如果能回到高中，你想要改變什麼？

阿基米德愛吃西瓜

如果真的能回到高中，最想改變的還是自己的學習成績和學習態度吧！剛上高中的時候，因為不管是學習還是日常生活，都比初中的老師管的稍微鬆懈了一些，這也讓我有了可乘之機，每天不好好學習，上課睡覺玩手機，可以說是“無惡不作”。雖然高中三年過了像神仙一樣的生活，別人在學習的時候我在玩，別人在上課的時候，我在睡覺。

但是最後我也得到了我應有的成績，沒有考到理想的學校，又因為不想補習浪費青春，毅然決然的報考了一個自己不是特別滿意的學習，而我的“將就”也讓我的大學生活過得更加萎靡不振。所以如果能回到高中，第一時間應該是擺正自己的學習態度吧，不要有明日復明日的思想，今日事今畢。要有一個良好的學習態度和學習精神，不懂就要問而不是含糊的過去，並且合理的安排和規劃好自己所有的時間，充分利用。三年很快就過去了，希望回到高中的我有一個和現在不一樣的成就吧！

大話精神

請大家隨著我的回憶的列車來到1995年：那個年代，我從農村考到縣城第一高中。對於，我這個打小就沒有去過幾次縣城的農村孩子來說，一切都是那麼美好！環境優美的校園、熱情似火的同學、嶄新的教學樓還有在我看來一位位和藹可親、學識淵博的老師。當我想在高一級學校開始嶄新的生活時，隨後發生的事情很快的打碎了我內心的寧靜。有一天，我們正在宿舍裡有說有笑的吃飯，突然，從外面闖進來三個高年級的同學，其中兩個高個子的進屋以後隨手關上了我們宿舍的門，把另一個關在屋外，後來，我們才明白過來屋外的那個人負責望風。進屋的這兩個人一開始還和顏悅色的假裝說，他們沒錢了，想通過賣襪子掙點生活費，讓我們照顧一下生意。當單純的我們問他襪子的價錢時，他們說的價錢把我們嚇蒙了，十元一雙。十元幾乎是我們每人一個月的生活費。所以大家當然嫌貴不買了。這時，他們才露出了真面目：“誰不買就捱揍”，其中一個小子在我們面前晃著拳頭惡狠狠的說。我們這些新生哪見過這場面，乖乖的把錢送到人家手裡。收了錢，那三個人得意的揚長而去。我們又不敢告訴家裡實情，只好編瞎話又給家裡要錢，才熬過了那個月。更可氣的是，花巨資買的襪子竟然是殘品沒法穿。氣的我們咬牙切齒，但又無可奈何。從那以後，我們再也不敢在宿舍裡多待一會了，吃完了飯就早早的去教室，因為，校園裡除了教室以外其它地方都不安全，隨時隨地都可能捱揍。但那些壞孩子不敢去教室欺負我們。就是這樣小心翼翼，仍然有不少同學被壞孩子言語羞辱及敲詐勒索甚至無故到遭到毆打。我們每天都擔驚受怕，生活在水深火熱之中，痛苦不堪。 沒想到的是，噩夢正在悄悄的衝我而來，有一個高二的男生總到我們宿舍白吃白喝，有一次，我們的玉米粥本來就不多，他又來了。“今天我們的粥不夠喝了。”就因為我隨口這麼一說。他不由分說上來就對我拳打腳踢，，當時徹底把我打蒙了。他邊打邊罵，就你小子多事，欠揍。我默默的忍受著劇烈的疼痛，委屈的淚水飛流而下，小夥伴們都驚呆了也都瞎蒙了，不敢過來拉架。“以後，再亂說話還揍你！”揍夠了，撂下這句狠話他才出去。直到這時小夥伴們才緩過神來，才過來安慰我。從那以後，我見到那個男生心就發慌，腿就哆嗦。後來，我找個理由讓爸爸在學校外面給我和同學租了一間房子住，而且隨著我們慢慢的長大，這樣的事情才慢慢少了。

正因為曾經有過這樣的親身經歷，所以，我才對校園欺凌原因及危害有更加深刻的認識： 一、校園欺凌原因

1、有些孩子對暴力行為存在錯誤的認識

他們“天真地”認為暴力行為是可以被接受的、是能夠解決問題的。有些孩子想當然地把暴力當作一個“引起關注”或是“樹立威風”的方式……這些現象的出現，折射出的是青少年價值觀的扭曲。

2、生理及心理的原因

青春期的孩子身心發育不完全，情緒不穩定、容易暴躁失控、自我調節能力差是常見的現象，這也是導致青少年暴力行為多發的一個重要原因。除去生理因素外，更主要的原因則是青少年對施暴行為的認知出現了偏差。而偏差的出現與其所處的環境息息相關，包括家庭、社會等諸多方面。

3、家庭教育出現問題

根據中國教育科學研究院的調查表明，在很大程度上，校園欺凌的根子在家庭：“我們在調研中發現，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優越，認為不管出了什麼事，家長都可以擺平;或是家境惡劣，自己也有過被父母暴力對待的經歷。孩子的成長是一個不斷學習的過程，家長處理問題的方式，往往會引起孩子的模仿。”

