他，家境並不富裕，甚至有些貧寒，但26年來，他傾其所有呵護著每一個孩子，茁壯了一棵又一棵幼苗；
他，身軀並不偉岸，甚至羸弱病痛，但26年來，他拖著病軀堅守在三尺講臺上，芬芳了一代又一代桃李；
他，事蹟並不突出，甚至有些平凡，但26年來，他始終如一默默奉獻的優秀品質，感動了一個又一個山區人。
他，就是紮根山區，帶著傷病工作，愛生如子的淅川縣滔河鄉黃楝樹小學教師林長強。
一個夢想：“我要讓所有的山區娃都成人”
26年前，來自山區的林長強，從南陽四師學成歸來，揹著一卷鋪蓋，又回到了山區。作為一個土生土長的山裡娃，他深知：山裡人樸實善良，但生活貧困，想走出大山不容易！讀書是孩子們唯一的出路。
從走上工作崗位的第一天起，他就在心裡埋下了一個夢想：我要讓山裡的所有孩子都成人。一晃26年過去了，26年來，有過辛酸、有過悲痛、有過歡笑，也有過改變，但唯一不變的是他肩負的沉甸甸的教書育人的責任，他心中的那個夢想。
一樣對待：“他們都是我的孩子”
學生口渴了，他讓學生到他住室裡倒開水喝，為此，他每年都要燒壞幾個開水壺。
學生穿的衣服單薄了，就打電話讓家長送衣服。要是來不及，他還會把自己孩子的衣服拿來讓學生換上。有一年夏天，天氣炎熱，寢室裡瀰漫著非常難聞的汗臭味。他查寢時發現班裡的張啟龍、周亞輝、史小剛三位學生沒有帶換洗的衣服，一件衣服穿了好幾天了也沒換，衣服上汗漬斑斑，溼漉漉的。他二話沒說，把他兒子穿過的衣服拿來讓他們換上，又把他們的髒衣服拿到水池裡洗乾淨。
孩子們坐凳壞了，他就充當修理工。孩子們的書本破損了，他找來針線縫好。孩子沒錢吃飯，他把錢塞給他們。
學生功課落下了，他就抽時間為他們輔導功課。要是遇到了輟學的學生，他會跑上個七趟八趟，非把學生請來不可。
有一次，一個叫陳士榮的女生自行車鑰匙弄丟了，但是家裡還有自行車鑰匙，所以她既不想砸鎖，又不能騎車回家，急得大哭起來。我問清原因後，二話不說，就把她的自行車綁到摩托後面，把她也帶上，一直把她送到尚崗村她的家門口。
……
2007年秋天，滔河鄉第二小學剛剛創建，學生來自全鄉二十多個鄉村，所以學生紀律渙散，特別是夜晚就寢時，就寢紀律非常亂，許多學生說笑吃零食，瘋狂打鬧，到半夜還沒有入睡。為了保障學生的休息時間，他把被子一夾，睡到了男生寢室，這樣一來，學生們老實多了，也早早地睡覺了。一個學期有他陪寢，學生們養成了良好的就寢習慣。
點點滴滴，雖然平凡瑣碎，但折射全都是對學生滿滿的愛！
有人說：教育沒有其他妙法，惟其一個愛字！
林長強說：“我把每一個學生都當作自己的孩子看待。”他是這樣說的，也是這樣做的。
一句誓言：“我要和病魔鬥到底”
他自小體弱多病，加上營養不良，身體底子很差。2001年秋季，他被分配到小學擔任畢業班老師兼班主任。初次教小學，又是畢業班，他的壓力很大。
從此，早起晚睡，廢寢忘食成了“家常便飯”。深夜蒐集試題，刻印試卷成了他的“新常態”。雙休日，在學校裡批改作業、試卷成了他的“必修課”。
由於操勞過度，積勞成疾，這年夏天，他考取了小中招全鄉第一，可也患上了嚴重的腸胃病、結腸炎。經常胃疼、胃脹、拉肚子、茶飯不思、渾身無力。這個暑假，他在看病，吃藥，在看病，在吃藥中度過。暑假兩個月，他在床上躺了兩個月，也花光了家中積蓄。秋季開學，他病未痊癒就又上班了。有好幾次，他都暈倒在講臺上，再艱難地爬起來，喝幾口糖鹽水接著給學生上課。最難受的是胃疼發作的時候，疼得臉色蠟黃，渾身直冒冷汗。為了不耽誤上課，他就用左手按住胃部止疼，用右手在黑板上板書，堅持講課。
屋漏偏逢連陰雨。去年他又不小心摔折了腳骨。為了不耽誤孩子們的功課，他拄著雙柺，忍著傷痛艱難地給孩子們上課。為了能更好地工作，他把妻子、孩子也帶到學校，把家安到了學校。
拄拐上樓、下樓，甚至有時候，他也學著《我的老師》中劉老師那樣，在板書時，用單拐撐地，身體急速地轉向黑板，但他做不到，他只能一條腿站著，受傷的腿跪在凳子上，艱難地用粉筆在黑板上寫字。兩個月，他都是這樣過來的。
雖然疼痛著，但為了心愛的教育事業，他甘心情願。而一項項榮譽也飛向了他：“鄉模範教師”、“模範班主任”，“縣優秀教育工作者”、“縣模範教師”，“市級骨幹教師”……這是對他付出的肯定，他開心不已。但更讓他開心的是看著他教出來的孩子一個個成了人，成了才。
桃李不言，下自成蹊。春風無語，草也披綠。林老師幾十年如一日，忍著病痛的折磨，紮根山區，默默無聞地奉獻著，耕耘著。在他身上體現的，正是奮戰在華夏大地上千千萬萬個普通教師中的一個真實寫照。
閱讀更多 南陽教育老順 的文章
