說到教育工作者，我們聯想到什麼？是專家、學者、教授，還是院士？
但本故事的主角和這些身份毫無關係。她小學沒畢業，三十多年間，當過民工、打過雜、開過飯店、做過生意，最後以半文盲的狀態投身到了公益教育中。
原本不被所有人看好的舉動，最後出乎所有人的意料，她創辦的有愛教育已經幫助了上百名困難兒童、孤兒完成學業，同時為這些孩子塑造了優良的品德；兩位著名央視主持人先後聯繫她，支持她的愛心事業；有愛教育也得到貴陽政府的大力支持，成為深受當地家長信賴的公益教育機構。
01 父親過早離世，年幼小女孩扛起重擔
她叫高正琴，出生在金沙縣的一個困難家庭。
高正琴的父親是個殘疾人，在她年幼時父親便因病去世，唯一的勞動力從一個家庭中消失。巨大的變故讓家中無法再負擔高正琴的學業，還沒讀完小學她便輟學，隻身來到貴陽打工。
在貴陽，高正琴住到了一個叔叔家。叔叔和嬸嬸對高正琴很好，介紹她進了一個電池廠，讓她一邊工作，同時每天幫忙接送他的女兒放學。
那時的高正琴想法很簡單：出來多掙點錢，讓家裡可以少點負擔。於是她用自己稚嫩的身板，主動包攬了所有能幹的活。對於懂事的高正琴，叔叔嬸嬸也很是照顧她。那時這個小女孩覺得，打工日子雖然苦，但也很充實，能熬下去。
每次拿了工錢，年幼的高正琴就懂得給自己留一份，剩下的寄回家裡。每當做完這些事，她就會面對著繁華的貴陽，幻想自己可以拼出很好的未來，像那些城裡人一樣，漂亮地生活在這座城市。
可隨著自己漸漸長大，思想越來越成熟，高正琴慢慢發現，她和城市人的區別，並不只是物質上的差距。因為她感覺到了城裡人對農民工異樣的目光，那是一種嫌棄、鄙夷、永遠不帶任何尊重的眼神。
叔叔的女兒比高正琴小几歲，讀小學。每次高正琴接她的時候，她都刻意地躲避高正琴，好像很擔心她的同學看見，而高正琴就默默跟在她後面，自己也能感受到背後指指點點的目光：“不要跟那個女生走太近，她是農村來的，素質很低！”
行走在繁華的街道上，高正琴有些恍惚。
她想不通，為什麼城裡人看不起她，父親不是教導她，只要努力，就能得到認可嗎？
“小妹啊，別**想那麼多，明天廠裡活好雞***多。好好賺錢嫁個好人就得啦。”電池廠裡，一個民工在高正琴前面罵罵咧咧說了幾句，又往地上吐口痰，撈起自己腰上的衣服回去繼續午睡。
十幾歲的高正琴一臉木然，想了很久。
“這不是我想要的生活。”
心裡冒出了這句話，這個少女很快收拾了行李，告別叔叔，離開了電池廠。
之後幾年，高正琴做過很多事情。飯店打雜時經常因為長得漂亮被醉酒的人欺負；到外地擺地攤被無賴拿了東西跑掉；做生意因為合夥人消失，多年積蓄血本無歸。
但不管什麼事，高正琴總是兢兢業業地把事情做到最好。打工時勤懇務實，被老闆提拔成店長，開飯店時悉心經營，開出了當地最火的飯店。
儘管如此，她依然感覺到她和城市裡的人存在著說不清的隔閡。當時她還不知道這種感覺的源頭來自何處。
02 愛情到來，她卻被一巴掌打醒，投身教育
1999年，高正琴和她的愛人結婚了。
沒有婚禮，愛人在黔靈山公園採了一束花，跪在高正琴面前訴說誓言。沒有新房，他們買了一張床，搬到了愛人父母家。沒有親朋好友慶賀，他們只是打了個電話回家，告訴家人：我們結婚了。
婚禮、婚紗、婚房，每個女人都夢想的東西高正琴都沒有，但她依然覺得自己是世界上最幸福的女人，握著手裡的野花，對著愛人熱淚盈眶。
從此她在貴陽有家了，即使這個家還一無所有，但只要努力，她相信很快就什麼都有了。看著幸福的結婚照，高正琴對未來充滿了希望，她終於可以真正像個城市人一樣，和愛人一起，享受這美麗的城市生活。
結果，她很快發現自己想錯了。
因為愛人的圈子裡時常傳出各種閒言碎語，說高正琴只是個農民工孩子、小學沒畢業、素質很差、配不上自己的丈夫等等。
高正琴的內心如同遭到一記重創，她幡然醒悟，明白了這些年來困惑的根源。
她和城市人的差距不只是物質的差距，而是精神層面的差距，修養層面的差距。
從劣質教育環境中得來的陋習和思維一直影響著她，她以為只要自己事業成功了，這些事情都不重要，結果她發現她想錯了。
