教師招聘想考高分，你得堅持每日一練，10道題你全對了麼（5.29）
1.一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情景的變化而變化，這是態度和品德的形成過程中( )的表現。
A.認知階段 B.認同階段
C.依從階段 D.同化階段
2.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異?( )
A.對學生一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待不同學生的優缺點，不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
3.《三字經》裡有“教不嚴，師之惰”的提法，說明教師應該( )。
A.信任學生 B.瞭解教育對象
C.嚴格要求學生 D.懲罰學生
4.施用累能是什麼德育方法( )。
A.說服教育法 B.榜樣示範法
C.實際鍛鍊法 D.道德修養法
5.力行而近乎仁是什麼德育方法( )。
A.說服教育法 B.榜樣示範法
C.實際鍛鍊法 D.道德修養法
6.春風化雨是什麼德育方法( )。
A.陶冶教育法 B.榜樣示範法
C.實際鍛鍊法 D.道德修養法
7.隨風潛入夜，潤物細無聲是什麼德育方法( )。
A.陶冶教育法 B.榜樣示範法
C.實際鍛鍊法 D.道德修養法
8.廣義的德育包括( )。
A.學校德育 B.家庭德育
C.社會德育 D.社區德育
9.德育的性質有哪些?( )
A.歷史性 B.階級性
C.社會性 D.繼承性
10.德育的社會性功能是德育的基本功能。(判斷題)
參考答案及解析
1.【答案】C。解析：道德品德的發展會經過依從階段、認同階段、內化階段，分別對著的道德水平是依從性水平、認同性水平和信奉性水平。依從水平，行為具有盲目性、被動型和不穩定性。
2.【答案】B。解析：尊重學生的個別差異，要求正確對待每個學生的特點，因材施教，每個學生髮展水平不同，不能絕對的一樣要求。
3.【答案】C。解析：“教不嚴，師之惰”是說教師應該嚴格要求學生。
4.【答案】C。解析：施用累能強調實踐的作用。
5.【答案】C。解析：力行而近乎仁強調實踐的作用。
6.【答案】A。解析：春風化雨屬於潛移默化的作用，符合陶冶教育法。
7.【答案】A。解析：隨風潛入夜，潤物細無聲屬於潛移默化的作用，符合陶冶教育法。
8.【答案】ABCD。解析：廣義的德育包括以上四個方面。
9.【答案】ABCD。解析：德育的性質包括以上四個方面。
10.【參考答案】解析：這種說法是錯誤的。德育的個體性功能是德育的基本功能。
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