生活不易165045883
初中到高中的銜接在學習內容上各學科有各學科的內容，特點，但初中到高中最重要的在於初高中學習方法、生活習慣、心理品質及思想行為的轉化過程中的問題。因此,儘快完成高中入學時的行為習慣教育與培養尤其重要。具體如下:
(1)加強體育鍛煉，身體素質不佳導致學業難以為繼。若體魄是1,學習及其它是0的話,沒有健康的體魄,其它一切都為0。高中階段的學業負擔重,學習強度大,學生的學習時間長,致使有些學生飲食減少,甚至脫髮、失眠、上課走神、無精打采,注意力無法集中。高中一年級正是學生長身體的時期,一定要關注學生的身體素質。
(2)心理素質不好,感情脆弱,自卑感強,孤獨,膽怯,言語木訥造成成績下滑,產生厭學情緒。從初中到高中,由原來的初中佼佼者變成高中的一名普通學生,會有一些失落、自責、自卑、膽怯、孤獨,這有點像剛斷奶的孩子。故此,對他們一定多關愛,走進他們的心靈,讓他們樹立信心,幫助他們克服困難。實踐證明:高一的銜接教育對學生影響很大,也是受益最多的。
(3)心不在焉、大意失荊州,思想懈怠、習慣性差,差距越拉越大,最後再也趕不上。
(4)初中生在母校時一般都比較受寵,被所在的初中視為掌上明珠,轉入高中之後,會有失寵的感覺。再者,學生在初中時對高中充滿了神秘感,一升入高中後與想象中的有些不符,認為高中也無非是這樣,還沒有初中的老師管的緊,抓得嚴,從而喪失信心,沒有目標,缺乏精神支柱,產生負面影響。
(5)初中生的班主任像保姆一樣,無微不至,學生到高中後,又沒有從生活、心理上真正融入學校和班級。學生一旦缺乏了希望和激情,將會一事無成。學生一旦厭學或帶有情緒,就很難接受管理,繼而違紀、放縱、放肆,怨天尤人,牢騷滿腹。
高一年級是學生接受新知識的又一個嶄新階段,必須預先做好知識結構、心理素質與行為習慣的調整。在暑假課程設置上必須考慮學生初中時的知識水平,搞好教材的銜接。在提前學習高一課程的新內容時,要準確找到與初中知識的連接點等等。正所謂:機會往往會眷顧有準備的人,讓同學們在高一新學年的月考中保持與延續初中的優勢,順利完成初高中的順利過渡。
最後,預祝同學們能順利通過中考並考到自己心儀的高中,並且在暑假中抓緊提前學習高一的知識點與學習方法,儘快完成初中與高中的學習習慣及知識結構的平穩過渡。
祝福大家!
瞧這一家子
這個問題的提的好，因為初中和高中的學習內容和方法有很大差距，也就是說如果還用初中學習的方法去學習高中的知識上不行的。
曾聽過一個特別形象的比喻來形容初中和高中學習內容的不同：
上初中的時候，老師用一節課教你和麵，一節課教你擀皮，再用一節課教你調餡兒，包餃子。考試內容就是如何包餃子。
而高中，老師用一節課的時間教你和麵、擀皮、調餡兒、包餃子，但但考試內容是如何烙大餅。
這個類似笑話的比喻卻是我至今看到的貼切的比喻，可見高中和初中完全不同，特別是理科，如物理、化學、生物等，即使老師上課教的內容你都會，但做起題來卻不那麼簡單。
初中考察的是對知識的熟練運用能力，也就是說：一個知識點老師講了又講，相同相似題目做了又做，多是考察知識的遷移能力。
而高中則考察你獨立思考能力、綜合歸納分析能力，嚴密的邏輯推理能力等，多是考察知識的運用能力。
例如化學題目中，同是運用質量守恆定律做題，但難在根據條件推算整理出化學反應方程式式，而且這個化學反應式幾乎不是課本上學到的，要靠自己分析整理出來。
因此，初三要向高中順利過渡的話，就要學會獨立思考，學會用嚴密的邏輯思維綜合、判斷、分析、推理等，學會運用所學的知識舉一反三，解決更寬領域的問題。
對於文科的東西，語文、英語、文科綜合等學科，僅學習課本上的內容是絕對不夠用的，要博聞強識，不斷拓寬知識面，知識面越寬，考慮問題越全面，解決問題的能力越強。
比如：語文不但要熟悉各類類型閱讀理解理解題的答題路數，更要有更嚴謹的用文章中較隱蔽的重點詞語判斷作者出題意圖的能力。有更為細膩的感性思維、有更嚴謹的理性思維才能更準確的理解文意並解決題目問題。
