1、弗洛伊德的性心理學說，本我是人格最主要的部分。
2、艾瑞克森的心理社會發展學說將人格發展分為8個階段，每一個時期各有一主要的心理社會危機要面對。學齡前期（生殖運動期3-5歲）危機是主動-內疚，患兒危機解決不良會缺乏自信，態度消極，怕出錯，過於限制自己的活動。 青春期（12-18歲）危機是自我認同-角色紊亂，解決不良會角色模糊不清，難以進入角色要求。
3、馬斯洛人的基本需要層次理論，①生理需要：人來求生存的基本需要。最重要的。②安全需要：生理需要一旦得到滿足，安全的需要便愈發強烈。③愛與歸屬的需要：第三層次的需要。包括給予和得到兩個方面，即個體需要去愛和接納別人，同時也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關係。④自尊的需要⑤自我實現的需要，是最高層次的需要，是當所有較低層次的需要均獲得滿足後方可達到的境界。
4、護士的角色主要有照顧者、教導者、諮詢者、管理者、協調者、研究者等。
5、病人的角色適應分為：①角色行為缺如：病人沒有進入病人角色，不承認自己是病人。②角色行為衝突：病人在適應病人角色的過程中，與其患病前的各種角色發生心理衝突而因其行為的不協調。③角色行為強化：病人安於病人角色，最自我能力表示懷疑，產生退縮和依賴心理。④角色行為消退：病人適應病人角色後，由於某種原因，又重新承擔起本應免除的社會角色的責任而放棄病人角色。
6、壓力是人體應對環境刺激而產生的非特異性反應。
7、壓力反應的過程分為：警告期、抵抗期、衰竭期。
8、紐曼健康系統模式主要內容有與環境互動的人、壓力源、面對壓力源人體做出的反應及三級預防。
⑴一級預防：當懷疑或發現壓力源確實存在而壓力反應尚未發生時，一級預防便可開始。一級預防的目的是防止壓力源侵入正常防線。
9、奧倫自理理論：自我護理結構、自理缺陷結構（核心部分）、護理系統結構。
10、奧倫指出，護士應根據病人的自理需要和自理能力的不同而分別採取護理系統
⑴全補償護理系統：病人沒有能力自理，需要護士進行全面護理。
⑵部分補償護理系統：適用於術後病人，病人能滿足大部分自理需要，但需護士提供不同程度的幫助。
⑶支持-教育系統：病人有能力執行或學習一些必需的自理方法，但必須在護士的幫助下完成。
11、羅伊適應模式，人是具有生物、心理和社會屬性的有機整體，是一個適應系統。
12、羅伊認為，護理的目標是促進人在4個適應層面上的適應性反應。
13、羅伊認為，健康是個體‘成為一個完整和全面的人的狀態和過程’。
16、社區衛生服務的原則是為人民服務為宗旨，社會效益放在第一位。內容：預防、保健和促進健康為主要內容。
1、馬斯洛將人的基本需要分為5個層次，由高到低依次為：
A.自我實現、愛與歸屬、尊重、安全、生理
B.自我實現、尊重、安全、愛與歸屬、生理
C.自我實現、安全、愛與歸屬、尊重、生理
D.自我實現、尊重、愛與歸屬、安全、生理
E.自我實現、尊重、愛與歸屬、生理、安全
答案：D
A.角色行為衝突
B.角色行為缺如
C.角色行為強化
D.角色行為消退
E.角色行為失常
答案：D
3、艾瑞克森的心理社會發展學說中，個體存在自我認同與角色紊亂危機的時期是
A.學齡期
B.青春期
C.青年期
D.成人期
E.老年期
答案：B
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