影像照進現實
高考閱卷是相對公平的，每份試卷至少被兩個獨立的閱卷人評閱，如果分數的差異超過一定的閾值，則會由閱卷的組長（通常是大學教授）重新評閱，與組長的評閱分數差異較大的評閱者會被扣除一定的工作量。所以，基本上可以認為，高考閱卷（至少在同一省內）是可以嚴格依照統一標準執行的。
不過，在我看來，高考閱卷最大的問題就在於閱卷老師完全不能主觀，必須嚴格按照答案的標準給分，這在一定程度上會拉高一些低分考生的成績，拉低一些中段分數學生的成績。為什麼這麼說呢？因為有的學生，什麼都不懂，卷子上寫上一些絕對正確的公式（例如物理卷子上寫牛頓第二定律或者其它一些公式），這就必須給一些步驟分，所以學生只要不是完全空白，寫了與題目相關的公式，通常總是至少能得到一兩分的。然而另外一些學生可能比較粗心，他們知道得比較多，但是又有點粗心，舉個例子，一道題，假如總共有五個步驟，一個考生如果第三步做錯了，那麼第四和第五步他寫的式子就基本上可以確定也錯誤的，他只能得到兩個步驟的分數，但很可能他第四五步的錯誤只是由於第三步計算的錯誤導致的，閱卷老師心裡清楚他為何會做錯，但只要他自己沒有把正確的步驟寫上試卷，就沒法得分，對於這一部分學生，我們都知道，他們的實際水平是更高的。這在我看來，就是按照步驟給分最不合理的地方，不過因為閱卷標準完全統一，閱卷老師也沒法同情。
傅渥成
第一、閱卷教師的來源方面，高校教師是主力軍。
高考是為高等學校選拔人才，自然閱卷教師基本都是高校教師，在讀碩士、博士研究生也會參與其中，但不會評閱一些分值高的大題，比如數學和理綜中的物理大題。
高中教師參與試卷評閱的人數非常少，基本上是被當作“點綴”看待的，至少甘肅省的閱卷是這樣的。
以高校教師為閱卷主力，也保證了試卷評閱的客觀公正，特別是給分尺度的儘可能一致。
第二、組織有序，做到公開透明。
高考試卷的評閱首先分為兩大部分。一是所有的客觀題，由計算機評閱，一般由各省市教育考試院組織實施。一是所有的主觀題的評閱，這也是全社會最為關注的一塊。
主觀題的評閱先分文理科，語文也要按照文理科分開，分別由相應的高校承擔閱卷任務，這些信息會在高考結束後及時向社會公佈。而且，在閱卷進行中，主管部門還會組織家長、考生代表觀摩閱卷現場，以起到社會監督的作用。
第三、具體評分上，堅持“給分有理，扣分有據”的原則。
高考各科目的評分標準由試題命制方提供，比如全國卷，就是教育部考試中心。評閱前，先要組織全體閱卷教師認真學習評分備註，明確注意事項，同一題閱卷者對標準形成共識。
接下來要進行試評閱，進一步對評分過程進行磨合，閱卷者也對考生的作答有了整體認識後，正式評閱將開始。
在這裡要特別說明，那些認為最開始被閱卷教師評閱的試卷存在被“練手”的說法是不對的，高考閱卷的流程能確保每一份試卷的評閱都是客觀公正的，一杆子插到底的。
好了，閱卷開始了。高考對主觀題的評閱一般採取兩評法，也就是同一道題由兩個閱卷教師評分，然後取平均值，平均值產生小數點時四捨五入。如果兩個閱卷者給出的分值差距過大，那麼這道題系統會自動發送給第三位同題閱卷者繼續評閱。
作文要特別說一下，因為它的分值高，社會關注度也高。一般還是採取兩評法，取平均值。對於一類卷，也就是得分在五十分以上的試卷，給分會非常謹慎，尤其是滿分作文，最終被認定為滿分的作文，要經過閱卷組集體討論閱卷組長簽字後方可確認。
給分有理，扣分有據。這是閱卷堅持的原則，它也確保了評分的客觀公正。
第四、堅持原則，也會靈活把握情況。
如果你仔細研究高考試題的評分標準，就會發現，在很多文字性強的主觀題答案後面，都有“意思對即可”幾個字。這給閱卷者靈活對待考生作答提供了依據。
很多主觀題的標準答案語言高度簡練，以高中生的水平很難達到這樣的要求，這時候如果完全依照評分標準，考生的作答幾乎很難得分。於是就出現退而求其次的現象，按照“意思對即可”的原則給分。
第五、時間緊，任務重，視覺疲勞，評分儘可能靠近平均分是最大的“內幕”。
試卷量太大，而時間非常緊張，一般十天左右。長時間面對同一道題，閱卷者難免出現視覺疲勞，在給分上儘可能趨向平均分，因為這樣以來，就會減少三評，也就是前兩人給分差距大，只好重新評閱。
