“每次都是在六十到八十左右，最低62分，最高78分，字寫的很差，好多字還不會寫，輔導他寫作業，我氣的要死。”這是一個家長髮來來的問題，他已經覺得似乎沒有了辦法，尋求幫助。
作為一名研究學法的語文老師、班主任，在我看來語文成績出問題是最麻煩的，所以作為家長有些情緒可以理解。
最高七十多分的成績的確不高，尤其是語文，這其實反映的是孩子整體學習狀況不佳，哪怕孩子的數學成績不錯，也可能是暫時的，所以要引起高度重視。要採取措施，改變現狀，除了學校老師的努力，需要孩子和家長都做出轉變，具體包括以下這些方面。
1、家長要體現耐心，以培養興趣為主， 不要一味的打和罵。
學好語文，關鍵在於興趣， 在於興趣指引下的廣泛積累，特別是閱讀，至關重要。孩子語文差，一方面是閱讀興趣不濃，積累很少，課堂效果不佳，處處是挑戰，時間一長勢必失去興趣；另一方面是學習效率低下，不會學，家長更需要本著耐心給孩子提醒。
一個書寫差就可以看出孩子非常粗心，學習態度不端正，比如完任務心重，或者趕作業。這些都不利於培養孩子好的學習習慣，長此以往，必然會體現在考試成績上。
2、家長做出表率，努力成為孩子的榜樣。
這可能是做容易被忽略的地方，畢竟總有些家長認為學習是孩子自己的事，其實學習是和心靈、情感密切相關的事。孩子在學習的細節上出問題，家長除了提醒，給出明確的要求外，應該要做出表率。比如寫字，家長可以示範；比如不熱愛閱讀，家長可以自己行動起來看書，和孩子一起看書。
只要堅持一段時間，就會有效果。作為家長，我們不可推卸責任，當孩子在各方面有問題的時候，應該要做自我反思。讓榜樣作用體現的更加充分，讓孩子對你更加的認可，從而提高孩子對你要求的執行力。
3、進行必要的系統練習，提高孩子的解題能力。
因為和成績有關，所以就要從應試教育的角度找問題。我的建議是適當的讓孩子做一些練習，家長做好檢測的評判工作，最好是檢測完就評分 ，找出出現的問題，現場進行解決。然後可以對丟分的題目再練習，再評分。
如此往復，不是打和罵，而是從學習本身出發。如果確實有些習慣性的問題，懲罰性的學習是有效的，比如老是寫錯一些簡單字，那就讓多寫幾遍。通過
通過以上的做法，只要家長積極轉變，尋找良策，孩子樂於改變，成績一定可以提上去的。
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