會澤達人
現階段，學生帶智能手機進學校的危害有目共睹。尤其是對那些寄宿制初高中學生來說，可以說“一部手機毀掉一個孩子”。
有了手機，的確方便了聯繫，但正因為太方便了，學生可以做以下事：上課聊天看小說，談情說愛，躲在被窩遊戲上網，考試時利用手機抄襲答案，傳播消極思想，邀約不假外出或約架，偵探老師動態。。。。。這些事無疑會影響學生學習和成長。
正因為手機對學生危害巨大，還影響學校管理，所以絕大多數學校禁止學生攜帶手機進入學校。
回到問題上，老師摔了手機，家長怎麼辦？或許有蠻不講理的家長跑到學校大吵大鬧，那是極端愚蠢的，那樣會害了孩子。老師摔手機是因為家長不配合學校工作，學校明令禁止學生攜帶手機入校，所以家長要承擔主要責任。基於此我覺得有兩個解決方法，一是家長主動承擔責任，不和老師扯皮，畢竟就是一部手機。二是和老師協商，也可要求老師適當賠償，畢竟手機是老師摔壞的。
孩子教育是大事，一部手機不算什麼，但不禁止孩子攜帶手機進校園，不利於孩子成長。建議家長理智對待類似問題。
文軒閣
為什麼？我們細想一下：
第五，如果老師真的是摔了家長買給學生的作為禮物的手機。那麼我要說，這位老師太魯莽了，是不太合格的一位老師。老師對待學生要有耐心，要平和的解決學校裡發生的事情。在教育學生的同時，要保護學生的心理健康。把一件說不上太嚴重的事情弄得全校皆知，對孩子的成長真的好嗎？孩子以後見老師怕的要死或者學生因為這件事出現了極其自卑的心理，誰負責？被周圍的人指指點點，成年人都未必承受得了，何況是一個孩子。我們都上過學，誰喜歡那些渣渣呼呼，動不動就讓我們在全校同學面前做檢查的老師？！有些事情現在想起來都有心理陰影。所以，保護學生的心理健康，也是素質教育的任務之一。
第六，老師與學生都是成年人，是平等的。兩者之間要平等的交往，平等的交流。對於那些有點錢及有點地位，就對老師吆吆喝喝的人，我們當然要指責他們。但是作為教師也不能把自己看得太高，不要有一種盲目的心理優越感。尤其是有的教師看到收入比較少的家長的時候，話裡話外會透出濃濃的優越感。無論是作為家長還是作為老師我都見過這樣的人和事。我不喜歡，我不贊成。學校教育中，老師既要教授學生知識，又要養成學生的道德。沒有一種能夠平等看待所有人的思想的老師道德水平會高到哪裡去？自己道德水平不高，怎麼教學生？
總之，家長該向老師道歉就道歉，但是雙方都要反思。不僅是家長反思，老師也要反思。在反思中形成教育的合力，提高學生的成績，達到素質教育的目的。
人類社會教育
感謝悟空誠邀 。
經過我二十多年教學經歷來看，題主問題中的事實在現實生活中發生的幾率很低。在說怎麼處理之前，我們不妨先探討幾個生活中已經發生的實例。
一、一臉懵懂，火氣暴漲，直接和班主任幹了起來，在校園產生很大的影響，學校師生可謂是人盡皆知。隨後拿著手機發票到學校理論，得到應得的賠償（損壞他人財物是違法的，學校不可能袒護）。同時學校按照校規（學校不允許孩子帶手機進入校門）重點處理了孩子。由於賠償款由班主任負責，所以後期出現有的孩子帶手機進入學校，甚至到課堂。老師進行依法執教，進行口頭教育等。這個學校難道還能出現老師摔手機的現象嗎？當事孩子由於和班主任發生矛盾並處於上風，各個教師對他也是小心翼翼，不敢越雷池半步。其他愛學習的學生拿出“惹不起還躲不起”的態度。孩子的結果大家可想而知，轉學離開這個學校，學習成績也就不用說了。
二、相信班主任，認為班主任的做法是對的，畢竟帶手機進去校園是違規的，但心疼手機，依然找到學校、找班主任賠償手機。最後結果和第一種差不多。
三、相信班主任，請班主任摔壞手機。這是我從教二十多年來聽說過的最智慧的家長朋友。
手機是在孩子逼得無奈的情況下買的（不是啥大錢，現在家庭應該都買得起），因為孩子長時間手機眼中影響了學習和身體，尤其是眼睛。家長几經勸說無效請班主任幫忙摔壞手機，其中細情各位大俠自想，敘述起來文字太多。結果這個孩子受到學校的口頭警告，他認識到違反校規的嚴重性。以後聽說這個孩子學習有一定的進步，學習態度明顯好轉。從幾個孩子的最終結果上看，我認為還是要相信班主任，因為摔手機也是他的無奈之舉。正如李雲龍的說法：“對對對，要做思想工作，對那些笨的、不聽話的戰士就說，老哥我求你啦！我給你跪下行不行？”班主任當然不能名將相比，但這是班主任下跪就能禁止學生把手機帶入校園嗎？顯然不能，更是縱容學生把手機帶入校園！如果是錢的問題，當然可以找班主任賠償！