努力改變是高正琴的優點，明白了根源的她，買來了一大堆教育的書籍，將自己關在屋子裡每天研讀。因為自己的飯店就開在大學旁邊，高正琴向大學生提供免費的蛋炒飯，吃完飯不用付錢，只要大學生給自己講解書上的難題。用這個方法，高正琴自學了兒童心理學等、教育心理學等許多學校裡面的課程。
持續五年不間斷的大量學習，高正琴的思想和眼界越發開闊，整個人的氣質與談吐發也生了巨大變化，對自己的思考逐漸轉變成為了對這座城市的思考。
“我只是一個現象的縮影，為什麼城市人多數討厭農民工，為什麼學校排斥農民工的孩子？問題根源不在於城市人，而是我們民工家庭的教育本身就存在著諸多問題。但更高層面的原因，是弱勢群體的資源匱乏，導致他們無法得到優質的教育支持，更沒有人主動為這些弱勢群體改變教育現狀。在外界條件無法支持，民工父母又無暇顧及的情況下，孩子們的成長自然也變成了低素質的成長，繼續影響著下一代人。”
得出了這個結論之後，高正琴將自己的想法寫成長信，寄到了政府機構。同時，她關掉了經營多年的飯店，開辦了以公益教育為宗旨的“有愛教育”，正式投身到公益教育事業中。
03 資金匱乏，家長誤解，讓她一度絕望
“有愛教育”成立了，高正琴很快就收到了幾個困難家庭的孩子，還有一個寄住在親戚家的孤兒。
這些孩子都不省事，經常沒有父母管教的他們，可以說一身毛病：打架、說髒話、甚至喜歡小偷小摸。
看熱鬧的人幸災樂禍，說：你高正琴沒有文化就好好開飯館，還想教這幾個小孩，他們不把你教室拆了就好了。
這些話高正琴沒有理會，她請了一個輔導老師專門給孩子們輔導作業，而自己則利用五年所學，專門教育這幾個孩子的品行。
以理服人，賞罰分明，在她嚴格的教導之下，這幾個孩子居然改掉了原來的壞毛病，變得禮貌懂事，學習也明顯跟上來了。
之前說閒話的人都閉了嘴，孩子家長甚至寫了許多感謝信送到了高正琴的辦公室，而“有愛教育”也在人們口中傳開，很快就來了更多的孩子。
高老師幫助過的大學生寫的感謝信
高正琴依然對每個孩子盡心盡力，先從品行教育抓起，講禮貌，敬師長，愛父母，這些都是最基本的要求，其次才是抓孩子的學習。在一次次成功的教育下，高正琴的學生也是越來越多，眼看“有愛教育”就要步入正軌，不料禍事卻突然到來。
長期非盈利性經營讓高正琴的存款越來越少，這讓高正琴不得不想辦法節省各種開支，那段時間她的生活甚至拮据到了和家人吃鹹菜度日，一條皮帶早已破爛，高正琴也捨不得買新的。
就在這種狀態下，一個家長竟因為孩子伙食變差，帶頭來到教室裡對高正琴各種辱罵，不管高正琴如何解釋，這個家長就是怒火難消，甚至走到門口朝她扔鞋子。
高正琴躲到辦公室，一個二十多年都始終要強的女人，此刻默默流下眼淚，輔導老師安慰她：“高老師，你辦有愛教育時早該想到人是這樣，得到的總以為是自己應得的，有一天滿足不了他了，只會記恨你，不會感恩你。”
擦乾眼淚，高正琴說：“是的，所以我要堅持把教育做下去，至少我們會改變下一代人，讓他們學會做人的道理。”
送走了這個家長，不幸卻並未停止。
因為資金匱乏，高正琴交不起教室的租金，希望房東能緩緩收租時間，讓她先照顧好這些困難的孩子們。而房東卻以她的學生太吵等等各種理由，拒絕續租，最後把高正琴趕出了房子。
教室沒了，錢沒了，甚至連裝修的費用都搭了進去，高正琴陷入了絕境。而當初笑話高正琴做教育的親戚和朋友，此時更是幸災樂禍，嘲笑她關掉飯店做教育是多麼愚蠢。
04 白巖松、崔永元先後致信鼓勵，讓她重拾信心
“高老師，我們需要你，你去哪裡，我們就去哪裡。”一個家長拉著孩子的手，站在高老師面前說。
望著孩子渴望的眼神，高正琴有了堅持下去的理由。
在熱心家長的幫助下，高正琴重新找到了場地。房東是一位姓杜的好心人，在得知高老師在幫助困難兒童後，主動提出減少房租，並且在高正琴沒錢交租時說“不著急，有錢了再交也行”。
“有愛教育”有了新的教室，但高正琴心中的擔憂仍未解決，畢竟公益教育是一項無底洞，即使這一關暫時挺過去了，事業又能維持多久呢？
