文/大江
蘇教版高中語文必修三有一個單元是“文明的對話”，其中有我國當代社會學家費孝通先生的《美美與共》。這篇文章是1990年12月，在就“人的研究在中國——個人的經歷”主題進行演講時著名社會學家費孝通先生的演講稿。
在這次演講中，費先生總結出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處理不同文化關係的十六字“箴言”。
“各美其美”，就是各個民族自己弘揚自己優美的文化傳統。第二句話“美人之美”，意思是假如說我民族的文化中沒有，我就學習別人的；或者即使有了，我也要學習別人。我們中國文化很深，但是西方文化也很好，我們也向西方學習。“美人之美”，認可別的民族的文化，承認其是優秀的，並且我們把這些優秀的文化也通過學習化為自己文化的一部分。“美美與共，天下大同”，這樣各個民族、各個國家的優秀文化互相融合、互相學習，那麼它就可以展現一個多彩的世界，多元的文化。
這個思想近承“兼收幷蓄”，遠接儒家“和而不同”的“大同世界”。可謂高端大氣上檔次。
問題是我所代班級的學生水平實在不容樂觀，用學生們的話說是“相當於小學高年級水平”，說實話，他們連做人的基本素養都不夠，讓他們去學習處理世界不同文化之間的關係，實在是“爬上梯子親天——差得太遠”。
怎麼處理這篇文章呢？
我想與其架空學生去教授課文，還不如根據學情降低高度，讓學生學有所獲。於是，我決定放棄講世界文化，講人際交往。
“各美其美”，是說我們每個人都要認識自己的優點亮點，並且自信地向別人展示自己美好的一面，而不是放大自己丑陋的那一面。
“美人之美”是說，我們在正確認識自己的同時，還要客觀的肯定別人的長處和亮點，並且發自內心的去讚美別人的優點，而不是眼裡只有別人的缺點，認為“老子天下第一”。一個人只有能發現了別人的優點，才能真正意識到自己的不足，才願意誠心的去學習，才有進步與發展的可能。
所謂“美美與共，天下大同”，是說每個人在自信的展示自己的亮點的同時，還都能真誠的學習別人的優點，這樣共同進步，共同發展，使我們的這個社會越來越好，最好進入大同世界。
課堂上，我和學生在理解這個“十六字箴言”的內涵的基礎上，聯繫現實生活，對比分析了這樣做的好處，以及不這樣做的後果。同學們表現積極，氣氛活躍，最後感覺收穫不小。
這個處理雖然曲解了費老的本意，但讓學生有所感，有所獲，我覺得還是值得的。
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