進行，以免打斷孩子思路。3、表揚總比批評好，但不可誇的脫離實際。4、直接要求法一定要落實到位，家長與老師溝通好，孩子如果沒有完成作業，一定適當處罰，切不可讓孩子有僥倖心理。
牛牛的木棉
二寶媽遇到一個不專心做作業的孩子一定會發瘋。老大6歲，9月即將升入小學，在前人的尊尊教誨，以身說法薰陶下，我比較早就注意培養孩子的作業習慣，就怕小學後被逼得手刃親娃。
簡單介紹下，老大雖然現在是大班，作業不多，但是2歲2個月就開始在瑞思學科英語學習，所以現在英語班學習階段是S1，也就是美國小學一年級，同學多是小學二年級，三年級的孩子，可想而知，作業不少，難度不低。
從有作業第一天開始，我們就不會陪做，但是也不會去看電視這些，我會趁這個時間練習看書，這樣孩子心裡不會不平衡，覺得自己要做作業，大人可以玩。這個養成過程需要時間，因為他當時小，手部肌肉控制力並不好，寫起來真的鬼畫胡一樣，很挑戰正常家長的審美，而且還要提交到網上，對比其他同學的，你會想願地洞。但是反覆跟自己做心理建設，作業必須呈現真實水平，才能讓老師瞭解情況的認知，我們就如實提交，並把其他同學的作業給他看，小孩子其實自己都會很要強的，自己會調整。每次交了，我也會鼓勵說，今天作業都是自己做的，比媽媽小時候厲害呢，媽媽那時候都不認識呢。總之要找出可以鼓勵的點。大概2個多月吧，他就有自己作業自己負責的習慣。
另外，做作業有固定時間，就是放學回家馬上做。跟學習就有個連續性，小孩子這時候也對學習的東西有個新鮮感，比較容易專心。
懶到底的貓
不少孩子都有做作業不專心的情況，本來幾十分鐘就能完成的作業，有些孩子能拖拉二三個小時。
家長可以從以下幾個方面著手做：
1.營造高效的寫作業環境。孩子學習的地方應該是安靜的 ，如果旁邊有電視聲，喧鬧聲，孩子的注意力自然會轉移，無法專心寫作業。孩子的書桌應該只有必要的學習用具，避免玩具等分心。
2.限時完成作業。對於孩子不專心拖拉的情況，家長可預估下作業時間，詢問孩子，比如家長預估需要四十分鐘，就可問：“四十分鐘能完成嗎？”孩子要求更多的時間也可延長。如果孩子在規定的時間完成了，就給孩子畫一個星，星星積累到一定數量，給予孩子一定的獎勵。
3.獎勵可物質獎勵和精神獎勵相結合。待孩子的習慣基本養成後，可逐步減少物質獎勵，增加精神獎勵。過多的物質獎勵效果會越來越弱。恰到好處的誇獎鼓勵更重要。
4.孩子寫作業時家長不必陪伴。我發現，我陪著孩子寫作業時，孩子的速度非常慢，一會一問我，孩子自己寫的時候速度更快。等孩子寫完後，再講解檢查作業。
快樂開心教育
大多數孩子都會出現做作業時不專心走神發呆的現象，這時，作為家長的我們就要引起注意了，不能讓這種現象繼續下去。要怎麼做才好呢？首先我們可以給孩子適當自由的空間。很多家長都喜歡坐在孩子的桌邊，目不轉睛地盯著孩子寫作業，這時就會給孩子形成一種壓力，這種壓力是無形的，有一些孩子很畏懼父母，父母坐在旁邊盯著他寫作業，孩子就會擔心害怕，害怕自己寫錯，父母會打罵他們，這時他們便會高度緊張，出錯的幾率便會增大。其次我們要多鼓勵孩子，讓他們多思考，給他們足夠的自信和信心。對於那種有多個答案的習題，可以讓他們寫下自己心中的那個答案，不要的一味追求你所想的那個答案。最後，在給孩子自由空間的同時，也要給他們適當的約束。可以給孩子規定寫作業的時間，按照規定時間完成作業與否，給孩子適當的獎勵懲罰。只要做到這三點，相信你的孩子在寫作業方面會更認真專心一些！
晨曦之光1987
首先得孩子創造一個適合做作業的良好氛圍:不開電視喧譁，不玩手機吸引孩子的注意力，不過來過去的在孩子面前晃動，讓孩子靜下心來。
其次是作為父母，這時也要安靜的看點書學點習，陪讀在孩子身邊。近朱者赤近墨者黑，父母是孩子的學習榜樣。孩子有問題還可以耐心指導，及時解決，防止孩子煩躁不安。
最後是隨時關注孩子，及時督促孩子。孩子累了，精神不佳的時候就讓孩子休息休息，吃點水果什麼的轉移一下低落情緒。孩子專心學習一個小時左右就讓孩子活動活動筋骨，吃點水果，補充一下能力，因為孩子正在生長髮育的時候，防止身心疲憊。
天真活潑好動，是孩子的天性，需要做父母的耐心，細心，好習慣是養成的，不是一朝一夕的事。