要想寫好議論文就更需要廣博的論據素材，相對成熟的思想，對歷史、時代、社會有更深刻獨到的理解等。
指尖教育帝國
說到初高中學習過渡，必須要提一下自己的一些建議，第一是提前做好預習，第二是提高自學能力，第三是提高自我管理能力。
一、提前預習
初三的暑假是至關重要的時期，這個暑假時間一般有2個多月，星火教育王老師強烈建議每位同學都提前進行預習。你可以找哥哥姐姐們借書，對高一上學期的內容進行提前預習。可以適當的做做課後的練習題，檢查下自己學習的情況。再就是可以把裡面遇到的比較難理解的知識點列出來，標記清楚，嘗試多看幾遍多鑽研幾遍。
如果可以做好提前預習，在高一開學的前面一個月會更加順利。星火教育王老師到現在都還記得，高一的第一個月，那時候很多“提前預習”的同學都順利過渡了，而很多“完全沒接觸”的同學都感到異常的吃力。在現在激烈的學習競爭壓力下，越來越多的初三同學開始在暑假尋求老師的幫助，“銜接班”的需求也越來越旺盛。雖然有時候你對這種“偷跑”的行為感到氣憤，但當大家都在“偷跑”的時候，你不逼著自己去學，無疑是落後於人了。
二、提高自學能力
進入高中，科目增對，難度加大，對抽象邏輯思維能力要求越來越高。而且，老師可能會在一節課講很多個知識點，課程的授課強度也加大了。如果你還像初中那樣以為背一背就能考高分，那就顯得有點“天真”了。提高自學能力，就要學會自己做好學習的預習、上課、複習、做練習等環節，在每個環節實打實的做到位。
另外，提高自學能力也要求你學會獨立思考，多自己想明白問題，而不是總依賴同學和老師。
三、提高自我管理能力
不像初中，學習自主性不高，老師可能整體在你後面督促，爸媽也總是念叨。到了高中的時候，老師可能對你的關注會有所下降，畢竟越來越多優秀的同學聚集在一個地方，而且老師也需要花更多時間去備課。所以，高中的時候需要你有意識的提高自我管理能力。
提高自己管理能力首先是自我控制能力，也就是管住自己，控制自己該做什麼不該做什麼。比如說面對遊戲、玩耍等等誘惑，你能較好的抵制住，專心在學習上，把更多時間花在學習上。
其次是做好自己的學習和生活計劃。尤其是學習計劃，要做好每個月每個星期甚至每天的學習安排，明確知道每天有哪些任務需要完成。
最後是對自己心態、情緒等的調控。高中的時候在生活和感情、學習等父母都肯定會遇到很多壓力和困難，不讓自己被這些壓力和困難打敗，就要學會調節自己的心理狀態。比如一次考試沒有考好，就感到沮喪甚至有種天塌下來的感覺，要學會和家人朋友老師交流，自己也學會疏導不良的情緒。
星火教育
在江蘇，中考錄取結束後，各高中都會組織一次假期學習，時間持續一個月，每天學習的就是初高中銜接版的教材，單編的小冊子。我不知道其他地方怎麼樣，但看這個架勢，應該都會有初高中銜接的學習材料。
如是書院
初中與高中學習是不一樣，高中更加註重學習方法;
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 640, "file_sign": "8836a3267f97cd311f5026b5ca709460\
瑞德仁英語教育
其實學習內容沒必要刻意搞什麼銜接，需要銜接和轉變的是學習方法和習慣，一直認為，學習不能只是背書本，更要實驗，希望中學學校無論初中還是高中都要增加實驗課，最好所有理論知識點都能到實驗室做一下並要求學生做好實驗記錄。到高中階段由於知識積累已經到了一個階段，可以組織學生搞點創作，自己搞點產品出來
清風06151
【我沒上過高中】，【但對於初三到高中的學習】，【我只能建議】，【每天把學習的內容和效果，總結一下，自己學到了那些，是否能夠實用】，【每天課後放學後，寫筆記】，【不自己認為不足之處記錄下來】，【一項一項攻克】，【分配好作息時間之後】，【適當的休息和運動】，【調節學習壓力】，【再繼續努力】！