4、社會環境的影響

由於他們很容易接觸到一些宣傳暴力兇殺的電視劇、電影尤其是港臺武打片像《古惑仔》系列電影，故事中的那些人物在他們眼裡簡直成為英雄形象。所以，他們就在會在現實生活中刻意的模仿。

二、校園欺凌的危害

1、身體上的危害

顯性的傷害是肉體上的，校園欺凌嚴重的可以給受害者帶來肉體損傷甚至落下終身殘疾、制人死亡等悲劇的發生。

2、心理上的傷害

和顯性傷害比的話，對受害者危害更大的其實是心理方面的隱形傷害。具體表現在，與一般兒童和欺負者相比，受欺負兒童對自己的智力與社會交往能力評價偏低，在長期遭受同伴的羞辱又無力自衛時，他們極易產生對現實世界的不信任，並可能形成習得性無助感。被欺負者往往具有某些消極的自我概念或自我認知，自尊較低，缺乏自信。而且受欺負者較內向而對外界刺激又過於敏感，因而對他人的攻擊行為感受比較強烈，反應也比較強烈，情緒波動較大，心理挫折的感受比一般兒童強，經常被抑鬱焦慮等不良情緒所困擾，這類兒童在日常生活中容易表現出孤獨、自卑、學習困難（注意力分散，厭學）、人際交往障礙等問題，有的還會出現生理反應，如頭痛，胃痛，失眠，噩夢等情況。

所以，同學們面對欺凌，逃避退縮是沒有用的，再弱小，也要反抗。能智鬥，能逃跑，能尋求外界支援，自己要能夠保護自己。當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

所以，如果回到高中我想要改變的是：我要拒絕軟弱，勇敢的向所有校園欺凌說不！讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！還校園一片美麗的晴空！

無住生心4430

這是一個可以觸動我心臟的問題，我不確定我是否有資格去回答這個問題，因為我沒有參加過高考。

大概是高一下半學期，我戀愛了，初戀，（現在已經結婚了）。然後因為那時候成績還不錯（升高中的時候分數線全校前五吧），所以所有老師輪番找談話，大致內容大家應該都明白，早戀毀學習什麼之類的，然後本來想一邊戀愛一邊好好學習之類的，在經過各方“勢力”的精神攻擊後，就真的學不進去了，成績直線下降。

快高三的時候，我們兩個就“私奔了”，去了南方的一個小城市，做了流水線上的工人，那時候很單純，想法也很簡單（幼稚），兩個人在一起好好努力，打工掙錢就可以了，爭取從普工慢慢往上走，做組長之類的。

然後幹了半年時間，期間經歷了很多，稍微有點成長，聽了家長的話，來北京學習技術，什麼技術就不說了，避免廣告之嫌，哈哈。（當然，我們是一起來的北京）

上學期間，也經歷了很多，很多，三言兩語說不完的，現在感覺那段時間像是過了一生。

後來參加工作，一切都步入正軌，慢慢學習，慢慢成長，走到現在，現在處於一個比較穩定的狀態，可以不愁吃穿，可以適當的出去旅遊玩耍，我感覺挺好的，最重要的，是我堅持了愛情，現在我們依然彼此相愛對方，像初戀的時候一樣，這是我覺得很享受很幸福的一件事。

跑題跑得太遠了，不好意思 ￣□￣｜｜

如果真的能回到高中的話，我還是會選擇現在的伴侶，不過我會更加成熟的考慮問題，學習肯定不會放下，（因為高中畢業，學的技術，沒有學歷，致使現在跳槽或者辦一些事會費很多勁）在這裡也要告誡學弟學妹們，談戀愛可以，很正常，但是學習一定不要放下，努力學習，會讓你將來走進大學，走向社會的時候輕鬆很多，你的社交圈子會擴寬，你的思想，跟別人交流，會更容易。

我有個弟弟，初中沒上完，那時候看我們進社會了，他也不上學了，現在他只能找一些沒有學歷要求的，出力氣活的工作去做，去生活。而且思想層次，也不在一方面，我是高中畢業，現在逢年過節回家跟他交流，基本沒有共同話題，由此可見，有很多高校畢業的學生，也許會跟我這種高中畢業的沒有共同話題。

就算是現在，我也要不斷地去學習一些新興事物，不學，就會被淘汰，一段時間不學，就會比別人差很遠。

重點了！如果我能回到高中，我還會跟她在一起，不過我們會互相激勵去學習，爭取考一所好的大學，少走點彎路，不過最重要的，是我們能在一起，其他的什麼都不重要⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄

全能師姐

高考離我遠去7年了，有時候想想，挺懷念的。

再讓我回到高中，這應該就是時光穿越了吧。多看看身邊的同學、朋友、老師，努力將他們刻在我的腦海中。

我從未來而來，哪些人、哪些事我該去回憶，我都會好好珍惜，好好找找高中的感覺。至於結果，我不想再改變了，舊人往事，默默看著就好了。

關鍵字: 直擊高考現場 剛上 學習態度