林文在農村
LazyBears：如果是兒子上課玩手機被沒收，那麼班主任當我面摔了我也不會責怪他，而且會站在班主任的立場一起說教兒子！
如果兒子上學很遠，更是與我約定好每週放學後才把手機開機，方便聯繫，而被沒收的原因是“搜包”、“搜櫃子”搜出來的，那說實話我會跟班主任說明情況，如果他依舊我行我素，我不會說什麼，等出了辦公室我再給兒子買一臺。
在我看來，比起摔了手機損失財物，更讓我在意的是他的手機是如何被發現的。
說實在話，按照法律規定，班主任摔他人手機是屬於一種典型的“損壞他人財產”的行為，作為孩子的家長，我可以起訴班主任或者起訴學校，要求其賠償手機的錢，但做事更需要考慮後果。
如果是孩子犯錯在先，在上課期間、休息期間玩手機、打遊戲、看小說導致被沒收的，我第一反應肯定是孩子的習慣出了問題。
自己的財產捨得損壞嗎？一般的家長都難以做出這樣的行為，頂多就是沒收不給孩子了，但你敢保證沒收一定能長久嗎？對某些孩子來說，沒收不過是“暫時性的沒有使用權”，根本不足以讓他們引起重視。
此時班主任即使當我面摔了手機，我可能會心疼一會，但我更會趁此機會讓孩子得知，他所做的事情是“錯的”，而手機被摔，便是做錯事應當承擔的後果。
錢能賺回來，但是孩子的教育一旦出了錯，這不僅是在他身上花費的大量時間、金錢可能打了水漂，更是可能會引導他走上一條“叛逆”的道路。相比起來，如果一臺手機的損壞能夠將他走歪的路，糾正一點，在我看來是極其值得的。
事實上，在我看來作為家長教育小孩一定要言傳身教，如果對於“摔手機”這個行為，我們不問前因後果就對老師辱罵、甚至大打出手，那給孩子帶來的完全是不好的模範。我學生時代就有看到過數起典型案例。
高中時，隔壁班有兩個學生，那是典型的“不安分份子”。有一次就是因為他們上課玩遊戲被發現，班主任沒收了他們的手機，下課後他們直接去到辦公室與老師發生衝突並大打出手。最後三個人都掛了彩，班主任被打進了醫院，而兩名學生也沒能拿回手機，更是被學校勸退。
後來我才知道，其實這沒收手機的事情不是第一次發生，而上一次沒收手機後，班主任通知的是他們家長。而他們家長是怎麼做的？根本不問自己孩子是否犯錯，一來就很強硬的問老師要回沒收的手機。
我想若不是因為第一次家長的做法，第二次這兩位學生也不會直接對老師大打出手。最後這兩名學生被開除了也沒能讀大學。最近同學聚會的時候提到了他們，據說一個去跑了滴滴，一個找了些關係去工地做點監理工作。
回想起來，雖然家長的行為表率並非決定孩子未來成長，但一定有所關聯。最起碼在這件事的選擇上，我不會重蹈他們的覆轍。
我孩子的未來，不該被一臺手機剝奪。
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LazyBears聊熱點
班主任做的對！支持！再買再摔！
摔到你懷疑人生！
班主任摔手機，而且還當著家長的面摔，你不覺得這位老師真的氣壞了嗎？
1、首先，作為家長，你該不該給正在上學的孩子買手機？
學生的主要任務是學習，據我所知，學生是用不到手機的吧？手機可以玩遊戲，可以和朋友聯繫，更重要的是可以和女朋友聯繫！就是這幾種功能！耽誤學習不？
2、家長給孩子買了手機，還讓他帶到學校，公然違反了學校或者班主任的規定，不摔了你的摔誰的？
3、他一個學生用手機，而且還帶到班級裡，對其他同學有什麼影響？對班主任班級管理有什麼影響？這個學生無疑起到壞的示範作用。作為班主任應該以儆效尤！
班主任做的對！再買再摔！
喵喵來自遠方
我姐家的孩子上初中時偷拿他姐姐的蘋果5s去學校了，當時蘋果手機價值5000左右，被老師發現後摔碎了，當時知道後很心疼，因為拿去修，就得花1000多，我的外甥也氣壞了，我和我姐對孩子說，這件事是你的錯，學校有明文規定，不能帶手機上學，是你違反規定在前，老師給你摔手機之前肯定會說誰再把手機帶到學校，就摔了，對不？孩子說是，你認為老師不敢摔，挑戰老師的權威，老師要殺一儆百，你撞槍口上了，最重要的是帶手機上學沒心思學習，耽誤自己前途。我們對孩子說老師沒錯，就應該這樣，不然管不了你們，以後長記性，別再帶手機上學了，努力學習吧。
魏紅巧
摔就摔了吧，反正現在手機也不貴，再買一個唄！
是不是想罵我？稍安勿躁，聽我說完！
做為家長，不顧學校不讓學生用手機的規定，給孩子買手機，有錯！
做為家長，監管不力讓孩子把手機帶到學校，有錯！