這種情況在語文作文題上最為明顯，通過分析去年的作文得分分佈，我們會驚人的發現，絕大多數人考生的作文在平均分左右。這就足以說明，作文不會拉考生的語文成績，因為大家得分差不多。
如果還有“內幕”的話，那就是書寫潦草的答案得分會更低，而書寫美觀的答案一定在得分上佔優勢。
以上就是我對這個問題的一點看法，客觀的說，傳言中的“內幕”並不會出現，高考閱卷能夠保證公平，能夠把考生的真實水平衡量出來，從而給考生、家長和社會一個滿意的答案。
優學優考策略
我來說說高考閱卷的內幕吧，讓你看看這裡面到底有沒有“貓膩”。
一、閱卷老師都是誰
高考閱卷量很大的，需要相當一批閱卷老師。主要包括中學老師、大學老師、在讀碩士生和博士生，基本都是年富力強的人，不可能來一大批大學的老先生，因閱卷工作量大，強度高，中青年師生才能頂得住，也更廉價。
二、閱卷流程是什麼
1、高考閱卷是網上閱卷，計算機程序起到了很大的輔助作用。工作人員用掃描儀將考生答案掃描到計算機上存儲，計算機將答卷按設計的條塊分割成若干部分。
評卷時，計算機將答題部分隨機發送到評卷教師的電腦上，注意，這個過程是隨機的、匿名的、自動的。閱卷人不能翻試卷去的。保證公平！
2、閱卷老師在閱卷前會經過培訓，全部流水作業，每一題至少由兩個老師批閱，分值相差不大取平均分，分值相關大了，會讓第三個老師改。直到給分意見趨同才罷休，這樣可以防止某個老師以自己的好惡來主觀給分。
3、有些題目閱卷是有最低時間要求的，批閱作文不是幾秒就能搞定的，在一份試卷上停不超過一兩分鐘，系統不會發下一篇過來。所以閱卷老師還是要好好看看的。
這裡給幾個閱卷老師的感言：
小王老師：剛開始參與閱卷的時候，崇高之情油然而生，生怕耽誤別人的命運，看的很慢。老教師們閱的又快又準。他後來發現，熟練之後，在一道題目花十分鐘跟掃一眼的踩分點基本是一樣的，所以別總吐槽閱卷老師怎麼快怎麼不負責任，你寫的那些玩意真的多給你十秒得到的結果還是一樣。何況熟能生巧，經歷十天的魔鬼訓練之後，早已經把題目背的滾瓜爛熟，說論秒算給分並不是誇張。漸漸的，就沒有哪種心理上的崇高了，只有工作的責任感了而已。
白老師：每次批改都以秒計，想想看一週之內要改完數十萬份試卷，每份有七八道題，至少要改兩次，可以想象時間有多麼緊張。第一個上午之後，閱卷人員就能達到人機合體境界，如條件反射般迅速閱卷。
三、根據閱卷現場的議論，給考生們提點建議吧：
1、“答對得分，答錯不失分”，所以拿不準的情況，儘量多答點吧，保不準就有蒙對的部分，拿分！
2、答題要條理一些，多用一些標號。就像我這次的答題，適時地要分段。條理清楚一些，老師都喜歡條理清楚的卷子，一目瞭然，批閱方便。與人方便，自己方便啊！
3、字跡一定要工整，寫字不能大小。想想閱卷期間，老師每天坐電腦前盯著屏幕看，眼藥水都用幾瓶了，你再寫一張字小又醜的卷子，人家會給你高分？
影像照進現實
那麼正能量的內幕有沒有呢？回答是肯定的。
內幕一、閱卷往往只盯住答對部分。
由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。因而除了要點之外閱卷老師在閱卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰，句子準確，表達流暢，一般都能得到較高的分數。
內幕二、作文不約而同都往平均分上靠。
雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象肯定是很重要的。特別是作文，一個漂亮的開頭可能就被奠定了高分的基礎。高考閱卷電腦會講每份卷子同時發給兩位老師。如果兩人的評分誤差在規定範圍內，評完的這份卷子就是有效卷，而每位老師所閱的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時提現，因此，在閱卷過程中，不少老師為求穩，不由自主的會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率降低了，就會慢慢往平均分上靠。出現這種情況大多是文科的答題，特別是作文。因此，思路就要儘量的與眾不同。有創意，這樣才能吸引老師的眼球，才能得高分。
