文｜福林媽咪
一寶媽說：“我看了那麼多育兒文章，聽了那麼多育兒的課程，可是發現在面對孩子的時候還是會很吃力，甚至沒有打一頓來的簡單深刻！古語‘棍棒底下出孝子’是可行的，並不像很多網絡文寫的那樣，孩子不能打，什麼會讓孩子敏感、脆弱、內心受傷。”
孩子3歲以前還沒有完全獨立的行為和思想意識，3歲之前的孩子重在引導。而3-6歲這時期要立規矩，該打的時候必須打。父母可以沒脾氣，但不能沒規矩，尤其是在教育孩子上。
3-6歲的孩子重在立規矩！有這4中毛病千萬不能慣著，該打就得打！
第一、說謊
其實孩子說謊大多是無意識的，最怕的是父母的不察覺和漠視處理態度。父母對孩子說謊的處理態度和方式直接影響了孩子的認知和行為。
剛開始孩子可能只是想要一個玩具或者媽媽的表揚等等，一旦發現這樣做能夠得到好處，就會繼續，而孩子說謊必須要及時糾正。而立規矩就是要讓孩子明白，做錯了事情就應該受到懲罰，這樣孩子才會長記性，還有更有擔當！
第二、摔東西
孩子生氣摔東西，這種行為更多的是受生活環境的影響。而問題的根源大多與父母的行為相關，父母爭吵時摔東西，或者生活的環境中存在這樣的行為，就會影響到孩子的潛意識，而孩子就會成為自己的鏡子。
生活中，一生氣就摔東西的孩子並不少，有些父母也會打，但是一次打，兩次也打，孩子被打疲了，毛病倒是沒有改掉。打孩子最重要的一點就是，打一次得起一次的效果，不疼不癢的打幾下，根本沒用。打了就得讓他知道下次再有這些事出現害怕捱打，努力改正。
第三、得不到就動手
見過太多逛超市想要玩具，爺爺奶奶或者爸爸媽媽不買，孩子直接動手打人的行為。還有，看中了別的小朋友的玩具，直接動手搶過來，家長還稱讚“真厲害……”。這種性格和行為的孩子你不教育，遲早會被別人教育，早改早受益。
動手打父母絕對是溺愛、縱容的結果，這種行為不教育孩子改正，上了幼兒園也不會受老師歡迎。
第四、自私
一寶媽說：“昨天帶2歲女兒去遊樂場玩，女兒正在玩蹦蹦床，有個大點的男孩上來了，指著我女兒要她下去，他奶奶就吵小男孩，說這也不是你家的，小男孩就哭了。這一哭，奶奶就哄他，拿著扇子佯裝打我女兒，還說：‘這妹妹壞，打她，咱打她，不哭哈……’”。
看到這種教育方式，孩子有這種行為你就不覺得奇怪了。孩子小，並沒有明確的對錯、是非之分，嬌慣、縱容孩子只會扭曲孩子的思維意識，尤其是公眾場所出現這種自私的行為。
小結：立規矩的時候，該打還是要打，但是打過之後要找孩子談，為啥打他，錯在哪？讓他明白為什麼要打他，對這個錯誤長記性。而且，要讓孩子知道就算打了他，爸爸媽媽還是非常愛他的。
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