就在這時，一個令人驚喜的消息傳來了！
央視著名主持人白巖松主動在微博上給高正琴發信，其中說道：
“高老師，在中國這樣的現象很普遍，但站出來做這件事的人卻少之又少，您做到了，我敬佩您，也支持您！”
這番鼓勵讓高正琴受到巨大鼓舞，同時不少家長也知道了這個消息，主動帶著孩子來到有愛教育，說：“高老師，這件事情您在做，我們做不了，但我們可以為您分擔啊。”
於是在家長們自發組織下，大家你一百我一百地給高正琴湊每個月的伙食錢，有些非常困難的家庭拿不出錢，主動提出到有愛教育幫忙照顧孩子，還有些家長曾經做過教師，也來到有愛教育為孩子輔導作業。
家長老師紛紛加入有愛，和高老師一起幫助孩子們
眾人拾柴火焰高，有了大家的幫忙，高正琴心裡的大石頭總算落地。為了有愛教育持續發展，高正琴權衡再三之後，定下一個規定：非困難家庭來到有愛教育學習，象徵性交付一定費用，孤兒、單親、低保等等困難家庭，可以免費或者半費。
新規定推出非常順利，大家沒有為此產生不滿，反而有更多條件好的家庭為了培養孩子品行，將孩子送到有愛教育。
學生越來越多，高正琴的教育事業也越來越好，但她沒有忘記人們幫助她的這份恩情。有兩個新建小學的孩子，他們的父親都得了白血病，家庭已經處於破碎的邊緣。經濟上有了餘力高正琴發動身邊朋友家長一起給這兩個家庭捐助，並且組織學生到街上進行愛心義賣，獲得的款項全部捐贈給了這兩個白血病家庭。
她用行動告訴每一個學生，做人要知恩圖報，而她所做的這些，就是她回報社會的方式。
高正琴還常常告訴那些困難家庭的孩子們，珍惜在這裡學習的機會，並帶著他們到外面進行公益活動，比如義務清掃大街、撿垃圾、愛心義賣，她希望通過這些事情去貢獻社會，同時也教會學生成長。
05 政府機關、教育機構紛紛助力，接力傳遞愛
公益教育，幫助更多的弱勢群體家庭——在高正琴這份可貴的信念下，越來越多的人深受感染，加入到這份愛的行動中。
政府機關、居委會、社區辦事處大力支持有愛教育，連在校老師都會在空閒時間來到有愛教育幫忙。
名氣逐漸變大的同時，自然也招來了一些私人機構的妒恨，其中一家輔導班的老師甚至來到樓下誹謗有愛教育，幸好公安機關過來擺平了糾紛。
臨走時，其中一個警員轉回來對高正琴說：“您在做一件利於社會的事情，我們警察也是服務人民，所以我們目標相同，今後公益教育有需要我幫助的地方，儘管說。”
高正琴心中無比溫暖，也對這份愛心的傳遞更加充滿信心。
迄今為止，有愛教育幫助的困難兒童超過百人，同時也幫助了更多品行不正的孩子們樹立了正確的行為道德和求學態度，“高正琴”成為了家長們心中時刻感恩的名字。也有許多優質家庭為了讓孩子在品行上得到不一樣的教育方式，而將孩子送到了有愛。
故事的最後，用高正琴自己的話做個收尾：
在城市飛速發展的今天，人們的素質依舊參差不齊，比如農村家庭、單親家庭、離婚家庭等等在孩童教育上總會有所匱乏。她要做的事情，就是用公益教育來提供幫助有需要的家庭，提高孩子的個人素質，去跟上社會的步伐，讓每個家庭少一份悲哀，社會少一份遺憾。希望更多的人伸出援助之手，來做更多的事情。只有樂於奉獻的人越來越多，社會才會更加和諧和平衡。
高老師帶領學生將義賣所得送到病人家中
06 後記
2016年4月的一個下午，我作為榕木教育負責人來到有愛教育，那天我永遠忘不了那個場面：
一群求知若渴的孩子圍著我，看著我。
高正琴在旁邊一一地指著這些孩子說：“這個孩子叫遙遙，她父親出了事去世了，媽媽帶著兩個孩子。這個孩子叫夏夏，她的父親是個出租車司機，患了白血病，已經快不行了，還有他是老兵後代，還有他們家是吃低保的……這些孩子都希望能跟您學數學，但她們不能交給你任何學費，其他孩子可以。”
我點點頭，看著孩子們期盼的眼神，那一刻似乎明白了，高正琴堅持至今的理由……
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