內幕三、抓評分點成為閱卷關鍵。
高考時，每小題的答案都會依照題意設置若干個評分點，只有按照規定的評分細則的評分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以，答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎麼答，都不用擔心失分。
內幕四、老師喜歡條理分明的卷子。
據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考閱卷速度要求非常快，很多時候，改一道題平均只用幾秒鐘或幾十秒鐘，一個老師一天平均要閱數百份甚至數千份，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的閱卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都儘量給分。
相信面臨高考的同學們，交接了高考的有關內幕後就能有針對的加強自身能力，彌補不足，就能在高考中佔得一份先機，少丟一些分，取得好的成績！
最後，祝廣大莘莘學子高考成功！
e網傾身
其實每個學校裡都有老師去閱卷，他們每年都會把自己的感受跟我們學生說，生怕你們考試的時候吃一點虧。所以認真聽老師跟你們說的，很有用。
相比起理科，文科生的主觀性更強一點，我高中當了三年的地理課代表，到高三的時候老師就會讓我帶同學去判一些題，在老師分配給我題後，會在答案上把每點的關鍵詞劃出來，有就給分，沒有就不給，不管你寫了多少，所以文科生按點寫答案非常重要，一定要寫的條理，把有把握的寫在前面，一定不要大段大段的寫，這樣老師給的分一般都低因為找不到你的關鍵詞，把自己能想到的都寫上，反正錯了又不扣分，說不定蒙上了呢。
還有！非常重要的！字可以不好看，但是一定要整齊，一定要整齊！
最後，還是，高考加油。
一條瘦辰鬼的魚
高考是我國最重要的考試之一，嚴格來說是社會底層向社會上層發現的渠道，這種考試是不會有內幕的，在主觀題閱卷上，第一個老師評閱之後，同樣的題目會給第二個老師，然後取這兩個老師評閱成績的平均分，如果兩者評閱成績分相差大於規定的，就會報請上一級評閱。這樣是很公平的，不會出現什麼內幕。而且，評閱老師都不知道你叫啥，卷子上也沒有任何記號。這也是為什麼卷子上不允許超界答題，不允許有任何記號表示的原因。
現貨黃金範浩軒
高考閱卷越來越公平。基本無內幕。現在都是電腦閱卷，主觀性較弱。
為了防止主觀閱卷，任何一道題都是雙評，並且每道題都設置的有允許誤差，一旦兩個老師的評分超過誤差，這份卷子就會進入三評。三評老師評分與前面哪個老師的評分接近，這位老師就勝出。
反之，與三評老師相差較大的老師就會被叛惡評。惡評率較高的老師會受到相應處罰。
這一切，都是在閱卷老師互不知情的情況下由電腦紀錄的。您說，老師敢主觀評分嗎？
蝸牛大語文
閱卷是一件"很嚴肅的工作現在大部份試題採用擾器閱就是避免人為因素像文科難皮大的題專家提前就共同評定丁標準應該說沒有內幕因為閱卷老師是經過各方面的審定是佼佼者至於憑主觀打分也是有最後評審中由專家組去與卷老師溝通總之我們應去相信閱卷老師對每份卷每道試題是嚴謹認真系責的是對每位考生公平公正的同前試卷不可查看也期待高考評卷能塗化改羊.謝謝高考
萬156673355
首先，高考閱卷現在是越來越公平的，在大數據的體現下比較明顯。但是不可否認的是，仍然有少數地區閱卷是不公平的，這一點集中體現在語文主觀題上。我可以給大家說一個真實的事件。2017年的高考閱卷雲南省昆明市的參與閱卷的教師所佔數額是最大的，然後各個州市的教育局召開會議，提出了儘可能的去尋找昆明市學生的答題卡或者答題模板。讀過高中的同學都知道，語文的主觀題具有一定的模板特徵，而各個地方的又不盡相同。而昆明市的老師能夠明顯的看出來他們學生的答題模板，所以他們的確要佔優勢一些。而他們的語文答題卡發下去之後都是要收回去的，目的就是防止擴散。所以說，閱卷並非全部公正的
那年簷下
一般來說理科憑主觀打分的現象不多，但是文科或多或少會有那麼一點主觀性在裡面，但是老師也都是踩點給分，後期還有二閱三閱，閱卷組長複核，總體來說還是比較公平公正的。
