大學生作業該認真完成嗎？

平海道聖

這個問題的答案是肯定的，很少有人會說否定，當然從理論上講也是肯定的，大學相對於以前的學習過程來說，確實輕鬆了很多但我們要認清一點就是，大學生還是學生，學生的本職就是學習，所以無論我們大學選擇以什麼樣的方式度過，都應在學習的基礎上去選擇，

第一：作業對於學習新事物起認知作用。我們在學習課本以及其它方面的學習的過程中，一般的學習過程是分三個階段的，一是基礎預習階段，二是專心學習階段，三是鞏固階段，其中第一、三階段是對第二階段的輔助以及鋪墊，當然如果沒有第一、三階段的輔助，對於第二階段的主要學習就是乏力的，因此這三個階段是相輔相成的。基礎預習階段的作業就是幫助我們能更好的提前瞭解這些知識的基本要點，讓我們在進入第二階段的學習時不致於迷茫。在我們學習課本以及其它一些知識前，我們的書本都會有一些預習時要完成的作業，這個作業就是起的這個作用，編者在出版書籍之前的排版都是有依據的，不可能是隨意亂排的，所以我們應該重視這個階段的作業。

第二：作業對於學習新事物起鞏固作用。這一部分主要是在第二階段的學習之後要完成的一些作業，當我們度過第二階段的學習，可以說是對於新知識已經基本瞭解了，但是如果不去獨立完成課後的作業，那麼相當於你還是不會，理論學習了自然是要去解決一些問題了，我們學習知識無非就是通過考試能在生活中運用，如果脫離了這兩點，那麼你的學習就是無用的。因此當我們學習新知識後要完成的作業是非常重要的，必須予以重視。

第三：作業不僅僅是完成是這麼簡單。在平時我們的學習過程中我們每個學生都會完成成千上萬的作業，但是我們不要以為這只是一個簡簡單單的作業，這會影響一個人的性格以及行為方式，那些每次認認真真完成作業的同學，他的性格一定是非常穩重的而且做事是很細心的，這對於以後的人生是非常有利的，當然他們也會因為這些良好的性格獲得更多的機會；相反那些每次作業都馬馬虎虎完成的同學，在性格方面一定是不太細心的，做事方面必定是有缺陷的，也就是我們對待作業的態度就是我們對待學習的態度，就是我們對待自己的態度以及人生的態度，因此屬於自己的作業最終還是需要自己去完成，這是逃避不過的。

生活中有句話說的很形象：“出來混遲早是要還的。”因此我們還要認真完成作業，完成屬於自己的東西。