孩子偷摸的把手機帶到學校影響自己影響他人，有錯！
學生在校期間不允許用手機，老師致至這種錯誤行為，沒有錯！
老師以嚴厲的太度對待學生的違紀行為，雖然有點過，但從大方向上講，沒有錯！
當然，如果堅持要讓老師賠手機，我想老師當然是至情至理之人，不會不賠，可如果手機賠了，也賠了師、生、家長之間的情份呢？
所以，我建議這位家長:誠懇的，領著自己的孩子向老師道個歉，並保證此類事情以後決不發生！同時肯定和褒獎老師在教育自己孩子的過程中的工作和付出。
另:
學生不允許在學校用手機的這項規定的背後，絕不是學生可以在家裡用！而是:學校認為家長如果足夠負責任，在家也是不會允許孩子用手機的，除非在家長的陪同下！這點是要家長們“參悟”的，連這點都不明白，再去找老師索賠那是很打臉的事情，反正我是不會去的。
老師摔手機，怡好可以教育孩子不遵守紀律是要付出慘痛代價的，這不好嗎？主要任務是教育孩子，不是嗎？我覺得要能讓孩子深刻的明白一個道理，並能從中總結出經驗教訓再用於指導自己以後的行為，一個手機，我覺得值，畢竟，在人生的道路上錯走任何一步的代價都高過任何一個手機的價值。
感謝您耐心地看到這，想罵就罵吧，但前題是:咱得講道理！
水墨山水813
這個問題都也還好，現在在學校老師學生家長關係也這麼緊張的情況下，班主任還會這麼做也表明這個班主任教育是很嚴格的，並且你們家孩子應該是屢教不改的。
看來下大家的回答，有些人的解答已經包含多個角度了，能說的點都說了，我要說的只有一點，舉個我上幼兒園的女兒的例子。
我家女兒上幼兒園，學校規定，小朋友不允許私自帶零食，玩具各類小東西到校。主要是怕別的小朋友會去拿或者要。女兒有一天上學帶了一個新的小的手提包，我已經再三不斷的告訴她不能帶，她還是要帶，並且哭鬧不止。我心生一計，那就讓她帶，讓老師來處罰她，這樣的管教更有實質的作用。果然，老師在9點的時候給我打電話，說我女兒帶東西去學校，我馬上告訴老師，請老師眼裡的批評我女兒，並且在說明一次不允許帶任何東西去學校的校規，也和老師說明下為什麼今早女兒帶東西去學校的原因，表示老師的教育比我有用，並且感謝老師。
其實情商高的家長，都應該知道怎麼處理孩子在學校的表現，尤其是與學校的校規相違背的時候，校規沒有合理和不合理之說，既然能作為校規並長期存在，一定有原因。積極配合學校這是一定的，班主任的做法記得看具體事情，是班級人太激進了，還是孩子太過於無理取鬧了。總之做父母的這個時候，自己認清事情的真相，給老師足夠的理解，給孩子足夠的安全感。
手機壞了在買，但是孩子的教育機會一旦錯過，終生都後悔。有些很殘酷的現實，就需要孩子在不斷的去面對。
葡萄小乖媽媽
第一，學校的制度是否合理。手機是現代通訊工具，在沒有影響課堂紀律的情況下，攜帶本身沒有任何危害性，相反有極大的使用價值！校規應該是禁止在課堂上使用手機，而不是攜帶手機。第二，教師是否有權損壞他人財物。這一點毋庸置疑，任何人都無權這麼做，已經屬於違法行為！這種事例只說明我們的學校居高臨下高高在上的姿態，自認為可以隨意操縱孩子、家長以及他們的財物！試想一下，如果同樣的事情發生在培訓機構，老師會摔手機嗎？！學校和培訓機構事實上是性質完全相同的機構，只不過學校霸道！由此又想到，現在的教師動不動就要求社會地位，真是好笑，一個可以隨便對他人發飆的行業還嫌沒地位！農民不會要求地位，工人不會要求地位，他們只求能增加點收入，只有教師拿著不菲的工資，享受著一年三個月的假期，到處享受優惠，對家長頤指氣使，還天天喊著要提高地位！
Jiankan
首先是摔的好。學校已經有明文規定，不允許帶手機到學校裡面，那麼還偷偷帶到學校裡面去。已經是違反學校的規章管理制度了。
其實也要求學生在平時不允許玩手機。特別是平時不能帶到學校去。作為家長可能還有點不敢去管自己的小孩。現在老師幫你處理了，挺好。
第三，不會去找老師索賠。自己的小孩做錯事了，就應該承擔相應的後果。孟母為了兒子都能做到孟母三遷，我們為了小孩，一部小小的手機算什麼。
第四，要跟老師做好溝通，因為老師在帶手機的問題，也給提前和我們家長溝通過，做過相應的規定，也提出了明確的要求，所以在這一塊，家長的確是負有相應的責任。
同時也要做好小孩的心理思想工作。班級管理規定，以及老師的出發點都是好的，要能夠虛心的接受和遵守，並且手機的使用不能隨心所欲，關於它的好處和益處，我們都要分析到。
對孩子的放縱就是在害他！
